情感目标：激发学生学习兴趣，培养合作意识 和良好的计算机使用习惯 [教学重点]
文件及文件夹的新建、选择、重命名、复制/移动、
删除/恢复 [教学难点] 文件及文件夹的复制/移动
三、教学方法及学法指导 1、理论依据
建构主义理论指导下的主体式教学模式 2、教学方法 创设情景——提出任务——分析任务——解决任务 学生自学与小组合作、师生互动、讲练结合、引导发现、 实践操作 3、学法指导 引导学生积极参与教学。在老师的指导下前后联系、独 立思考、积极自主合作
四、课前准备
1、检查微机室，保证每台学生机能正常使用 2、将本节课训练中的素材复制到每台学生机上 3、将学生进行分组（四人一组）
五、教学过程
（一）复习提问 1、什么是文件及文件夹？ 文件 是被赋予名称并存于磁盘上的信息单元，信息在 计算机中是以文件的形式存在的。 文件夹 是分类存放相关文件的。 2、我们常用的文件管理工具是什么？ 我的电脑和资源管理器 （二）情景导入 1、向同学们展示 D:\“我的文件夹” 提问：为什么要这样将文件分类夹起 文件管 理意义
二、学生分析
学生起点低，底子薄，水平参差不齐。但大部分同学对 计算机知识比较有兴趣，学习较认真，平时课堂气氛活跃。 但对于理论知识出现厌卷情绪，不愿意读课本。
[教学目标] 知识目标：掌握文件及文件夹的新建、选择、重命名、复制/移 动、删除/恢复等操作 能力目标：培养学生自主学习和协作学习的能力
培养学生实践能力和创新能力
任务四：重命名
注： a.鼓励学生通过课本自主学习，或小组同学间开展互助学
习共同解决问题，并上机操作。
b.根据学生情况，有针对性的进行指导 c. 学生演示基本操作（集中在菜单操作）,并鼓励探索其 它操作方法 d.鼓励已做完的学生对本小组的同学进行指导 e.以课件形式展示板书
注： 1、教师在全班进行强调、讲解 2、教师引导学生逐步理清问题，指导学生进行讨论先 选择文件，然后再执行复制/移动命令 3、指导学生讨论复制与移动有什么区别与联系。
操作的其他方法并于下节
课展示
板书设计
文件及文件夹的基本操作
一、文件及文件夹的新建
步骤：1、打开目标驱动器/文件夹
2、“文件”——“新建”——“文件夹” 3、输入文件夹名，回车确认
二、文件及文件夹的复制和移动
步骤：1、文件及文件夹的选择
方法：（1）单击可以选定一个；
（2）按住Ctrl键，同时单击每个要选定
文件夹建完后，接下来我们应 该做什么
任务二：将所有的图片放到“泰山十八盘”文件夹中
在整理文件的过程中，发现“rchha.jpg”与 “rchha1.jpg”是一样的，所以要求将“rchha1.jpg”删 除
任务三：删除文件
我们发现这些文件都是以英文字母作文件名，时间 长了很难辨认，能否将它们改成中文名字，所以要 求将“rchha.jpg”改名“为日出之前
来？ 2、欣赏泰山风景图
（激起学生学习兴趣并渗透情感教育）
提出任务：1．大家想一想如何将这些图片整理并放到
不同的文件夹中。
师：分析一下这个操作需要几步完成？
（分析任务） 生：第一步： 新建一个文件夹； 第二步：把相关图片放到文件夹中
（三）新授课 （任务驱动 共同学习） 任务一：D：盘下创建“泰山十八盘”文件夹

（四）巩固练习
1、建立“泰山石刻”和自己的文件夹
2、将桌面上所有的“shii*.jpg”图片复制到“泰山石刻” 文件夹
3、将“泰山日出”和“泰山石刻”文件夹移动到自己 的文件夹中 4、将“泰山石刻”文件夹中”shiia1.jpg”图片删除
5、将“泰山石刻”文件夹中的图片更名为自己喜欢的 名字
（五）课堂小结
文件及文件夹的新建 1、文件管理
（文件及文 件夹的基本 操作） 文件及文件夹的选择
文件及文件夹的复制/移动
文件及文件夹的删除/恢复
文件及文件夹的重命名
2、如何利用这些操作将电脑文件进行归类管理 3、评选“最佳个人”和“最佳小组”
（六）作业
知识巩固：将自己电脑文件进行归类
管理
知识拓展：各小组探索文件及文件夹
注： a.鼓励学生通过课本自主学习，或小组同学间开展互 助学习共同解决问题，并上机操作。 b. 学生演示基本操作（集中在菜单操作）,并鼓励探 索其它操作方法 c.鼓励已做完的学生对本小组的同学进行指导 d.老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过 程中发现问题，给予指导、帮助。
e.以课件形式展示板书
的对象，可选择不连续 文件或文件夹
（3）按住Shift键，同时单击首和尾对象，
可选择连续文件或文件夹
2、“编辑”——“复制/剪切”
3、打开目标文件夹
4、“编辑”——“粘贴”
三、文件及文件夹的删除/恢复
步骤： 1、选取文件 2、“文件”——“删除”
3、在弹出的对话框中选“是”
恢复步骤：1、回收站（双击） 2、选取文件，单击“文件”——“还原” 四、更改文件及文件夹的名称 步骤： 1、选取文件 2、“文件”——“重命名” 3、输入新文件名，回车确认
4、演示正确的操作步骤 ，学生模仿
5、老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过 程中发现问题，给予指导、帮助。 6、以课件形式展示板书
注：
1、鼓励学生通过课本自主学习，或小组同学间开展互助学习共 同解决问题，并上机操作。 3、 学生演示基本操作（集中在菜单操作）,并鼓励探索其它操作 方法 4、鼓励已做完的学生对本小组的同学进行指导 5、思考删除的文件到哪里去了？如果误删文件应该如何恢复 6、老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现 问题，给予指导、帮助。 7、以课件形式展示板书
高等教育出版社
《计算机基础》
文件管理(Ⅰ) 文件及文夹的基本操作
说课人：王泽芬
一、教材分析
本课文件管理是windows操作系统的重点，而文件及文 件夹的基本操作更是重中之重。它是在我们前面学习了文件 及文件夹概念，文件类型，和文件管理工具的基础上，导入 了文件管理，主要是文件及文件夹的基本操作。它为我们以 后学习其他操作系统如word及excel 等打下了基础，起到了 承上启下的作用，是我们所必须熟练掌握的基础操作。