随着社会信息化进程的不断加快，信息技术在数学教学活动中广泛使用。

以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术必将成为教学活动的首选。

利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，为数学教学编制的辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，激发学生学习的兴趣，使学生乐学落到实处。

我教低年级，在教学活动中，低年级学生的注意力很不稳定，而且爱做小动作。

他们对周围的事物充满了好奇，思维主要凭借具体形象的材料来进行，分析、推理等抽象逻辑的思维能力尚不完善。

在教学一年级（上册）“统计”这一课时，我就可以借助多媒体课件能呈现给学生生动活泼、直观形象的事物这一特点，制作小学生喜闻乐见的问题情境来导入新课，从而激发学生学习的兴趣。

比如用课件作成这样的动画情境：有天上飞的小鸟，地上跑的小狗，还有蹦蹦跳跳的小兔子。

（配音：）小猪今天过生日，他的好朋友都来为他庆祝生日，请问：小鸟、小狗、小兔子各来了多少只？这样的动画问题情境，既能集中学生的注意力，又能激起学生的学习欲望，从而达到事半功倍的效果。