阴雨雪冰雹云层变化简表
形状
像白绸幕蒙住 天空 像毛玻璃遮着 太阳
云名
变化过程
位置 天气征兆
高 低 更低 更低 晴转阴 将下雨雪 雨雪连绵 雷雨冰雹
卷层云 卷云聚集，向
前推进 卷云越变越厚 高层云 越来越低
高层云变得更厚， 暗灰色云块密布 雨层云 压得更低 天空 积云迅速形成高 乌云密布天空 积雨云 大的云山
）
2、解释下列词语。 ⑴变化无常：形容变化极多，不可捉摸。无
常，时常变化，没有常态。
⑵阴森：形容（地方、气氛、脸色等）阴
沉可怕。本课指天气阴沉，气氛 可怕。 一丝丝，一条条。缕，量词， ⑶丝丝缕缕： 用于细的东西。
⑷绫纱：
泛指稀而薄的织品。本课比喻云彩稀薄。
⑸匀称： 彼此和谐均匀相称。匀，均匀。称，
云和天气的关系。
2、从内容看，这篇文章主要是从哪两个 方面来介绍说明的？
不同形态的云和天气的关系； 不同光彩的云和天气的关系。
3、从整体来看，这篇文章在结构上有什么 特点？试依据结构给课文分段并归纳段意。
总 看云可以识天气 云是天气的“招牌” 说
看 云 识 天 气
（1） 形态 怎样看云识天气 （2--6）
天气预报
根据大气运动的规律，对未来一定时 间内的天气变化进行预测。
蚂蚁搬家——下雨
早晨蜘蛛网上有水珠——天晴
燕子低飞——下雨
猫洗脸——下雨ຫໍສະໝຸດ （说明文）语言积累
1、生字词。
n 峰峦（ luá ） 轻盈（ yí ） ng 崩蹋（ bēng） 征兆（zhēng） 千姿万态（ zī 粼波（ 1í ） n 顷刻（ qĭng ） o 预兆（ zhà ） 匀称（ yún chè n 弥漫（ mí ） 一霎间（ shà ） ） 变化无常 绫纱（ lí ） ng n 谚语（ yà ）
例1： 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；而 那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （句中画横线的词语能否删去。） “往往”“常常”表示这种现象虽具有普遍性， 但不能概括全部。这两个词与文章结尾一段 相呼应。“天气变化异常复杂，看云识天气 有一定限度”。结尾又说“要准确掌握天气 变化情况，还得依靠科学的天气预报”，可 见，这是符合客观实际的，如果删去，语气 太绝对。
相称。 先兆，事先显露出来的迹象。征、 ⑹征兆：
兆同义。
在群众中间流传的固定语句，用简单 ⑺谚语： 通俗的话反映出深刻的道理。
3、积累谚语。 日晕三更雨，月晕午时风； 东虹轰隆西虹雨； 朝霞不出门，晚霞行千里。
阅读课文，思考并完成下面的问题： 1、从标题看，你知道这篇文章给我们介 绍了什么科学知识吗？
语言的准确、严密。
例2:
卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片 白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。 修辞: 比喻 说明方法: 打比方 作用： 清楚的说明卷 语言的生动、 云的形状，洁 形象。 白和轻盈。
作用： 生动形象
小结：
本文语言特色。
准确、严密 －－知识性（科学性） 生动、形象 －－形象性（文学性） 本文大量运用比喻、拟人等修辞方法， 使准确严密的科学知识寓于生动形象 的文字中，是本文最突出的语言特色。
晕 华
产生在卷层云上， 分布在日月周围 产生在高积云边缘 部分
虹
霞
雨过天晴，在太 阳对面的云幕上
早、晚，太阳照 着云彩
卷云
卷积云
积云
高积云
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
晕
华
月华
日华
虹
晚霞
朝霞
语言品味
本文的语言很 美，小到一个 词语、句子， 大到几个段落 。 请找出你最喜 欢的，并说说 理由。
光彩
预报天气
分 说
总 看云识天气的意义 服务工农业生产 说 （7）
4、文中哪句话点明了“看云可以识天气”？
云是天气的“招牌”，看云可以 识天气。
5、第一段用了什么修辞手法来描绘云的 “姿态万千”？其作用是什么？
比喻、排比。 生动形象地描绘出云的不同形状。
6、看云识天气的基本经验是什么？第二 段在全文中起什么作用？
模仿训练
选择你所喜欢的语句，模仿造句。 例：天上的云……像峰峦，像河流， 像雄狮，像奔马……
A、道路两旁的行道树像…… B、皎洁的月光照在地上，河边的杨柳…… C、拿着失败的试卷，小明的心情…… D、远处的霓虹灯亮了……
课堂练习
一、判断题 1.虹是好天气的标志。（ × ） 2.日华或月华只要出现在高积云的边缘， 天气则会变好。（ × ） 3.云的形状可以影响天气。（ × ） 4.看云识天气是生活常识，是有科学依 据的。（ √） 5.卷云和卷积云位置最接近。（ √ ）
4、云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都起 来了…… （“躲藏”一词用得好，好在哪里？）
拟人。把“太阳”和“月亮”人格化， 写出了云的变化。
拓展延伸
1、课文为了说明云和光彩与天 气的关系，引用 了许多谚语来说 明，你还能举出 有关的谚语吗？
参考：
1、云绞云，雨淋淋。 2、乌头风，白头雨。
3、朝霞暮霞，无水煮茶。
4、朝有棉絮云，下午雷雨鸣。 5、日出日落胭脂红， 不雨就生风。
6、早上云城堡，大 雨快来到。
7、有雨山戴帽， 无雨云拦腰。
8、天上鱼鳞斑， 晒谷不用翻。
9、天上云象梨， 地下雨淋泥。 10、馒头云在天脚边， 晴天无雨日又煎。
作业
课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活 中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天 气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某 种现象”或“一些感觉”等都可以 帮我们识别天气，有的 方法特别灵，有的已形 成了谚语，课外收集一 些。
二、选词填空。 ⒈那最（轻柔、轻盈、柔软）站得
√ 最高的云，叫卷云。
⒉当那连绵的雨雪要来临的时候，
卷云（聚集、翻滚、聚拢）着，天空渐 √ 渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸 幕。 ⒊我们还可以根据云上的光彩,（推 断、预测、推测）天气的情况。
√
三、阅读下面文字，回答问题。 天上的云,姿态万千,变化无常：有的像羽毛,轻轻 地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着; 有的像羊群,来来往往；有的像一张大棉絮，满满地 盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔 马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空 笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂，一霎 间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招 牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
卷云
卷积云 高积云
卷层云
高层云
积雨云
积云
雨层云
9、讨论：课文是按照什么顺序介绍这8 种云的？ 从高层云依次说到低层云，从象征 晴朗天气的云，依次说到阴雨冰雹 的云。 这部分作者把云分为八类， 来说明云和天气的关系，这 样根据事物的特点，把事物 分成若干类，逐类说明的方 法叫分类别。
作用： 使读者更具体、更详尽、更全面地 了解事物的特征。
说明文知识要点
• 说明文的要素；说明的对象、说明的事物 事物的特征、说明的顺序、说明的方法。 • 说明文的分类：事物说明文、事理说明文。 • 另：按说明文的语言分：生动说明文和平 实说明文两类。 • 说明的方法：举例子、分类别、下定义、 列数据、作比较、打比方、画图表、作诠 释、摹状貌。 • 说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。
‖
⒈给这段文字划分层次并归纳层意。 第一层说明天上的云，姿态万千，变化无常的特点。 第二层说明看云可以识天气。 特点 ，“变化无常”写云的 形状 ⒉“姿态万千”是写云的 。
⒊这段文字运用的修辞手法有: 排比、比喻。 打比方 ⒋“云就像天气的招牌”这句话运用 云和天气的 的说明方法，说明了 。 密切关系
基本经验：天空的薄云，往往是天气 晴朗的象征；那些低而厚密的云层， 常常是阴雨风雪的预兆。
过渡段。 起承上启下的作用。
7、第3段对应的是第2段中的“薄云”“晴朗”，作者运 用某种说明方法分别给我们作了介绍。请根据提示，小组 合作学习，完成表格一。
晴天云简表
云名 卷云
云的形态变化
像羽毛像绫纱，丝丝 缕缕地漂浮着 群成行的卷云
四、品味语言：本文的语言准确、严密、 生动，读下面的句子，根据括号中的要求 来回答问题。
温馨提示：对说明文语言的分析，一般可从它 们在句中的表意作用入手，也可以从所运用的 修辞手法来思考其表达效果。 1、天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些 低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （删掉“往往”、“常常”两词，可以吗？为 什么？） 不能删掉。“往往”“常常”表限制，说明只有 大多数情况是这样，删掉就显得太绝对化了，与 事实不符。
常 见 的 表 达 方 式
记叙 即告诉别某件事发生、 发展的过程。 说明 即介绍物之特征或介绍 事之事理。 议论 即表明作者对人对事的 看法。 描写 以细致的笔法描绘事物 或事件。 抒情 抒发个人的感情。
关于文章的三分法和四分法
• 三分法：即以文章的表达方式分： 记叙文、说明文、议论文。 • 四分法：即以文学体裁分：散文、 诗歌、小说、戏剧。 • 记叙文：以记叙表达方式为主，主 要用于写人叙事事、写景状物。 • 说明文：以说明表达方式为主，主 要用于介绍事物、说明事理。
10、“看云识天气”除了从云的形态上去看天 气外，还可以从云的什么方面去看？ 云的不同光彩。
光彩识天简表
光名 产生和分布情况 色彩
里红 外紫 里紫 外红 彩色 圆弧 云层 变红
28、语言品味
天气征兆
日晕三更雨，月晕午 时风 华环由小变大，转晴； 华环由大变小，转阴雨 东虹轰隆西虹雨 朝霞不出门，晚霞 行千里
高度
最 高 很 高
厚度 天气征兆
最 薄 很 薄 象征晴朗 无雨雪
卷积云 像水面的鳞波，是成 积云
像棉花团，云块周围散发 2000米 出金黄的光辉，上午出现， 左右 午后最多，傍晚消散