猜一猜
量一量
∠1=
∠2=
判断（请用手势“ 示）。
”或“
这个角是80 °
”表
判断（请用手势“
判断（请用手势“ 示）。
”或“
”表
这个角是40 °
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
课堂作业
画几个三角形，量出每 个角的度数，算一算三 个内角的和是多少？
内 圈 刻 度
外圈刻度
“0”刻度线
中心点
“0”刻度线
用量角器量角的步骤
1
1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
2.零度刻度线和角的一条边重合。
用量角器量角的步骤
1
1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
2.零度刻度线和角的一条边重合；
3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
度量工具——量角器的构造
• 量角器中心的一点是量角器的中心点。 量角器上有两圈刻度，外圈刻度从左往 右按顺时针方向从0°~180°，内圈刻度 从右往左按逆时针方向从0°~180°。
认识计量角的单位
在量角器上观察，1°有多大？
1度角 1°
把半圆分成180等份，每一份所对的角叫 做 1 度角 。记作 “ 1°”
苏教版四年级数学上册
角 的 度 量
教学目标
• 1.通过操作、交流等活动，激发认识角的测量 和计量单位的愿望，进而认识量角器和角的计 量单位，学会用量角器量指定的角。 • 2. 初步感受三角形的内角和是 180°，知道角 的大小与边的长短无关。 • 3.培养观察、比较能力以及动手操作能力，能 积极地参与学习活动，获得愉快的情感体验。