• • • • • 『不』一概而論 『不』有刻版印象 『不』持偏見的想法 『不』帶有歧視的批評 『沒有』一視同仁的想法来自多元文化教育 歷史發展
• 國際─族群意識的覺醒、民權運動的興 起（美國西元1940~1990民權運動開始 有多元教育一詞） • 台灣─本土化及全球化的衝擊
多元文化教育與學校
• • • • • • 對學習成就的新定義 以學生為學習對象 對成功定義的新詮釋 文化價值與尊嚴 在課堂之外 家庭、社區和學校環境
多元文化教育
西南大学
熱身活動
• 我是…. （10項）
• 我的特質….. （10項） • 圈出與自己有關的區域（文化認同）…
多元文化
• 多元？ 尊重差異，讓各種聲音、看法與價值得以展現。 • 文化？ 特定人群的共識，此共識是價值觀、認知方式、行為 準則、信仰習俗、藝術美學與物質生活風貌的總和。 【活動】1.什麼是尊重？ 2.如何做到尊重？ 3.你覺得被他人尊重的感覺如何？有何意義？
尊重？
1.感同身受（同理心）、接納、有禮貌、 聆聽、關注、不輕視、態度合善…… 2.不讓別人不舒服、不做不受歡迎的事 情…… 3.有自信、成就感、有效溝通、心情愉快、 相處融洽、價值感……
從哪裡學來文化？
• 家庭、學校、教會組織、社區、鄰居、 同儕、電子媒體、運動場所、藝術場合、 平面媒體、工作場所、科技產品
• 社會階層、性/性別、健康、年齡、地理 區域、特質/傾向、宗教、社會地位、語 言、具能力/失能力、種族、族群
多元文化教育？
• • • • 是一種概念、是一個過程 是一種教育改革 是社會行動 應該認知所有的學生，不論性別、社會 階級、族群、種族、宗教或文化特質， 在學校中應享有相等的學習機會。
多元文化教育 「四不」一「沒有」
多元文化教育觀念下 學生輔導
• • • • 尊重的層次及意涵 同理心 積極正向的關懷 尊重及溫暖、具體、立即性及真誠
• 寫下對外籍配偶的十項印象？ • 需要哪些協助與課程？