2020年首师大版小学科学四年级下册教案全册精品版第一单元《经历科学》单元内容：1科学家的工作2学做科学（一）3学做科学（二）单元目的：1态度、情感、精神和价值观1）研究事物的好奇心和学习欲望2）了解科学工作的艰辛3）尝试做一个小小科学工作者4）具有认真细致、严谨求真的科学态度2能力1）运用科学方法研究探索事物2）能进行简单实验、记录数据、分析归纳3）有参与研究的能力4）具有文字、图画描述、记录、实验的过程或现象3知识能力1）知道科学家研究事物的方法2）以独立研究事物的方法3）研究摆的现象4）知道温度变化就测量方法单元重点：知道科学家研究事物的方法单元难点：利用科学方法研究简单事物或现象1科学家的工作教学目的：1了解科学家的工作过程2调查研究一棵植物3具有爱科学、尊重科学家，研究周围事物的科学态度的情感教学重点：了解科学家的工作教学难点：学会科学家的工作方式教学用具：资料（科学家）纸（记录）教学过程：板书：1科学家的工作发现问题收集资料分析资料大胆猜想设计实验分析总结课后小结：2学做科学（一）教学目的：1知道摆的秘密2学习研究事物的方法3爱科学、尊重科学家，研究事物的好奇心、兴趣教学重点：知道摆的的秘密教学难点：研究事物的方法教学用具：球（大小）线（长短）铁架台教学过程：板书：2学做科学（一）课后小结：3学做科学（二）教学目的：1知道什么温度，学会测量温度2学会严谨、细致的科学态度3爱科学、研究事物的兴趣教学重点：知道什么是温度，测量温度教学难点：测量温度教学用具：温度计体温计不同材料的杯子水板书：3学做科学（二）气温温度水温（物体的冷热程度）体温课后小结：第二单元《植物的叶和茎》单元教学内容：4、叶的组成5、各种各样的叶6、茎的组成7、各种各样的茎单元目标：1、态度、情感、精神、价值观1）感受植物遗传与变异多样性的意义，体会植物对生活环境的适应性。
2）体会植物与人类生活的关系。
3）发展研究植物形态、结构和功能的兴趣。
4）养成爱护植物、保护植物的良好关系。
2、科学能力1）初步具有收集资料、加工资料和交流信息的能力。
2）初步具有分析问题、解决问题的能力。
3）学会观察叶的形态、结构。
4）学会观察茎的形态和结构。
3、科学知识、技能1）知道叶的基本组成和结构。
2）知道茎的基本组成和结构。
3）了解叶有多种变态。
4）了解茎有多种变态。
单元重点：1、知道叶的基本组成和结构。
2、知道茎的基本组成和结构。
单元难点：1、知道叶的基本组成和结构。
2、知道茎的基本组成和结构。
4叶的组成教学目标：1、感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣2、具有对叶的组成的观察能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力3、知道一个完整的植物叶主要是由叶柄、叶片和托叶组成的，叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成的教学重、难点：观察叶的共同特征，叶片的结构和叶序，培养观察、归纳概括能力，感受植物物种的多样性以及叶与光合作用的联系。
教具准备：植物叶的实物、标本、图片、实物投影仪、刀片、芹菜叶的实验装置等。
教学过程：板书：4叶的组成课后小结：5各种各样的叶教学目标：1、了解几种变态叶的特征，感受不同的植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。
2、初步具有自己制订标准对叶进行分类的能力。
3、知道叶与人们生活的关系。
教学重、难点：发展分类能力、训练思维的灵活性和创造性以及运用已有知识和经验的综合能力教具准备：植物变态叶的实物、标本、图片、实物投影仪、烧杯、酒精灯、支架、石棉网、火柴、紫甘蓝的叶、醋和肥皂水等。
教学过程：板书：5各种各样的叶课后小结：6茎的组成教学目标：1、知道茎的共同特征；茎上有节、节上有叶和芽。
2、具有对茎的共同特征的观察能力以及归纳和概括茎的共同特征的思维能力。
3、感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣。
教学重、难点：观察茎的共同特征、茎的结构和功能，培养观察、归纳概括能力，感受植物物种的多样性。
教具准备：植物茎的实物、标本、图片、实物投影仪、放大镜、刀片、小木垫、茎的作用的实验装置、杨、柳、凤仙花的茎等。
教学过程：板书：6茎的组成课后小结：7各种各样的茎教学目标：1、了解几种变态茎的特征；知道茎的变态与环境有关系；知道茎与人们生活的关系。
2、初步具有自己制订标准对茎进行分类的能力。
3、感受不同植物的茎在形状、构造、功能和生长方式等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。
教学重、难点：发展学生的分类能力，训练思维的灵活性和创造性以及运用已有知识和经验的综合能力。
教具准备：植物变态茎的实物、标本、图片、实物投影仪、用茎制作的物品等。
教学过程：板书：7各种各样的茎课后小结：第三单元《电与生活》单元教学内容8正电和负电9电池10点亮小电珠11导体和绝缘体单元教学目标：1态度、情感、精神、价值观1）通过正电和负电、电池、点亮小电珠、导体和绝缘体的教与学，激发和发展学生探究电的兴趣2）体会科学技术会给人类与社会发展带来好处，也会产生负面影响；树立关注环境、保护环境的责任感3）树立严谨踏实、实事求是、尊重科学、感受自然界的事物是相互联系的科学自然观2能力1）初步具有科学的观察能力，比较、分析、归纳的思维能力2）初步具有进行对比实验的能力、搜集资料的能力、表达和解决问题的能力3）学会连接简单电路和辨别导体和绝缘体3知识、技能1）知道正电和负电的性质、电池的种类和特点2）了解对人们的生活和生产的正负面影响3）知道简单电路的组成4）知道安全用电常识5）知道废弃的电池不能乱丢，要保护环境单元重点知道正电和负电的性质知道简单电路的组成，学会组装简单电路单元难点：知道正电和负电的性质简单电路的组成8正电和负电教学目标：１知道电有正电和负电两种：同种电相互排斥，异种电相互吸引２会做两种电相互作用的实验３初步学会归纳两个带电体相互作用的规律和根据“同种电相互排斥，异种电相互吸引”的规律推断某个带电体的电性的演绎推理能力４体会自然事物之间是有联系的教学重点：知道电有正电和负电两种：同种电相互排斥，异种电相互吸引教学难点：初步学会归纳两个带电体相互作用的规律和根据“同种电相互排斥，异种电相互吸引”的规律推断某个带电体的电性的演绎推理能力教学用具：玻璃棒橡胶棒塑料尺丝绸毛皮支架细线塑料用品气球吹塑纸板书：8正电和负电丝绸＋玻璃棒＝正电（＋）相互排斥正电（+）相互吸引毛皮＋橡胶棒＝负电（－）相互排斥负电（—）课后小结：9电池教学目标：１认识几种常用的电池，知道电池有阳极和阴极或正极和负极，知道从电池中可以得到电２通过自制简易电池并用它做实验，培养学生的动手能力和实验能力３体会科学技术给人类与社会发展带来的正面和负面的影响教学重点：认识几种常用的电池，知道电池有阳极和阴极或正极和负极，知道从电池中可以得到电教学难点：认识几种常用的电池，知道电池有阳极和阴极或正极和负极，知道从电池中可以得到电教学用具：各种电池导线铜片锌片碱醋干电池教学过程：板书：9电池课后小结：10点亮小电珠教学目标：1认识简单电路由电池、开关、导线、小电珠组成。
2学会组装电路，简单电路、并联、串联。
3培养学生发现问题解决问题的能力和语言表达能力，发展学生的实验能力和创造性思维。
4培养学生与他人团结协作的精神。
教学重点：认识简单电路教学难点：电路的组装。
教学用具：电池、开关、导线、小电珠、电路玩具、实物投影、图教学过程：板书： 10点亮小电珠电池简单电路：开关小电珠导线课后小结：11导体和绝缘体教学目标：1知道什么是导体和绝缘体，知道安全用电的方法。
2会用简单电路检验某种物体是导体还是绝缘体；会归纳概括导体和绝缘体的性质。
3具有安全用电、节约用电的意识和良好习惯。
教学重点：感知不同物体的导电性能不同；进行安全、节约用电的教育教学难点：培养观察、实验能力，建立导体和绝缘体的初步概念教学用具：电珠、导线、开关、电池、干布条、图片等教学过程：板书：11导体和绝缘体导体：容易导电的物体绝缘体：不容易导电的物体课后小结：第四单元《磁与生活》单元内容：12磁铁的性质13指南针14电磁铁15作个磁控玩具单元目的：1态度、情感、精神和价值观。
1）激发学生探究磁和电磁铁性质兴趣。
2）具有认真探究磁和电磁铁性质的科学精神以及与人合作的科学态度。
3）通过对电磁铁的探究，感受电与磁的相互联系与转化。
4）通过制作指南针的活动，了解科学发展的历史，体会我国古代的人们对科学技术发展的贡献。
2能力1）在研究磁和电磁铁的活动中，尝试科学探究的过程与方法。
2）具有设计有关磁铁性质、电磁铁性质的实验能力和自制指南针的能力、分析实验现象和对问题做出解释的能力。
3）在科学探究活动中，具有与他人合作相处和准确表达自己看法的实验。
3知识、技能1）知道磁铁、电磁铁的性质，会做有关磁铁、电磁铁的性质的实验。
2）知道自制指南针的方，和制作指南针。
3）知道电和磁之间的相互联系和转化。
4）了解磁铁和电磁铁的应用。
5）了解指南针的发明及其对开采、技术与社会的贡献。
单元重点：知道磁铁、电磁铁的性质，会做有关磁铁、电磁铁的性质的实验。
单元难点：具有设计有关磁铁性质、电磁铁性质的实验能力和自制指南针的能力、分析实验现象和对问题做出解释的能力。
12磁铁的性质教学目标：1通过对磁铁性质的研究，使学生尝试体验科学发现的过程。
2知道磁铁有两极，同名极相斥，异名极相吸的性质。
3 培养学生探究的精神与分析推理的能力。
教学重点：磁铁有两极，同名极相斥，异名极相吸教学难点：培养探究的精神与分析推理的能力，体验科学发现的过程教学用具：无标记的条形磁铁、曲别针或大头针、铅笔、直尺等有标记磁铁教学过程：板书：12磁铁的性质磁铁的两端吸铁的能力强，磁铁的中间部分吸铁的能力弱。
磁铁上吸铁能力较强的部分叫做磁极，磁铁有两个磁极。
同极相吸异极排斥课后小结：13指南针教学目标：1认识磁铁有指南北的性质。
2会自制简易的指南针。
3了解指南针的发明及其应用的历史。
教学重点：认识磁铁有指南北的性质教学难点：尝试制作简单的指南针，使他们体验应用研究成果的过程教学用具：无标记的条形磁铁、磁铁支架、钢针、泡沫塑料、水盆、棉线、支架、指南针罗盘、司南、指南针的图片等有标记的条形磁铁板书：13指南针磁铁有指南北的性质课后小结：14电磁铁教学目标：1知道电磁铁的性质。
了解电与磁的关系及其相互转换的形式。
2尝试制作将电转换为磁的装置——电磁铁。
3认识电磁铁在生产、生活中的应用。
教学重点：尝试制作将电转换为磁的装置——电磁铁教学难点：了解电与磁的关系及其相互转换的形式，了解电磁铁的性质教学用具：电磁铁、电铃、电磁开关、继电器等演示教具铁芯、导线、电池、大头针、曲别针、指南针等辅助实验材料电磁起重机工作原理的挂图等板书：14电磁铁电磁铁的组成：电池导线铁钉电磁铁的性质：通电有磁性，断电后磁性消失电磁铁有两极：南极和北极（两极可以改变）电磁铁有指南北的性质同极相吸异极排斥电磁铁的磁力：铁钉（大小粗细）导线（绕的圈数粗细）电池（电力大小）课后小结：15做个磁控玩具教学目标：1了解电磁铁的应用。