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板块四写作专题十六第二节腾挪跌宕理结构讲练—高中语文学业水平测试合格性一轮复习PPT精品课件

喝茶 老李是市社会科学研究所的副所长。他有两大爱好: 一是品茶,二是逗宝贝孙女玩。
说起品茶,老李是行家,怎么辨茶、闻茶、敬茶,怎 么区别各种不同类的茶,什么信阳毛尖啦,清香茉莉啦, 牡丹绣球啦,他能跟你说得一套一套的。
说起孙女,老李有两个,大的叫大兰,小的叫小兰。 虽然两个女孩一样乖巧可爱,衣着打扮完全相同,但老李 私下里更喜欢小兰,不仅仅因为大兰不是他的亲生孙女, 还有一个原因,那就是小兰嘴更甜,手脚更勤快。每天老 李回家,小兰总是为爷爷捧上一杯浓香可口的茶,而大兰 不是正在看书,就是躲在房里。“到底是亲生的孩子疼爹 妈呀!”老李想。
夜幕降临,我做了一个梦,梦见了我被屠夫送进了屠 宰场。那儿陈列着一行一行的猪头,一排一排的猪肉,我 明白,我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的,除 了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。
夜色朦胧,我站在猪圈门口,挥洒冷汗。同伴一个一 个都睡着了,我沐浴着从断崖处吹来的山风,我的灵魂躁 动不安。我似乎看到了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁, 摆正了姿态,嗥叫了一声,同伴们瑟瑟发抖,迷惑地望着 我,显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟,或者以为 我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么,因为我只是顺 从我的灵魂罢了。
我双手捧着她的骨灰,即使烫手也毫不在意,也许 这时,她也在静静地看着我呢。我知道,我手里托着的, 是她永存不灭的灵魂。
天堂是永远的家,世上只是学习的地方,我说:“我 要像个男人一样,洒脱地送你回家。”
点评:这是一篇颇具特色的记叙文,题为“天上之母”, 给人广阔的思考空间,吸引人读下去。读完,我认为这篇 文章有两个特色。其一,考生的立意没有拘泥于材料所给 的四句话,而是进行了延伸。“我”用手触摸母亲冰冷的 身体和用手接住炽热的骨灰盒等动作,显示了“我”对母 亲深沉的爱和少年丧母的深切的痛。其二,突出侧面描写。 写丧亲之痛时,人们往往喜欢回忆亲人在世时的事迹,展 现亲人的音容笑貌,但是这位考生则不然,母亲是怎么死
里的人都喜欢到他那里买“原生态”的绿色蔬菜,只是他 那双手让很多人感到膈应。卖菜人似乎也看出了这个问 题,不知从哪儿拿来一个旧盆子,盆子里面备几张零钞, 顾客付钱和找钱都靠这个盆子充当媒介。这样省了很多 事。时间久了,很少有人再去议论卖菜人那双长满了老趼 的大手。
卖菜人照旧在老树下午睡。朦胧之间,他好像听到了 窸窸窣窣的声音从老树上传来。睁开眼睛朝树上看去,他 呆住了,三楼阳台的栏杆上竟然半挂着一个三四岁的小男 孩。小男孩好像害怕得忘了呼喊,当他终于意识到自己已
这双手曾经是伸出去过的,只是因为手上的老趼和泥土而 被人嫌弃;紧接着,在卖菜人和小区人习惯了不碰到彼此 的手的“盆子”交易后,意想不到的事发生了,卖菜人用 小区人嫌弃的一双手托住了小区人的孩子,成为了英雄; 主旨的揭示,毫无意外地留在了文末,小区人主动与卖菜 人进行“手上交易”,是因为卖菜人在托起男孩生命的时 候,也托起了小区人的人性和向善之心。考生意在告诉我 们:一双手的价值,不在于他的主人的富贵与贫贱,而在 于他的主人的精神和道德高度。可以说,这篇小小说正是 因为其独特的情节、深刻的主旨和对人情世态的朴实演绎 征服了阅卷专家组的老师。
天上之母 人的手,可以触摸到一个生命的灵魂。生活中,我 用双手感知过无数事物,直到有一天,我真切地感受到 了灵魂的温度。 我第一次参加葬礼时,刚十六岁。 殡仪馆积聚多年的寒气仿佛全部集中在这间小侧屋 里,人站在里面,仿佛浸泡在蓄满冰啤酒的湖里,冰凉 麻木,昏昏欲睡。
我的左手轻轻地抚摸着她的脸颊,很轻,很轻,轻得 不像话。因为即使再用力,我也弄不醒这个陷入沉睡的女 人。我幻想着她会再次睁开那双漂亮的眼睛,然后站起来, 走出这座冰棺。但这只能是充满深情与天真的妄想。
茶叶,又仔细地倒好了水,然后轻轻吹了吹,把杯子递给 小兰,看了爷爷一眼,又默默地转身进屋了。小兰高举着 杯子,欢天喜地地喊着:“爷爷,爷爷,您喝茶!”
老李一下子明白了。原来每天为自己泡茶的,不是自 己视为掌上明珠的亲孙女小兰,而是一直被自己冷落了的 大兰。而自己却……老李木然地接过杯子,却再也品不出 先前的味道来。他突然找到了那个这几天一直困扰着自己 的社会学难题的答案:“感情亲疏不能代替对事物的正确 认知。”他释然地放下茶杯,匆匆向所里赶去。

一天下午,老李紧皱眉头,一边思索着工作中的难 题,一边往家里走去。刚一进门,就是小兰捧着冒着热 气的茶迎上来,脆生生地喊:“爷爷,请喝茶!”然后一 边把茶杯捧到爷爷手中,一边把他扶到沙发边。老李打 心眼里高兴。工作中的烦恼一下子烟消云散了。他一边 抚摸着小兰的头,一边问:“大兰呢?”
“她呀,看书呢。”小兰不以为然地朝里屋呶呶嘴。 老李不再说什么,细细地品起茶来。
感,让我们在阅读中对其由同情转为敬佩,从而油然地生 出赞美之情。另外,作者善用隐喻,如“狼”这一意象的 反复使用,暗指猪的叛逆;如多次提到“风”,或象征着 对自由的渴望,或传达了获得自由的喜悦。并且,作为一 篇记叙文,难能可贵的是作者能够很好地处理主题与内容 的关系,紧扣主题来叙述,适时点题。这是一篇充满想象 力、创造力的作文。
第二天上午,老李突然回到家中取资料,一进门就见 小兰正在看电视,见爷爷回来了,小兰习惯性地端起茶几 上的杯子,甜甜地喊着:“爷爷,您喝……”这才发现杯 子里什么也没有。她忙倒上茶叶去拎茶壶,只见她晃晃悠 悠地举起硕大的茶壶,那壶嘴就像个左顾右盼的蛇头,突 然“呼”地一下吐出一股热水,直扑杯底,杯里少得可怜 的几片茶叶全被扑出来了。小兰忙放下茶壶,捡茶叶,捡 好茶叶却又打翻了壶盖。老李诧异地看着这一切。大兰一 声不吭地从里屋出来了,她默默地洗好杯子,熟练地倒入
我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上,我正在思考我的人生 ——我是一只猪。我的祖辈都一样,有着极其悲惨的宿命。
宿命,宿命。 我一生不愁吃,不愁穿,我只需要吃好睡好,每天重 复着同样的事,日复一日……看着同伴们渐渐膘肥的身 材,我却始终壮不起来,我有着自己的思想。我不愿臣服 于我的宿命,因为我深知,我的自由之日便是我受死之时。
一番热议之后,小区又恢复了往日的平静。人们照 例到卖菜人那里买菜,只是不知从什么时候起,卖菜人 面前的那个盆子不见了,小区里的人开始和他直接进行 “手上交易”。无论是带着孙子的老奶奶,还是妆容精致 的白领,人们都坦然地伸出手,似乎卖菜人手上并没有 沾泥巴,也并没有那么硌人的老趼。
点评:这篇小小说极富现实意义。考生心系民生问题, 将目光投向现实生活中的平凡人的平凡事,通过对卖菜人 的刻画,将一双长满老趼并沾满泥土的手送到阅卷老师眼 前。文首虽然没有直接描写,但我们可以从字里行间看出,
断崖的清风不像猪圈的,猪圈里的风夹杂着湿气和 污臭。我摆正了英姿,不断嗥叫,因为我战胜了我的宿 命,我顺从了我内心的灵魂。
心里有个声音一直在嘀咕:“你战胜了你自己的宿 命,多么值得啊!”
夜幕下的断崖,依稀可见几颗星星,这勇敢的灵魂 之花,此时此刻,开得到处都是。
点评:作者用拟人的手法构思全篇,写一头猪无法接 受祖辈的宿命,决心从猪圈中逃出去,并最终出逃成功的 故事。文章心理描写细腻,一一展现了一头猪的思考和情
她刚被抬来那会儿,有一群人在门口打麻将,吵吵闹 闹的声音不绝于耳。起初,我很愤怒,后来我明白了,就 安慰自己,也许热闹的场景是人们排解寂寞和恐惧的一种 方式吧,因为这里,的确是太冷清了。
我用手掌贴着她的脸颊,一丝温热传来,我十分欣喜, 脑子里竟然浮现出她苏醒过来的场景。我又去握她的手, 但她的手被压在了身下,我不敢用力拉,于是只能轻轻地 用手掌贴着她的手背,冰冷的温度顺着我的手,传遍了我 的整个心脏。
方法一 欲扬先抑法
“扬”,是指褒扬、抬高;“抑”,指按下、贬低。
作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而是先按下,
从相反的贬抑处落笔。反之亦是。这种方法(或欲扬先抑,
或欲抑先扬)可以使情节多变,形成波澜和鲜明对比,使
读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深
刻的印象。如:
卖菜人的老趼
夏日午后,人们似乎都在燥热的阳光里隐身了,唯有
天渐渐地亮了,是永别的时刻了。昨天抬她进来的人, 又再次抬起她,送进了火葬室。我站在门口,心情极度压 抑,哭得谁都劝不住。后来我想了想,自己应该为她的解
脱感到高兴。所以我渐渐止住了哭泣,安静地站在火葬室 门外。门缓缓打开,我跪下,用双手接住了那炽热的骨灰 盒,这时,我听到门里的人幽幽地说:“你妈妈会保佑你 的。”
老树下斜靠着一个人影。那人戴着草帽,在聒噪的蝉声中
显得分外安逸。他的面前,是一个装着十几张钞票的盆子 和两只用扁担挑来的筐。筐里除了一瓶水、一杆秤和几把 没有卖出去的小菜,别无他物。
那人是这个小区里摆摊卖菜的。没有人关心他的来 历,人们都形象地称他为“卖菜人”。卖菜人从不挪地方, 偌大的小区,他只看上了紧挨着一号楼的这棵老树。老树 枝叶繁茂,甚至伸到了几户人家的阳台边。他其实没有什 么特别之处,倒是那双手上的老趼怪硌人的。加上他摘菜 卖菜总顾不上洗手,所以他的手上常常沾满了泥土。小区
板块四 写 作
第二节 腾挪跌宕理结构 【考查角度】 文章的结构是阅卷老师关注的重点之一。“文似看山 不喜平”,平铺直叙的文章缺乏吸引力和感染力,文学类 文章行文时要通过设置悬念、抑扬变化等方法,使文章 生动有味,曲折而有感染力,从而让阅卷老师疲倦的思 维兴奋愉悦起来,奠定高分的基础。
【佳作悟法】 宿命
的?病死,操劳致死,还是遭遇祸患而死?我们不得而知, 他只用一双手的几个动作、对温度和环境的感知和对守夜 人不分场合的喜悦的冷静叙述,就将自己对母亲的爱揭示 得淋漓尽致。
方法三 意外巧合法 叙事性文章的写作,要重视表现偶然性的巧合。巴 尔扎克认为:“偶然性是世界上最伟大的小说家,若想文 思不竭,只要研究偶然性就行。”对生活最精彩的艺术表 现,就在于对个别现象即带偶然性现象的把握和描述, 通过偶然,揭示必然;通过个别现象,揭示事物普遍性 的规律和实质。如:
方法二 巧设悬念法 设置悬念的方法,能够造成读者某种期待和热烈关切 的心理,产生一种非看下去不可的强烈冲动,增强文章内 容的感染力,从而达到预期的写作目的。 设置悬念的位置一般有两种:一种是在篇首设置悬念 ——这种设置悬念的形式运用很广泛,它有助于创设氛 围、环境,展开矛盾,引出下文;另一种是在篇中设置悬 念——这种设置形式有助于承上启下,推动情节的发展。 如:
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