《李时珍夜宿古寺》第二课时【教材分析】：《但愿人长久》是苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册一篇写人性的文章。

本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。

【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。

设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。

【教学目标】1．感受李时珍外出访药生活的苦，想象李时珍为编写《本草纲目》三十年的辛苦；2．体会李时珍在艰苦的古寺里仍认真工作的精神，感受他的献身精神；3．有感情地朗读课文。

【教学重点】1．理解课文内容，感受李时珍为编写《本草纲目》三十年的辛苦，感受他的献身精神；2．有感情地朗读课文。

【教学难点】1．体会李时珍在艰苦的古寺里仍认真工作的精神，感受他的献身精神。

2．学习课文中按时间推移描写的写作方法。

【教学流程】一、学情调查：1、我们一定对李时珍有了初步的印象,那李时珍到底是怎样一个人?/question/356753987.html、比一比，组词肯（）徒（）拢（）著（）啃（）陡（）庞（）煮（）3、划去不正确的读音或字涎（xián yán ）滑胭（yīn yān ）脂（长常）年累月生嚼（jiáo jué ）长年累（lěi lèi）月（察查）访民情二、自学质疑：1．李时珍为什么要“夜宿”古寺？2．李时珍“夜宿”的古寺是怎么样？3．李时珍在古寺是怎样过夜的？（友情提示：用笔画出相关的语句及字词，并在旁边写上自己的内心体会。

）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduima gedetail&word=%BA%C9%D2%B6&in=3514&cl=2&lm=-1&st=&p n=3&rn=1&di=407320470&ln=2000&fr=&fm=&fmq=133******** 21_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&is type=#pn2&-1&di6208349370&objURLhttp%3A%2F%2Fpica.nipic.com%2F2008-03-19%2F200831983135735_2.jpg&fromURLhttp%3 A%2F%%2Fshow%2F4%2F79%2Fee769c3cf26e31b3.html&W1000&H776&T6747&S156&TPjpg）三、交流展示：由同学主动展示和解读回家收集的关于李时珍相关资料！四、互动探究1.比一比：“苦多了”你怎么理解？李时珍为什么还能“笑”呢？2.李时珍经验丰富，知识渊博，察访过程中，为了辨明一些药物的药性，他不惜冒着生命危险亲自尝药来鉴别。

你认为这样做值得吗？想一想。

3.课文结尾不是写寺内的人,而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。

想一想，这样写有什么好处。

五、学习版快（一）合作探究——学习第一自然段学习导引，学生读中思。

李时珍为什么要“夜宿”古寺？www.pe /xiaoyu/jiaoshi/xyh/xyhhd/d ...1．自读第1~3自然段，思考：李时珍为什么要“夜宿”古寺？画出相关的语句，并在旁边写上自己的感受。

/sjbw z/201107/33247.shtml 2012-2-19 -2.交流展示。

（1）一心赶路，错过了客店李时珍“一心”在想什么？（李时珍为了察访药材，只顾赶路，忘了其他一切事情）http://www.wjbdxx.co m/kjxz/yxj/lsz2/right.htm（2）这地方前不见村，后不着店。

A．“这地方”指哪里？（湖北山区）B．在山区“前不见村，后不着店”这么荒凉，又错过了客店，正当他们感到十分焦急时，事情出现了转机。

同学们，他们发现了什么？（一座古寺）/courseware-do-vi ew-34 ...2．总算在紧要关头出现了转机，那李时珍“夜宿”的古寺是怎么样的呢？（二）合作探究——学习第二自然段李时珍“夜宿”的古寺是怎么样（1）自渎第4自然段，读了课文，这座古寺给你什么感觉，能用一个词来形容吗？（破败）这是一座破败的古寺/s?cl=3&wd=%CB%D5%E9%F8（2）“破败”是什么意思？请你用课文中的语句来回答，并在书上画出相关语句（断垣残壁，是什么意思？形容破败；到处都是灰尘，长满了青苔，连神像都蒙上了蜘蛛网）/view/72edea4d767f5acfa1c7cdfa.html（3）原来这座古寺这么破败，你能用你的朗读表现出来吗？生读第四自然段。

（师相机点评）/Jxal/xiaoxuesinianji yuw ... 2009-3-28 -（4）这么荒凉的地方你敢住吗？可是李时珍他们呢？（敢）从这（我们可以看出李时珍是怎样的人？（板书：不怕吃苦）（三）合作探究——学习第三自然段1.李时珍在古寺是怎样过夜的？他们不怕吃苦还表现在哪些地方？2.交流展示/60716-lishizhen/jianjie/ 2012-1-6 -默读第5~7自然段，看看还从哪些方面写了？（吃，喝）3.“啃”什么意思？能换品尝吗？4.李时珍也深深知道他们地生活特别苦，让我们一起来看第7节（1）“恩，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了，但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。

”A．哪个词语让我们看到了生活的苦？（长年累月地奔波）B．“苦多了”你怎么理解？我们来比比？/view/72edea4d767f5acfa1c7cdfa.html引导：李时珍为什么还能“笑”呢？（为了修好《本草》，造福万民，“苦”中有“乐”）（板书：甘于吃苦）你觉得庞宪怎么样？（不怕吃苦）（若学生不能答出此段，用这一问题引出）他为什么会是这样的人？（受师傅李时珍影响）那李时珍他们为什么要吃这些苦呢？（为了修订《本草》，为了使万民得福。

）你真会读书，你能带着感情读读吗第7自然段吗？（生读）/view/72edea4d767f5acfa1c7cdfa.html 我们再来看最后一句，他们真的是只吃一点苦吗？请大家来看第一节，什么是饥餐渴饮，什么是晓行夜宿？一夜的生活竟然如此艰苦了，可是你们知道吗，李时珍为了编写《本草纲目》花了多长时间？（近三十年）想象一下，在这长达一万多天的日日夜夜中，他们还会吃多少苦啊？可是他们甘于吃苦，我们更能感受他们到他们怎样的精神？（无私风险）/view/72edea4d767f5acfa1c7cdfa.html （四）感受李时珍工作严谨（1）自读第八---十二自然，看看他是如何工作的？并用波浪线把它划下来。

（2）哪些词可以看出了李时珍工作负责？让我们看看“宿”是什么意思？（休息，睡觉）可老师把课文读了是多遍了，也没找到一个他在休息、睡觉的词。

他在干什么呢？（板书：工作）/programs/view/OO0bCV0lUrA/?fr=rec1“边忆边写”：忆字如何理解？（不但让我们看出了李时珍夜晚工作的的辛苦，更让我们看到他白天采药的艰辛啊！）（3）现在方老师让你们边读边填名称特点用途（4）比较两种草在那样的情况下，李时珍需要怎样看？（端详）“鸡肠草······”“生嚼无涎······”两个省略号各有什么作用？与“动物园里有很多动物，如：老虎、熊猫、狮子······”的省略号一样吗？（第一个是因为李时珍在记录是吃不准，疑惑了，因而叫徒弟拿鹅肠草对比；第二个是说明下面还记了很多，但省略了。

）http://w/view/72edea4d767f5acfa1c7cdfa.html1．说说你为什么对这印象深刻？2．过渡：是啊，山里有很多草药都是有毒的，李时珍这样亲自尝药是多么危险啊！但他为什么要做这么危险的事呢？（为了万民，为了正确地修订《本草》。

）这种态度就是严谨认真的科学态度。

六、矫正反馈：请你有感情地朗读课文，感受李时珍以苦为乐，甘于付出的人格魅力。

/s?cl=3&wd=%CB%D5%E9%F8七、迁移运用1、“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。

”李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。

它们的叶子十分相似，但是药性不同。

怎样区分它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。

他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”/programs/view/OO0bCV0lUrA/?fr=rec 11）文中“两种草”指（）和（），它们的（）相似，（）不同。

2）“若有所悟”指（），文中指李时珍悟到（）。

3）文中有两处省略号，前一个表示（），后一个表示（）。

4）面对不确切的草药，李时珍不仅要细看，更要品尝，体现他（）的工作态度。

2、练习填空：A、这天忙着赶路，又一次错过了的客店，他们只能在路旁的雨棚里过夜了，他想：_______ __ _。

B、满眼寒霜，冷月还在天上，李时珍这时候又起早赶路了，他想：____________ ___C、岁月不饶人，50岁了，天天和水啃干粮，李时珍的胃病又犯了，生生的疼，他想：___________ __________。

D、已经在外好几个月了，中秋月明，李时珍不禁思念起深爱的母亲、妻子和儿女，他想：____ ___________________ ____ 。

3、读读下面的词语，选用其中的一些词语说一段话，描述夜晚的景色。

夜幕降临隐隐约约飞鸟归林皎洁轮廓大好月色晓行夜宿4、练习说话，增强感悟：李时珍，明代著名的医药学家，为了修订好《本草纲目》，他长年累月地（）长年累月地（）长年累月地（）长年累月地（）长年累月地（）2.此时此刻，你有什么话想对李时珍说的？总结提升：同学们，我们平时也应该学习李时珍这种不怕吃苦的精神，这样我们才能取得好成绩。

板书设计：李时珍夜宿古寺苦中作乐甘于吃苦《本草纲目》万民得福一丝不苟严谨认真（值得）教学随笔：在教学本课时，我完全根据连云港市提出的“六模块建构式课堂”的要求制定本课的教学目标及教学重难点，设计相应的流程，能让学生在课堂上自主学习，在学中感悟和理解；其二，在教学时，让学生围绕课文内容指出一些问题，如李时珍为什么要夜宿古寺，在古寺友是怎样过夜的，让学生能在合作探究中解决问题；其三，能根据教学目标设计相应的巩固练习，尤其在联系说话中，让学生自己说说李时珍到底是怎样一个人，从内心深处去感悟人物给我们带来的人格魅力，感受李时珍严谨认真的科学态度，平时也应该学习李时珍这种不怕吃苦的精神，这样才能取得好成绩。