喜欢的阅读方式解决以上问题。

你可以通
过填表，也可以通过在书上作符号的形式
找出答案。

3.生交流自读情况。

4.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙
蝠探路之谜的。

（
三）交
流，检
查预习
情况
5.从“科学家经过反复研究，终于揭开
了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话
中，你体会到什么？从哪些词体会到的？
是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里
飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那
蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下
节课继续学习。

1、开火车
读词语。

2、全班交
流找到的句子
检查预
习情况，板书设计：
作业布置：1、书写本课生字和词语，
2、有感情地朗读课文
教后反思：
作业反馈：
第二课时
板书设计：超声波
嘴巴
障碍物
反射
耳朵
蝙蝠
和
雷达
无线电波
天线
障碍物
反射
荧光屏
作业布置：
完成小练习册
教后反思：
作业反馈：。