4、青少年怎样培养创新精神？
A、培养自主探究的学习能力； E、提高观察能力和 B、拓宽思维，多角度思考问题； 造性思维； 创 C、敢于质疑，善于质疑 F、培养动手能 D、敢于向传统挑战、向权威挑战 力，勤于实践；
获得国家最高科技奖的王 选院士谈起自己体会： ——我能获奖，是国家支 持、团队合作的结果。 ——不能团结人的人，很 难有大的成就。 ——小学时我懂得了团队 精神和人品在人生中的重 要性。
10、终身学习，对中学生提出了什么样的要求？
终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。 在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识， 而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力， 确立了终身学习的观念，养成了主动学习、合 作学习的习惯。
11、结合自身实际谈谈要成为祖国 需要的人才，应当从哪些方面努力？ ①树立远大理想，明确当代青年最重要 的社会责任，增强社会责任感； ②努力学习科学文化知识，全面提高自身 素质； ③培养创新意识和创新能力，肩负民族振 兴的使命
第四框பைடு நூலகம்拥抱美好未来
伴随着社会 经济的发展，新 知识层出不穷， 知识更新不断缩 短。也出现了一 些新名词：
经济类：彩民、充值、持仓量、冲高、解套、套现
科技类： 编程、闪存 、短信息、浏览器、主板
交通类：大巴、地铁、站点、起步价、打的、直航
商业类：便利店、传销、断码、大卖场
一、迎接社会新挑战
1、人类进入21世纪，社会呈现哪些新的特点？ 人类进入21世纪，知识门类激增，大量的 边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息 化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个 更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的 时代。 2、21世纪对青少年的素质提出了哪些更高更新 的要求？
社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的 力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才 华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力， 形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
5、什么是团队精神？
团队精神是团队内部形成的上下一致、 相互支持、密切合作、无私奉献的群 体精神。
团队精神： 6、为什么要具备团队精神？（意义）： ①社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团 队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施 展个人才华，实现自身价值； ②才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、 团结高效的集体，推动社会进步 7、在实际中，如何发挥团队的作用？ ①在学习中互相帮助、互相促进； ②在生活中相互扶持； ③在体育比赛中互相配合。
结束语
初中毕业以后， 无论是选择升学还是就 业，都是发展之路。从 学校走向社会后，终身 学习有助于我们成为一 名优秀的劳动者，更有 助于我们不断开拓新的 发展天地。终身学习， 成就自己美好的未来； 人人学习，成就祖国辉 煌的明天！
一、迎接社会新挑战
1、人类进入21世纪，社会呈现哪些新的特点？ 人类进入21世纪，知识门类激增，大量的 边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息 化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个 更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的 时代。 2、21世纪对青少年的素质提出了哪些更高更新 的要求？
创新精神、团队精神、终身学习的能力
“创新是一个民族 进步的灵魂，是一个国 家兴旺发达的不竭动 力。”纵观世界科学技 术发展史，许多科学家 的主要发明创造，都产 生于风华正茂、思维敏 捷的青年时期。
创新精神是一个国家和民族发展的不竭 动力，也是一个现代人应该具备的素质。只 有具有创新精神，我们才能在未来的发展中 不断开辟新的天地。(注意：区别于第四课 的科技创新和教育创新)
二、终身学习 持续发展
《全民终身学习倡议书》：
当今时代是知识的时代，信息的时代， 也是学习的时代。党的十六大提出的 “全面建设小康社会”，“形成全民 学习、终身学习的学习型社会，促进 人的全面发展”的奋斗目标，这是党 对新时期社会经济发展的全面部署， 也是新时期教育改革与发展的动员令。
二、终身学习 持续发展 8、我们要怎样应对未来社会的挑战，肩负起 民族复兴的使命？ 面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的 观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社 会的挑战肩负起民族复兴的使命？
5、什么是团队精神？
团队精神是团队内部形成的上下一致、 相互支持、密切合作、无私奉献的群 体精神。
团队精神： 6、为什么要具备团队精神？（意义）： ①社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团 队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施 展个人才华，实现自身价值； ②才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、 团结高效的集体，推动社会进步 7、在实际中，如何发挥团队的作用？ ①在学习中互相帮助、互相促进； ②在生活中相互扶持； ③在体育比赛中互相配合。
10、终身学习，对中学生提出了什么样的要求？
终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。 在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识， 而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力， 确立了终身学习的观念，养成了主动学习、合 作学习的习惯。
11、结合自身实际谈谈要成为祖国 需要的人才，应当从哪些方面努力？ ①树立远大理想，明确当代青年最重要 的社会责任，增强社会责任感； ②努力学习科学文化知识，全面提高自身 素质； ③培养创新意识和创新能力，肩负民族振 兴的使命
创新精神、团队精神、终身学习的能力
创新精神：
3、为什么要有创新精神？（创新精神的意义和作用） （1）创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， （2）也是一个现代人应该具备的素质。 （3）只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不 断开辟新的天地
4、青少年怎样培养创新精神？
A、培养自主探究的学习能力； E、提高观察能力和 B、拓宽思维，多角度思考问题； 造性思维； 创 C、敢于质疑，善于质疑 F、培养动手能 D、敢于向传统挑战、向权威挑战 力，勤于实践；
（2）创新的实例
科技创新——袁隆平“杂交水 稻”
理论创新——中国特色社会主义理论
体制创新——“一国两制”
创新精神：
3、为什么要有创新精神？（创新精神的意义和作用） （1）创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， （2）也是一个现代人应该具备的素质。 （3）只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不 断开辟新的天地
咱当不了科学家，但可以练就一身 绝活儿，做个能工巧匠。
新时期产业工人的楷模— —全国劳动模范、天津港煤码 头公司操作一队队长孔祥瑞。 他只有初中文凭，在港口码头 上一干就是34年。
他是一名在岗位上自学成才、勇于创新的“蓝领专家”， 共取得150多项科技成果，为企业创造效益8400多万元。 他获得全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章、全国优 秀共产党员、“中华技能大奖”等20多项荣誉称号。
许振超，青岛港吊队队长，一 位当代产业工人的杰出代表。 他自学了大学机电专业所有课 程，掌握了最先进的桥吊操作 和修理技术，两次创造集装箱 装卸世界纪录（振超效率）。
一个人可以没文凭，但 不可以没知识；可以不进大 学殿堂，但不可以不学习。
干活不能光用力气， 还要动脑筋；干一行，就 要爱一行，精一行。
二、终身学习 持续发展 8、我们要怎样应对未来社会的挑战，肩负起 民族复兴的使命？ 面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的 观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社 会的挑战肩负起民族复兴的使命？
古语说：活到老，学到老。 9、终身学习对个人和社会的发展有什么重 要作用？
当今社会，终身学习己经成为一种生活方式。终 身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的 新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得 到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实 我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学 习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然 要求。
“江苏省首届全民终身学习活动周”于2005年11 月20日在南京市拉开帷幕。
现代社会，文盲不仅仅指“不识字的 人”，随着知识经济时代的到来，可能有些 人在某种程度上会成为新的文盲。
不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、 不能与环境协调一致、情感缺失的人，都可能会 成为21世纪的“文盲” (不会学习的人)。
“可以没有文凭，不可以没有知识。生产实践 这个大课堂，照样培养人！”
古语说：活到老，学到老。 9、终身学习对个人和社会的发展有什么重 要作用？
当今社会，终身学习己经成为一种生活方式。终 身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的 新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得 到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实 我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学 习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然 要求。