高中地理环境教育研究性课题实施教案
【课题】
节约用水，从我做起
【课题要求】
调查自己家庭水资源的利用状况，并与其他同学比较、分析，提出适合自己家庭的切实可行的节水方案。
【课题说明】
为提高学生的自学能力和探究能力，高中地理教学大纲明确要求学生每一学期至少做一次专题研究。根据我校学生的特点：大部分为城市户口，课外时间少，野外调查不便，让学生在家庭进行水资源的利用状况调查，既便于操作，又有利于家庭成员之间的相互协作，增进感情，也有利于培养学生及整个家庭的环保意识。
需要节约使用的健康水源（这是家庭节水的目标）：自来水、井水、纯净水、矿泉水
可利用的水源：雨水、河流水、湖泊水
可循环利用的水：其它方式利用过，受到一定污染的水
2、按下列分类统计每天的用水状况：
洗漱、做饭洗碗、清洁卫生(拖地、差玻璃等)、洗衣、冲厕、洗澡、浇花、其它
并用不同颜色的笔统计，来反映使用不同的水源。
【课题报告评价标准】
1、报告中有真实可信的统计数据30分
2、报告中有对比组同学家庭各项活动人均耗水数据，对比组学生至少为10人20分
3|、对数据要有分析，数据分析要有统计图表20分
3、节水方案恰当、具有可操作性20分
4、表达流畅、条理清楚10分
90分以上为A等；70~90分为Ｂ等；７０分以下为Ｃ等
【课题实施保障】
【课题目标】
知识目标：
通过这项活动，使学生进一步了解家庭生活用水的消耗状况，掌握家庭节水的有效措施。
能力目标：
1、培养学生调查地理现象，统计地理数据，利用统计图表分析地理问题的能力
2、培养学生通过查找资料、探究学习来解决问题的能力
3、培养学生与家庭成员的沟通、组织、协作能力
情感目标：
1、增强学生节约用水，节约资源，保护环境的意识，并通过这项活动，使学生能够将环保意识付之行动。
第
四
周
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期天
1、要求学生必须完成的作业
2、所交报告按成绩计入学期成绩，占学期成绩的３０％
【课题相关表格设计】
家庭用水分类统计表
时间
洗漱
做饭
洗碗
清洁
卫生
洗衣
冲厕
洗澡
浇花
其它
第
一
周
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期天
第
二
周
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期天第Βιβλιοθήκη 三周星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期天
3、将统计资料与同班其它10名同学进行比较，分析自己家庭各种活动人均用水量的大小，提出适合自己家庭、切实可行的节水方案。
4、撰写一份不超过3000字的课题报告。
【课题用时】6周
【课题进度安排】
1、1~4周进行数据统计
要求：
2、第5周，按要求进行分析，撰写课题报告
3、第6周，按评价标准，由老师对学生的课题报告进行分等展评，并组织学生进行总结讨论。
2、提高学生学习地理的兴趣
3、增强学生与家庭成员之间的感情
【课题实施难点】
每天水资源的各种消耗统计需要整个家庭成员的密切配合，细心统计。为了真实反映一个家庭的用水状况，统计时间必须在大件衣物、床单、被套等耗水量大的物件换洗周期内，统计时间长，需要学生及其家庭成员有必要的耐心。
【课题实施年级】
高一级
1、将家庭水源进行分类，建议分为三类：