１、描绘了天山的雪峰、雪水和雪 水汇成的溪流。 ２、描绘了幽静的天山密林。 ３、描写天山深处的景象。
练一练
（ （ ）的雪峰 ）的原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ森林 （ （ ）的群峰 ）的枝丫
（
（
）的鲜花
）的霞光
（
（
）的锦缎
）的彩虹
满是高过马头的野花，五彩缤纷， 像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩 霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 这句话运用 比喻 、 排比 的手 法写出了天山野花多和美。
￭描写野花的句子：
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的 野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天 边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 野花有什么特点？ 花团锦簇 ------五彩缤纷 既是一个排比句，也是一个比喻句。 锦缎 本体：野花------喻体： 霞光 彩虹
用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。以 马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。以林 间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它 的稠密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头 的红光来衬它的幽深。最后，以“这天山 上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆 驼”来突出森林之富饶。
原始森林有什么特点？
幽
静
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕着每 一个山脚。
进入天山
雪峰 雪水 溪流

进入天山
￭描写雪峰的句子：
蓝天衬着高耸 的巨大的雪峰，太 阳下，雪峰间的云 影就像白缎上绣了 几朵银灰色的花。 （比喻句）
描写雪水、溪 流的句子：
融化的雪水， 从高悬的山涧， 从峭壁断崖上 飞泻下来，像 千百条闪耀的 银链，在山脚 下汇成冲激的 溪流，浪花往 上抛，形成千 万朵盛开的白 莲。 （比喻句）
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑 斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天 山增添了无限生机。
再往里走
沿着白皑 皑群峰的 雪线以下， 是蜿蜒无 尽的翠绿 的原始森 林，密密 的塔松像 撑开的巨 伞，重重 叠叠的枝 丫，漏下 斑斑点点 细碎的日 影。
再往里走，天山显得更美。作者是 怎样抓住原始森林的哪些特点来写的？
七月的天山
天山在哪里？
天山在我国新疆维吾尔自治区中部， 终年积雪，多冰川，全长2400多千 米，总面积25万平方千米，是亚洲 最大山系之一，山地平均海拔高度 4000米左右，把广阔的新疆分为南 北两半。
生字学习：
duan
jian
缎
ti
涧
jian
俯
yan
fu
ai
皑
an
蹄
溅
延
鞍
读一读，写一写
白缎
绵延 枝丫
“马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海 上，显得格外精神。”
这句话怎么理解？特别是“矫健” 、“精神” 和“浮”。 矫健: 马显得格外精神。 精神: 人感到心旷神怡、心花怒放。
浮：形象地写出了花之多，人就像置身在花的 海洋之中。
虽然天山这时并不是春天，但 是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢？
山涧
离鞍 萦绕
俯视
飞泻 矫健
马蹄
无限 幽静
溅起
撑开 白皑皑
洄水涡
五彩缤纷
饮马溪
戈壁滩
五彩斑斓
重重叠叠
多音字
饮
yin yin
(饮马) (饮料)
(重新)
chong
重
zhong
(重量)
请同学们一起把课文朗读一遍，边读边思考下面这 个问题: 课文是按什么顺序来描写天山的？找出相关的语句。
进入天山 ------ 再往里走 ------ 走进天山深处 游览的顺序 请同学们快速阅读课文2、3、4自然段，思考： 文中主要描写了哪些景物？
这是一个什么句子？ 反问句 请同学们把它改为陈述句： 虽然天山这时并不是春 天，但没有一个春天的花园 能比得过这时天山的无边繁 花。
作者是怎么把七月的天山写得 如此之美的？
１、丰富的想象，形象、优美的比喻。
２、巧妙的用词。
３、按照游览的顺序描写。

作者用移步换景的方法展示了天山景物 三个不同的方面：