● 课外阅读交流课案例分享【案例一】◆ 美国教师是怎样指导孩子读《灰姑娘》上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。

老师先请一个孩子上讲台给同学们讲一讲这个故事。

孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。

一下电影，很平实的开场白，非常真诚的感谢，这就是一个开头。

与那些浓墨重彩的公开课比开头，更多了一些素面朝天的直白，娴静中透出娓娓道来的亲切，感激中透出朴实无华的爱的告白。

老师：你喜欢故事里面的哪一个?不喜欢哪一个?为什么?学生：喜欢辛黛瑞拉(灰姑娘)，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。

因为辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮……后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。

老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况?学生：辛黛瑞拉会变成原来肮脏的样子，穿着破旧的衣服，哎呀，那就惨啦。

老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。

另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。

女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了。

(老师做昏倒状，全班大笑。

)感悟二：守时，一个严肃的话题，一个总是反复却还不见效果的话题。

当我们的孩子对守时的概念还不刻骨铭心的时候，美国教师的这种潜移默化让我们释怀：其实有一种教诲可以是幽默。

不经意间的守时教育，与那些疾风暴雨般的训斥效果哪个更好，不言自明；得体的妆扮的重要性，在孩子们会意的笑声中得到了认同。

老师：好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会?你们一定要诚实地面对这个问题!学生：(过了一会儿，有孩子举手回答)是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。

老师：为什么?学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。

老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗?她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。

感悟三：真实地面对，没有半点做作。

这是另一种价值观，一种对爱的另类的诠释，一种不矫情的演绎，让孩子对爱的理解升华，直至升华成一种博大的胸襟。

这里没有对爱的批评，没有对爱的任意曲解，一切在平淡中升华。

人文的阳光撒满每一个学生的心灵，允许存在差异，允许张扬个性，这是我们追求的课程理念。

而当我们每次审视自己的课堂时，总感到有一种说不清的痛。

老师：孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢?学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人……老师：对，你们说得很好!想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是?学生：是的!老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗?学生：不会，那样她就可能成功地吓倒王子了。

(全班再次大笑。

)老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是光有仙女的帮助还不够。

所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。

我们的朋友不一定是仙女，但是我们需要他们。

我也希望你们有很多很多的朋友。

感悟四：崇尚结交朋友，崇尚互相帮助，崇尚真诚交流，让合作、协调、友谊、交友的重要性悄悄地深入孩子们的心灵，这是高明的教育手法。

老师：下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗?学生：不会!那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子看到、认识和爱上她了。

，老师：对极了!如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的。

那么，是谁决定她要去参加王子的舞会的?学生：她自己。

老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。

就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。

如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎样?学生：要爱自己!感悟五：对，爱自己!珍惜自己的人，才会尊重自己，从而才会知道爱别人。

，一个不懂得爱自己的人，还空谈什么爱别人?还谈什么舍己为人?更不要说是舍生取义。

老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己创造机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西——没有人能够阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。

对不对?学生：是的!感悟六：精彩绝伦!像是一首激动人心的交响诗，更像是一曲激荡心魄的灵魂神曲!告诉孩子决定自己未来的是自己，机会的创造要靠自己，只有自己才是命运的主宰。

而这一切却在一个普通而平凡的童话故事中得到升华。

老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方?学生：(过了好一会儿)午夜12,点以后，所有的东西都要变回原样，可是辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。

老师：天啊，你们太棒了!你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以出错不是什么可怕的事情。

我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒!你们相信吗?孩子们欢呼雀跃。

感悟七：还有什么比这样的鼓励和激励更激动人心呢?信心是教育孩子永恒的主题，帮助孩子树立自信是教育的一种境界，但是空洞的说教在“水晶鞋”的面前变得苍白。

一个美丽的错误，却给孩子们带来火一样的激情；一个细心的发现，却给了孩子们一个真理：起码正视错误、正视失败，宽容错误、宽容失败，原来“伟人也是凡人炼成的”。

【案例二】《漫话西游》——《西游记》班级读书会纪要背景说明：苏教版语文六年级下第三单元选编了《西游记》中的《三打白骨精》，之后又在“我读书，我快乐”栏目，安排了阅读名著《西游记》。

我要求学生购买《西游记》，可购买原著，感受一下中阅读中的“爬山”之乐，感觉有困难的，也可购买青少版《西游记》。

我所执教的六年级（2）班共有47人，其中购买原著的34人，青少版的13人。

百回的书目，八十几万字，用了一个半月的时间全部读完。

原著生僻字比较多，人民文学出版社的版本有注音，但对六年级学生来说，这些注音远远不够。

在不影响理解故事的情况下，我引导学生采用跳读、连估带猜、结合上下文理解等方法，不查字典提高阅读速度。

此后下发了《西游记》读书报告单，由学生填写，其间有小范围内（同桌、前后左右、好朋友之间）的交流。

之后，开展了这次班级读书交流会。

交流过程一、考考谁是“西游通”大屏幕上出现了“1—40”数字题板按钮。

按动按钮，即亮出题目内容。

学生可任意选择题板答题，答出来加10分，答不出来扣10分，答题时，可选择继续，也可选择放弃。

谁的累计积分最高，谁就是“西游通”。

这40个题目，都从学生中来。

在《西游记》读书报告单上，要求学生以《西游记》中的人物、故事、情节等为内容，出3道题。

教师择取其中1道，入选在“考考谁是‘西游通’”的题库中。

出题过程中，学生又将书来来回回地翻。

出的题目比较有意思，也有一部分题目相当刁钻。

40道题目如下：1、占有羊脂玉静瓶的妖怪是谁？2、唐僧西天取经，历经九九八十一难，请问：第八十一难是什么？3、孙悟空的金箍棒重多少斤？4、师徒四人取经成功后，分别被封为什么？5、《西游记》的第几回出现了两个孙悟空？6、金平府的酥盒香油每斤值多少两银子？7、是谁把紧箍咒套到了孙悟空的头上？8、孙悟空的第一个师父是谁？9、文殊菩萨的坐骑是什么？10、唐僧去西天取经，唐王送了什么给他让他带着上路？11、《西游记》中谁最禁不住别人用激将法？12、“四圣试禅心”中的“四圣”指哪四位神仙？13、蟠桃园里共有桃树多少棵？14、第七十四回中（长庚传报魔头狠行者施为变化能），孙行者变成了叫什么名字的妖怪？15、唐僧取经耗时多少年，去了多少个国家？16、车迟国有哪三妖？17、石猴出生的那块仙石上有几窍几孔？18、孙悟空在东海龙王处要金箍棒时，北海龙王、南海龙王、西海龙王分别给他送了什么宝贝？19、在小雷音寺装扮佛祖的妖怪是谁的弟子？20、猪八戒的钉耙重多少斤？21、红孩儿洞口的石碑上刻着什么？22、唐僧与猪八戒喝了哪里的水都怀孕了？23、托塔李天王有个恩女，她是什么妖精？24、阿傩、迦叶向唐僧师徒索要的“人事”是什么？25、青牛怪用的是什么武器？26、孙悟空大战二郎神，大显七十二变之本领，那么他的第一变是变成了什么？27、比丘国里有多少个鹅笼挂在门外？鹅笼里装的是什么？28、红孩儿喷出的三味真火什么东西可以灭掉？29、什么东西才可以把人生果打下来？30、第二十八回金圣宫娘娘被妖怪捉到哪座山上？31、孙悟空脑后有三根救命毫毛，危急之时，毫毛可以随机应变，助他消灾，三根救命毫毛是谁所赠？32、《西游记》中孙悟空是个大大的英雄，但他也有掉泪的时候。

请问：他在什么时候掉过泪？33、《西游记》中所写的天下分四洲是指哪四洲？34、白龙马在化龙池中恢复原身，盘绕在哪里？35、孙悟空在菩提祖师处学到了哪些本领？36、西天取来的经文是怎么被弄湿的？37、独角兕大王的钢枪长多少？38、“一双眼光如明镜，两道眉艳似红霓。

口若血盆，齿排铜板。

吼声响震山神怕，行动威风恶鬼慌。

”这是西游记中哪个人物的貌相？39、如来佛祖的寺庙叫什么寺？40、花果山水帘洞洞口的那副对联是什么？这样的形式，出什么与答什么并不是最重要的，所谓“西游通”，实则是以活动为载体，激发学生再读的兴趣，帮助学生进一步熟悉故事中的人物与情节。

对于《西游记》这样一种故事性读本，初读的时候只有一个建议：快读，并且全心全意地读，不答任何问题。

快读之后，则需要回顾，以对故事的整体结构与情节的关联有一个清晰的印象。

对于学生来说，考考谁是“西游通”的活动，是吸引他们回读的有效手段。

在活动过程中，出题这个环节，学生极感兴趣，都想寻找能难住他人的问题，遗憾的是，答题环节却不能掀起你争我抢的高潮——没有一个人能连答三道题而继续接着往下挑战。

二、西游排行榜。

1、英雄谱：《西游记》中，你觉得谁的功力最高？排出前三名，说说理由。

说到功力，这是孩子尤其是男孩子最喜欢的——如果你看到过他们收集一种功力点子卡与同伴比试、游戏时的痴迷的情形。

听听他们的答案：有的说排在第一的是孙悟空，因为有七十二般变化和一个筋斗十万八千里的法术，十万天兵天将都拿他没有办法；有的认为，二郎神和孙悟空并驾齐驱，因为他和孙悟空有得一拼。

有的说悟空的菩提师父更厉害，因为他能教孙悟空这些法术。

还有的说观音和如来佛祖更厉害。

……2、兵器谱：《西游记》中，你觉得谁的兵器、宝贝最厉害？排出前三样，说说厉害之处。