教具
多媒体
学具
教材、笔记本、笔
教学过程
学生活动
一、经验准备
了解有关帆船比赛的知识。
1.材料准备
1教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
2学生用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。
二、情境导入
观察帆船比赛的视频，引导学生回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
课时计划
学科：创新思维与实践2013年12月9日计算机56班
课题
创意帆船运动
类型
新授
教学目标
1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
重点
创新思维训练
难点
多角度思维，求异创新
教学方法
讲授法、演示法、问答法、讨论归纳法。
2.鼓励学生尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请学生在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
2.欣赏《情景创意美术.绘画篇》学生作品，发现帆船的不同表现方法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
四、创作表现
1..请学生翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导学生在创意墙中进行创作。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
六、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
倾听诉说，进入情景
思考
感受
思考
评议
整理思维
创新意义的手工课，可以提高学生的手、脑、眼的协调能力，总之是很有意义的。
教师：韩永晶组长：谷海峰
指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？
三、探索发现
1.出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？
指导语：同学们，把自己的朋友当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音乐，学生自由创作。教师提醒学生先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
五、欣赏评议
1.学生自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。