中国的传统节日
第一课时
教学内容：节日的来历
教学目标：
1、知道我国主要的传统民族节日有那些，这些节日体现了我国悠久的历史。
2、了解中国传统节日的来历和发展。
3、学习中国传统节日的故事和传说（清明节、寒食节等）。
4、让学生初步学会从各种途径获取知识，与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料的能力
教学重、难点：
1、了解中国传统节日的来历和发展。
2、让学生初步学会从各种途径获取知识，与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料的能力。
教学过程：
一、学看日历，引进课题
出示十月份日历
师：同学们你们今年的十月份，你们过得开心吗？（国庆放假7天、还有重阳节和中秋节）
看一下年历，你能说出十月份的节日吗？
（师出示国庆节、中秋节、重阳节）
二、新课学习：
1、说一说我们知道的中国传统节日还有哪些？
2、、交流查询的情况，做好记录。
3、读小资料：
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
4、学习中国传统节日的故事和传说（清明节、寒食节等）
三、活动拓展;
1、细细回忆传统节日带来的感受。
2、把搜集整理的资料用你喜欢的方式进行展示。
第二课时
教学内容：中国的习俗
教学目标：
1、知道元宵节、重阳节、清明节等传统节日的日期几习俗。
2、让学生初步学会从各种途径获取知识，与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料的能力。
教学重点、难点：
重点：知道春节、端午节、中秋节等我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。
难点：知道公历和农历的不同，了解传统民族节日的习俗与来历。
教学过程：
一、谈话导入课题
1、中国的节日发展出许多具有民族特色的习俗，这使得中国的民俗节日多了一重地域文化色彩。
我们一起来了解传统节日的习俗吧！
2、板书课题。
二、新课教学
1、收集一些有地区特色的节日习俗谚语、儿歌、诗句等，制作成书签。
2、汇报收集的传统的习俗。
（1）春节来历和习俗：春节是我国的传统节日，我们了解各地的活动内容异常丰富多彩、像春联、贴年画、贴"福"字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆除夕守夜、拜年等习俗很盛行。
除夕守岁是最重
要的年俗，除夕之夜，全家团聚，吃过年夜饭，围炉闲聊，辞旧迎新，这是我国普遍存在的除夕守岁习俗。
据史料记载这种习俗最早始于南北朝，直到今天，我国人民还习惯在除夕守岁，屋外时鸣鞭炮，室内围炉团坐，笑语连连。
奶奶告诉我--拜年是中国国间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。
初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。
在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面的恭贺新年，“互道恭喜发财”，“四季如意”，“新年快乐”等吉祥话语。
中国还有过年吃饺子的习俗呢。
饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。
现在过年我们还是吃饺子、全家围坐在一起，看春节联欢晚会……初一早晨起来，穿上新衣服去给长辈拜年。
（2）、元宵节的习俗：元宵节也称灯节，按中国民间的传统，在正月十五这天夜晚，皓月高悬，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、观灯、放焰火、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
现在，元宵节这天我们也吃元宵、看灯展。
（3）、清明节的来历和习俗：丰富有趣，除了讲究禁火扫墓，还有踏青，荡秋千、植树、放风筝等，因此，这个节日中既有祭扫新
坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。
（4）、端午节来历和习俗：吃粽子，赛龙舟。
（5）、中秋节的来历和习俗：一家人围在一起，吃月饼、赏明月
（6）、重阳节的习俗：农历九月九日，为传统的重阳节，出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。
3、在丰富多彩的少数民族节日习俗中，你对什么感兴趣？在活动小组里提出来，跟大家一起探究。
（填写记录表）
三、活动拓展：
1、欣赏各地区庆祝节日的图片。
2、如何让中国传统节日得以发展，谈谈你的想法。
第三课时
教学内容：节日的食品
教学目标：
1、了解中国传统节日里人们喜欢吃什么？
2、查找一些节日菜肴或食品的制作方法，做成小卡片。
3、进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。
教学重点、难点:
进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。
教学过程：
一、谈话导入课题
1、传统节日的食品是中华文化中最有特色的一部分。
大家都来了解节日食品，让节日食品走进日常生活，我们的生活会更精彩。
2、板书课题。
二、新课学习
1、汇报查找节日食品的资料。
（粽子端午月饼中秋饺子冬至腊八粥腊八元宵上元节）
2、讨论：
每个节日的食品都有什么特殊的寓意吗？
（1）北方人盛行在除夕时吃饺子，当子时一到，即步入新的一年，这一刻有（更岁交子）象征意义。
（2）元宵节的主要吃食也叫元宵。
在南方，元宵也叫“汤圆”、“圆子”。
据说元宵象征合家团圆，吃元宵意味新的一年合家幸福、万事如意。
（3）“粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
”这是旧时流
行甚广的一首描写过端午节的民谣。
总体上说，各地人民过端午节的习俗大同小异，而端午节吃粽子，古往今来，中国各地都一样。
（4）七夕的应节食品，以巧果最为出名。
巧果又名“乞巧果子”，款式极多。
主要的材料是油面糖蜜。
《东京梦华录》中之为“笑厌儿”、“果食花样”，图样则有捺香、方胜等。
（5）吃月饼以示“团圆”。
月饼，又叫胡饼、宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品。
相传我国古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的礼制。
在民间，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的风俗。
“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，这句名谚道出中秋之夜城乡人民吃月饼的习俗。
月饼最初是用来祭奉月神的祭品，后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼，作为家人团圆的一大象征，慢慢的，月饼也就成为了节日的必备礼品。
3、完成节日美食评选表。
三、活动拓展
比较：随着社会的进步与发展，人们越来越重视食品的营养价值，现在传统节日的食品发生了怎样的变化呢？比一比，想一想，你还发现了什么？
第四课时
教学内容：活动总结与评议，活动拓展
教学目标：
1、通过中国传统的节日中的一系列活动，让我们用多种方式进行活动的总结和交流，使我们的实践活动能力有更大的提高。
2、进行材料的整理与活动心得的书写。
3、研究讨论：如何让中国传统节日在中国传统节日在年轻人中更受欢迎。
4、进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。
教学重点、难点
1、进行材料的整理与活动心得的书写。
2、研究讨论：如何让中国传统节日在中国传统节日在年轻人中更受欢迎。
3、进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐
教学过程
一、谈话导入
1、在这个活动主题中，我们通过多种渠道的学习与实践，积累了丰富的知识，留下了真实的活动轨迹和难忘的活动体验，现在让我们进行活动的总结和交流。
2、板书课题。
二、新课导入
1、根据搜集资料整理，填写“活动之最”总结表。
2、填写同伴对我的评价表。
3、讨论、研究：
（1）如何让中国传统节日在中国传统节日在年轻人中更受欢迎。
（2）如何延续发展和抢救传统节日中的文化遗产。
（3）完成课本51页的习题。
三、教师小结
我们中华民族还有许许多多传统的民族节日，这些节日不仅体现出了中华民族是一个历史悠久的伟大民族，同时也体现出了中国大家庭的凝聚力。
我们要按照中华民族的风情过好自己的传统节日，同时也要尊重少数民族的风俗习惯。
今天我们知道了这么多的传统节日，我们就利用这个机会一起来祝愿中华大家庭更加美满幸福、更加繁荣富强，让我们每一个人都能过上好日子。