教材习题答案
朗读课文，注意读好长句子。
朗读指导：这篇课文应带着高兴的心情，
用轻快、活泼的语调来读。朗读时要把字 词读正确，注意长句子的正确停顿。
停顿（／）示例：
爸爸，你/那把/浇花用的水壶/ 呢？如果我提着它，走到桥上，把 水/洒下来，那/不就是/我在下雨吗？ 你就不用/挑水去浇田了，你高兴吗？
由把彩虹比喻成桥，联想到
“我”到桥上洒水。“那不就是我在 下雨吗？”是反问句，表示肯定， 意思是“那就是我在下雨”。
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
承接上句进一步提出的问题，“我”提
着水壶洒水，就是在下雨，这样就能减
轻爸爸的负担，说明“我”是个懂事的孩子 。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，
挑选 挑战
教练挑选了几
挑
tiǎo
名优秀的队员来应
对这次挑战。
xìng
兴高采烈 兴奋
小明兴高采烈地 把这个令人兴奋的消
兴
xīng
息告诉了朋友。
洒
sǎ
洒落
我不小心碰倒
了酒瓶，把啤酒洒 落到地上了。
酒
jiǔ
啤酒
美丽—— 丑陋 这部小说的主人公外表 虽然美丽，内心却十分丑陋。
美丽—— 漂亮
如果—— 假如
彩虹
天上有座彩桥，不用水泥和木料，
只好看不好走，太阳公公把它造。
课文11 彩虹
RJ 一年级下册
生字写一写
nà
音序 部首 笔画 结构 N 阝 6 左右
那个人
zhe
音序 部首 笔画 结构 11 半包围 Z
盯着
dào
音序 D
部首 笔画
结构
至 8
左右
到达
gāo
音序 部首 笔画 G 高 10
结构
上中下
小丽的裙子很美丽， 娜娜的衬衫也很漂亮。
提：垂手拿着（有提梁、绳套之类的东西）。
造句：他一下子提起了那个小箱子。 梳头：用梳子整理头发。 造句：小红每天早晨都要对着镜子梳头。
课文学一学
雨停了，天上有一座美丽的桥。
这句话运用了比喻的修辞手法，
把彩虹比作桥。“雨停了”点明彩
虹出现的时间。
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它， 走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
读一读，说一说。
dàng lái dàng qù piāo lái piāo qù
指导：四个词语中的第
一个字和第三个字相同， 都是表示动作；第二个字
荡 来 荡 去
飘 来 飘 去
和第四个字分别是“来”
yóu lái yóu qù pǎo lái pǎo qù
和“去”。类似的词语还 有：看来看去、飞来飞去、 说来说去、想来想去。
赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！
tí
lán
zi
sǎ
洒
sǎ shuǐ chē 洒 水 车
tiāo
挑
tiāo shuǐ 挑 水
jìng
镜
jìng
镜
子
zi
ná
拿
ná
zhù
拿
住
zhào
照
zhào xiàng 照 相
qún
裙
qún 裙
zi 子
那
着
到
高
兴
千
那
zuò
座
坐
座位
坐下
进入电影院， 我们很快就找到自
己的座位坐下了。
tiāo
走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的 月亮照着你梳头，你高兴吗？
“我”想让妈妈照着月亮梳
头，表现了“我”的体贴、细心。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在 彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就 成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
“我”想知道哥哥看到“我
”的裙子像彩云会不会高兴 ，表现了“我”的天真烂漫。
高山
xìng
音序 部首 笔画 结构 X 八 6 上下
兴趣
qiān
音序 部首 笔画 结构 Q 丿 3 独体
秋千
chéng
音序
部首 笔画 结构
C
戈 6 半包围
变成
生字认一认
hóng
虹
cǎi hóng
彩
虹
zuò
座
t yí zuò qiáo
一 座 桥
jiāo
浇
jiāo
huā
浇
花
tí
提
提 篮 子
主题巧归纳 本文是一篇充满童趣的散文，作者用富有 童趣的语言，把彩虹想象成一座桥，进而联想自 己可以借助这座桥帮助家人，展现了孩子丰富的
想象力和天真烂漫、纯洁美好的童心。
随堂练习
1.照样子填空。
一（ 把 ）水壶 一（ 座 ）小桥 一（ 面 ）镜子 一（ 朵 ）彩云
2.选词填空。座坐来自（1）天上有一（ 座 ）弯弯的彩虹桥。 （2）叔叔，请（ 坐 ）。
游 来 游 去
跑 来 跑 去
课外积累
彩虹，又称天虹，简称为虹，是大气中的一 种光的现象，雨后常见。 当太阳光照射到空气中 的水滴，光线被折射和反射，在天空中就形成了拱形 的七彩光谱。 形状弯曲，通常为半圆状，色彩艳丽。人们对于
七色光的最普遍说法为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
课外积累
雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，