高中学法导航31案例（辉高内部资料）辉县市高级中学2013年9月高中学法导航31案例（辉高内部资料）一、走在老师前面超前学习，锻炼自己的自学能力，变被动学习为主动学习。

案例l：（北京大学光华管理学院郝睿禧）一般隔一周或二周，去老师那儿询问一下，下周该讲什么了，或最近会有什么安排。

这样趁自习课或课余时间，除了能把该做的练习提前完成以外，还有二点好处：（1）、遇到不会的和有疑问的，标上记号，等老师讲解题目时，作为重点来听。

（2）、自己事先接触过的题，在听老师讲时，心里就有底，那么这节课就是一场有准备之仗，胜利的把握当然也更大。

老师讲题的方法若与自己的相同，则不必细听，继续往后做便可。

但如果老师有更好更巧的方法，就必须要全神贯注地听。

这样，就在巩固、补充知识的同时提高了效率。

但这里需要注意：这种“时听时不听”的方法，不适于文科类学科，像语文、英语、历史、政治这些知识面广、知识点多、内容丰富的学科，更需要在课堂上听老师讲授。

也许老师一句简单的话带过去的，就是一个重要的知识点，所以切不能忽视听课。

另外，理科复习越到综合阶段，越需要听课，因为综合题有好多巧的解法老师要讲，这种关键时刻如果“时听时不听”，可就吃大亏了！二、积极配合老师老师在教学过程中，无论是一个学期，还是一个月、一周，都有较系统的安排和合理计划。

要想较科学地安排学习，一定要配合老师的计划，以老师的计划为中心，围绕中心来安排各项具体内容。

比如语文复习，总要经过一个专题复习的阶段，按照高考考查的要求，老师会有系统安排。

在这样系统的安排下，我们应该学会利用这样的有利时机。

比如：当老师复习改错别字一类的内容时，我们应在这一段时间内加强这方面的复习。

别人做十道题，自己就做二十道来巩固这项内容，踏踏实实、稳扎稳打。

这样，如果配合老师所讲的每一个专题，你都能用双倍的练习去巩固它，那么你在语文基础知识方面就相当可以了。

（你看这样科学的配合是不是比自己盲目的计划有效呢？）这样做还有一个好处：在这相应的练习中，如果自己对所做的答案不明白，可以及时请教老师，恰好老师也在搞这一专题，对这类问题较熟，好多疑难就相对容易解决了。

案例2：（北京大学光华管理学院郝睿禧）“在文言文阅读方面，我深有体会。

刚开始练习文言文看得懂，但题目总要错一半，结果有一天上语文，我被叫起来公布自己的答案后，老师告诉我只对了两个，同学们愕然，我当然也没面子。

但从这次以后，我就开始大量做文言阅读，有些忍辱负重的意思。

一段苦练之后，我真是大有进步，从此做文言文，错误就明显减少了，最多错两个！这更让我体会到配合老师搞突击练习有多重要。

同时我还得感谢老师的直言不讳呢！”三、多与老师交流和老师沟通交流，勤学好问，获得真知。

案例3：（北京大学光华管理学院郝睿禧）无论是从学习经验、知识容量还是从人生阅历方面，老师都高我们一筹。

因此，在好多问题上，不论是学习还是生活，都可以去请教老师。

提醒同学们：要把握时光，利用好老师资源，多与老师交流。

更重要的是敢于交流，克服心理障碍，鼓起勇气，迈出艰难的第一步之后必是坦途。

四、做个有心人。

知识无所不在，无论走到哪里，都有值得我们学习的东西。

我们只要稍稍留一点儿心，就能比别人多学到、多体会到好多东西。

一定要学会用一颗细致的心，体会身边的世界——做个有心人。

案例4：（北京大学光华管理学院郝睿禧）“一个人闲着无聊的时候，就试着认真地观察周围那些正在发生的细节，并试着用最恰当、最生动的语言描绘他们。

高三下学期，一位画家年少时坐在自己家杂货店门口练习速写，最后成为名家的故事启发了我，我开始在上学放学的路上练习口述描写人物外貌特征。

刚开始没有经验，只会把人物从头到脚描写一遍，但后来想到那些名家笔下的人物，如杨二嫂像圆规、闰土的手如树皮等之所以给读者留下深刻的印象，是因为他们能抓住人物的突出特点，用突出特点突出人物性格。

因此，我体会也应该‘抓特征’，于是描写人物就抓‘第一印象’，是高鼻子还是小眼睛，是光头还是长发，是春光满面还是愁云密布．．．．．．我尽量抓最引入注意的地方，这样练习久了，就对人物、事件的描写更有感觉了。

在高考的那篇作文中，我就有一大截是人物、场景描写，后面是议论。

高考作文得了五十多分（满分为6 0分）。

”五、保持心理的最佳状态通俗一点讲，就是保持一个“好心情”。

这样的“好”不是异常兴奋，而是比一般平静的心情稍兴奋。

大家都有同感，心情好的时候干什么都有劲儿，包括学习；而心情糟时，做什么都无精打采，当然也包括学习。

但是，学习，尤其是在毕业升学的冲刺阶段，需要有一定的稳定性，不能随心所欲，想何时学就何时学，更多的时候，是迫不得已。

这就要求有一定的心理调整能力和自控能力，要学会控制自己，而不要让情绪左右自己。

因此，“先下手为强”，在情绪左右你之前，控制它！案例5：（北京大学光华管理学院郝睿禧）老师和同学们总是忍不住问我：“郝睿禧，你怎么总是那么高兴呢？为什么总是那么精力充沛啊！”刚开始，我自己也不明白个中原因，但经过后来慢慢品味、细细琢磨，发现根源来自于我比较会控制情绪，会主动调整心态。

心情糟糕时，就鼓起勇气对自己说：“高兴点儿啊！快，高兴起来。

”如果有不顺心的事，就对自己说：“嘿，那算什么，想开点。

别生气，赶紧跳出来！”异常兴奋的时候，告诉自己：“嘿，你怎么了！稳点儿，稳点儿!”早晨去学校，每见到一位同学都大声地、高兴地打招呼：“Hi—”“早！”“早上好！”……当然还伴着灿烂的微笑。

这样，从一天的开始．我就主动取得了一个轻松愉快的心情。

接着，适当的早锻炼又让我更加精力充沛，觉得狠狠地出过汗后，身体畅快，感觉棒极了。

当然，无论是在学校还是在家中，甚至是在上学的路上，都会碰到好多不顺心的事儿，甚至会怄气。

遇到这样的坏情况，不要总想着它，总想着生气，这样“气”会膨胀，让你受不了。

正确的做法是马上将这些事抛开，唱着自己喜欢的歌儿，和周围的同学开一些玩笑，哪怕是很无聊的也好。

这样，笑一笑，乐一乐，会很快解闷和消气的。

六、经得起失败考试不好，消沉气馁，经不起挫折，跟着来的还是失败。

相反，考砸了正确对待，乐观向上，总结经验教训，梦想就会变成现实。

案例6：（北京大学光华管理学院郝睿禧）4月底的三摸（第三次摸底考试），我考砸了，与第一名总分差三十多分．我一下子跌入了冰冷的无底洞，一颗热血沸腾的心沉了下去，沉得好深。

我，忍不住流泪了。

坐在无人的操场旁，眼泪像断了线的珠子，扑籁籁地滚落下来，真的好伤心。

忽然间才觉得，成功和失败原来只有一步之遥；忽然间才明白:梦想,在没有实现之前，哪怕只差一步，也还是梦想……在老师、父母的劝说下，面对这些真心话，面对这些真诚的帮助，除了振作起来，我别无选择；除了重新开始，我别无选择！我暗暗告诉自己“只有一个月了”，不管结果如何，三年都过来了，就不能再拼一个月吗？不要过分追求结果，只要全力把握每一天，让自己在这有限的时间里每天都有收获，即使梦想没有实现，也问心无愧。

到那时，更重要的不是成绩高低．而是我能否自信地告诉自己，我过去的每一天都曾好好把握，每一个脚印都踏踏实实；能否大声地告诉自己，告诉每一个人——我努力了，我无怨无悔。

在这样的精神支撑下，我又恢复了状态，恢复了乐观向上、积极进取的我，人们又听到我唱歌的声音，又看到我灿烂的笑容。

课上，我更加努力，且心里更加轻松。

每天早晨，我都告诉自己——好好干！每天晚上，我都带着一天的充实酣然入睡——这最后的一个月，好难忘！七、功到自然成不怕成绩差，只怕没恒心。

刻苦努力，功到自然成。

案例7：（北京大学化学与分子工程学院王博）我们高一入学的学号是按入学成绩排的，我的学号是29，是我们班凭分数考入宝鸡一中的第29名。

多么屈辱的名次！于是我把“29”深深地写在课桌角上，就像悬在越王头顶上的苦胆一样，让它时时提醒我。

我拿出了考宝鸡一中时的那股拼劲儿，低下头去，踏踏实实，一步一个脚印走自己的路。

我深信，谁笑到最后，谁笑得最好。

不知不觉中，我一跃进入全班前3名，进而又“坐稳”了第一的位置。

同学们请我介绍学习方法，我只能笑笑说；“功到自然成。

”因为方法固然重要，可它必须以刻苦勤奋为前提，再好的方法也只能对一部分人起作用，要想找到包治百病的灵丹妙药，只能是痴入说梦。

我们只有在学习的坎坷道路上慢慢摸索，才能找到最适合自己的方法。

八、付出才有回报怕吃苦，一事无成。

付出才有回报。

案例8：（北京大学电子学系刘文俊）我接到高考成绩：8 8 4分（当时是标准分，满分为900分），河南省第六名，驻马店市第一名。

我所在的小县城沸腾了，因为在此以前，似乎没有取得这样好的成绩。

大家纷纷夸我聪明。

我聪明吗？我觉得自己反应很慢，总是一副傻乎乎的样子，朋友们都叫我“老牛”，这样解释之后，一位卖馒头的大嫂就问了：“你不聪明，那有啥法宝？”法宝?记不清多少个上午端坐四节课，一出教室便头晕目眩，以致下楼时紧紧抓住栏杆；记不清多少个晚自习，等大家都走了，路上车少人稀了，才踏上回家的路，目的是可以闭着眼睛走路，休息一下酸痛的眼睛。

其实，在北大向那些优秀的学生讨教学习经验，发现他们几乎都是以图书馆为家，许多人都学习到凌晨。

要问法宝，这就是最好的“法宝”——付出才有回报。

九、认真听讲，认真完成。

你如果能长期坚持认真听讲，成功就胜券在握了。

案例9：（北京大学电子学系刘文俊）认真听讲，认真完成。

说起来简单，做起来却不大容易，正襟危坐，竖起两只耳朵，就是认真听了吗？远不是。

要变被动接受为主动吸收，配合老师的思路积极思考。

手边要准备一个演算本，可以随手画图、演算，记下自己的疑点；再准备一个笔记本，记下对你有价值的东西；还要积极发言，勇于发表自己的见解。

很多学生不爱发言，其实所需要的只不过是一点不怕人笑的勇气。

课堂上聚精会神，做到眼、耳、口、手、心并用，一定会收获多多。

十、“少而精”，“挖宝藏”。

做题不在多，贵在精。

案例10：（北京大学电子学系刘文俊）我一向认为学习要做到心中有数。

不能眼红别人做了多少本习题集，关键是把自己做过的弄明白。

我做题崇尚“少而精”，向来只做老师指定的必做练习。

一套练习讲评之后，我马上开始“挖宝藏”。

挑选出好题，包括自己做错的题，第二天做一遍，隔一周看看，几个月后再翻翻。

你可别以为我是怕下次再考这道题，想把它背下来。

我是在揣摩它的出题角度和考查方式，以找到解题的突破口，达到举一反三的效果。

这样重点解剖可比泛泛做题效果好多了，况且还可省下买参考书的钱，何乐而不为呢？十一、“考试本”，如明镜。

正确对待模拟考试，把平时考试当作高考对待，那么高考如同平时写作业一样轻松。

案例11：（北京大学电子学系刘文俊）在焦燥闷热的六月．我的心境格外空灵而清澈。

我备有一个小本子，命名为“考试本”。

扉页上写着“我感谢考试，我热爱考试。

它如一面最好的明镜，真实地照出我自己，让我不断完善自己。