3. 空间因素
在题干语境提示下，对事物的推理、判断、结论和选择，是语境试题高层次 的体现，除语言基础知识及语言运用能力外，还有对事物、行为发展进程合乎逻 辑的想象。见试题： 7) ----You haven't been to Beijing, have you? ----____. How I wish to go there! [NMET 98] A. Yes, I have. B. Yes, I haven't C. No, I have D. No, I haven't 【语境理解】“多么希望去”的感叹，可以推断从来没有去过。答案为D。 13) ----I drove to Zhuhai for the air show last week? ----Is that ____you had a few days off? [NMET 99] A. why B. when C. what D. where 【语境理解】从上周看航空展览可推断出是你请假的“原因”。答案为A， why引导一表语从句。 7)I don’t think I’ll need any money but I bring some _____. [NMET 2000] A. at last B. in case C. once again D. in time 【语境理解】尽管不需要用钱，但带些钱可以防止“万一”。答案为B。
1998 1999
10 16
24
20 24
19 14
2000
13
20
25
正因为如此，在语境中设题考查动词时态、情态动词和非谓语动词各种形式， 是给英语主要语法板块中的测试 注入了活力，是将知识考查转向语言意义考查的最重要体现。因篇幅所限仅以 近年典型试题为例（原试题号不变） 24) ----Hi, Tracy, you look tired. ----I'm tired, I _____the living room all day. [NMET 98] A. painted B. had painted C. have been painting D. have painted 【语境理解】Tracy累了，因为整天（一直都在）油漆卧室。用现在完成进行 时，答案为C。
C. don’t feel D. haven’t felt [NMET 2000] 【语境理解】很长时间我都没有感到病得（像现在）这对比因素
基础知识测试题中各种短语、词类等的辩析是以认知为前提的，考查学生对词 或短语在意义上的准确记忆和区别。在近年单项选择题中，这种对比因素加大了 测试力度和测试分量,• 2000年试题竟达10小题之多，内容涉及到动词、代词、形 容词、副词、连词、介词六大类及短语。孤立地脱离语境区别词的意义显然已不 再具有测试价值。将词的辩析融会于语境之中，不仅需要准确的记忆，更需要把 握语言的特定环境对题干准确理解，使词汇和短语的辩析更加突出语言的交际性 原则。见典型试题： 6) ----Can you come on Monday or Tuesday? ----I'm afraid _____day is possible. [NMET 98] A. either B. neither C. some D. any 【语境理解】是星期一还是星期二？恐怕“两天中哪天都不”可能。答案为B 。 20) ----Do you think the Stars will beat the Bulls? ----Yes. They have better players, so I ____them to win. [NMET 99] A. hope B. prefer C. expect D. want 【语境理解】因为Stars有比Bulls更好的运动员，所以“预料”他们会赢。答 案为 C。 11)It’s always difficult being in a foreign country, _____if you don’t speak the language. [NMET 2000] A. extremely B. naturally C. basically D. especially 【语境理解】“尤其”是不会讲外语，生活在外国总是很难的。答案为D。
一． 语法与语境的关系
中学生在学习英语过程中必然大量地接触英语语法规则和许多语言知识点， 完全否定基础语法和语言知识点作用的存在是不正确的，没有扎实的语言基础 绝对谈不上对能力的培养。 在高三总复习的前期，仍然需要重视语法、语言知识点的系统复习。随着复习的 不断深入，对基础语法或语言知识点的复习应当从整体上向实际应用、提高能力 的轨道转移，把握好基础复习的“度”，有助于考生在高考《考试说明》范围内 对 语法知识点的熟练掌握和运用，达到融会贯通、培养语言能力的目的。但许多高 三学生不惜在每个语法项目上扩大复习范围，这种对语法基础知识的偏重耗去了 大量本应当用于提高运用语言能力和语用能力的时间和精力，可以说是一种失策 。语法是知识系统中的一部分，在语境中对能力的综合测试依然会见到基础语法 知识的痕迹。即使最简单的语言表达也少不了语言规律的支撑，某些试题既需要 借助于语法规则，她们也还需要其他知识的有效支撑（例如生活常识和经历、判 断能力和习惯等）。两者有效地结合，就是一种语言能力。、
二． 单项选择语境题的命题因素
随着新的中学英语教学大纲面世，新的教学理论、教学观点、教学方法已被学 教师所接受，我国中学英语教学进入了一个新的历史时期，我国高考试题的命题 进入了成熟期。近两年高考英语单项选择题是在历年试题中不断完善的基础上展 而来，它继承了数年来单项选择题“强调运用，注重交际”的设计原则，其语题 日趋完美。何为“语境”？在笔者看来，语境应是语义、语法及语言表达的特定 境 的完美结合。纵观近年高考试题不难看出，高考单项选择题题干多由小对话、列 句或主从复合句构成，创建所需要的语境来活用语言、测试语言的正确运用。近 年单项选择语境题的仔细推敲，其语境命题的主要因素有：
三.准确理解题干语境信息
语境题包含语境信息 ,语境信息在题干中可以是单词、短语或完整的句子,这 些语境信息和知识结构创建了整个语境氛围 .•准确了解这些语境信息是成功解答 语境单选题的钥匙.见典型试题: 19) ----I stayed at a hotel while in New York. ----Oh，did you？ You _____with Barbara. [NMET 98] A. could have stayed B. could stay C. would stay D. must have stayed 【解题思路】本小题的命题思维角度极佳，不定冠词a为语境信息词而并非定 冠词“the”,• 只有通过不定冠词a对整个题干的准确理解才不至于误选干扰性极大 的D项而保A项 could have stayed。试想一下“我在纽约时住在（任何）一家旅 馆”与“你一准和芭芭拉住在一起”的概率有多大？反之 “我在纽约时住在这家 旅馆”，“哦，是吗。那么你一准和芭芭拉住在一起”才可以是顺理成章的事实 。 14)• Robert is said____ abroad, but I don't know what country he studied in. [NMET 99] A. to have studied B. to study C. to be studying D. to have been studying 【解题思路】题干中没有提供具体的时间状语，仅 but 分句中宾语从句 what country he studied in的语境信息，对前面的动词形式起到了提示和控制的作用， 据此可以理解出“Robert出国学习发生在过去”，唯A 项动词不定式的完成式正 确
。听得懂、说得出、读得懂、写得出语法结构正确的句子应该说是运用语言的 一条基本标准。因此说在语言环境中无论是听、说、读、写，当我们所表达的 内容（信息）和已有的组织语言的规律（语法）正确结合时才能构成可理解的 输入和输出（交际），而任何一种失误和偏差，都会导致语言运用的失败。 在语言测试中脱离语境的知识有其存在的空间，而且所占空间比例相当的大。 从进中学到中学毕业数年中所有英语作业和英语阶段考试单项测试题几乎都和 语法知识及语言知识点紧密联系。但高考是选拔人才的考试，试题对考生观察 、分析、理解、解决问题的能力提出了较高的要求。在高考试题中脱离语境的 知识缺乏测试的信度，既然试题无测试信度可言，在高考复习中耗费较多的时间 和精力从事对语法知识和语言知识点的无效投入对师生来说都是无畏的牺牲。
1． 时间因素
英语时态中现在、过去和将来可以说是个时间概念，时间因素在语境命题中是 占主导地位的。不可否认，从认知角度来看，英语时态、情态动词及非谓语动词 都是历年来考查的重点。见下表（表格中数字系该年度试题的原试题号）：
近年高考单项选择题时态考查一览表
时态 年度 一般过 去 时 一般将 来 时 现在完 成 时 现在完 成时进 行时 过去进 行 时 情态动 词（完 成式） 不定式 （完成 式）
4)交际因素
以微型对话形式出现在单项选择题中已有多年，•但某些题应属于口语交际会 话,此类题旨在功能意念上考查考生在交际的特定环境中英语口语语言运用的得体 (语用能力)。考生若不领悟试题题干内涵，很容易答非所问，或者是中国式英语 。 纯口语交际题在近年试题中每年仅一至两小题。但根据现行教材注重口语运用的 编排体例,在单项选择题中是必不可少的一种命题类型。见试题： 15) ----Can I get you a cup of tea？ ----_____. [NMET 98] A. That's very nice of you B. With pleasure C. You can, please D. Thank you for the tea 6) ----I had a really good weekend at my uncle's. ----____. [NMET 99] A. Oh, that's very nice of you B. Congratulations C. It's a pleasure D. Oh, I'm glad to hear that 6) ----What about having a drink? ----_____. A. Good idea B. Help yourself C. Go ahead, please D. Me, too [NMET 2000]