学前儿童社会教育 幼儿社会环境与多 元文化教育(ppt)
学前儿童社会教育幼儿社会环境与多 元文化教育
第六章幼儿社会环境与多元文化教育
第一节 幼儿社会环境教育 第二节 幼儿多元文化教育
第一节 幼儿社会环境教育
• [关键问题] • 引导幼儿了解家庭、家乡、祖国、世界，以及经济
社会和职业劳动等具有重要的意义。
• 一、多元文化教育的内涵 • （一）多元文化教育 • 多元文化教育是指以教育中存在的文化多样性为出发点，正
视并尊重每一种文化的价值与差异，学校依据受教育者不同 的文化背景，文化特征（性别、种族、宗教、语言、社会经 济地位等），不论性别，都能获得我国主流文化中生存所需 要的认识、技能和态度，同时，也有助于幼儿在自身亚文化 和其他亚文化中生存所需要的能力的一种教学和学习取向。
• 七夕节：源于牛郎织女的传说，习俗有鹊桥乞巧 • 中秋节：起源于“秋暮夕月”之说，习俗： • 重阳节：习俗有登高、赏菊、插茱萸叶、吃重阳糕、敬老 • 春节：
第二节 幼儿多元文化教育
• （2）少数名族的传统节日 • (3)世界节日类:三八妇女节、六一儿童节 • (4)娱乐类节日：衣服反穿日、睡衣日 • (5)爱国主义类节日：国庆节、建军节 • （6）国外传统节日：元旦、情人节、复活节、万圣节、圣
第二节 幼儿多元文化教育
• 二、幼儿多元文化教育的适宜经验 • 1.节日文化 • （1）中国的传统节日 • 元宵节：习俗有彩灯、放烟火、猜灯谜、吃元宵 • 清明节：农历春分后十五日，起源于“寒食节”，习俗有扫
墓、踏青等
第二节 幼儿多元文化教育
• 端午节：相传是为了纪念我国伟大诗人屈原，习俗有包粽子、 赛的开发与利用 • （一）地方文化资源的涵义 • 地方文化资源是指某一地区人们在长期的共同生活中形成与
创造的、相对稳定的，与当地人们生活密切相关的物质文化 资源与精神文化资源的总和。 • 具体包括：节日文化资源、生活文化资源、人生礼仪文化资 源、民间传统文化资源、技艺文化资源以及信仰崇尚文化资 源。
诞节、感恩节等
第二节 幼儿多元文化教育
• 三、幼儿多元文化教育活动实施要点 • （一）教师要具有多元文化意识 • (1)把每个幼儿都看做独一无二的人 • （2）尊重并保存幼儿间的个体差异 • （3）尽可能的了解、赏识、尊重幼儿各自的文化与民族、
家庭背景、社会阶层、生活方式等。 • （二）避免角色预定与种族、性别歧视
是擦桌子”“劳动就是洗碗扫地”“劳动就是拖地 板”。
第一节 幼儿社会环境教育
• （2）幼儿认为参加劳动的理由 • 小班：好玩、开心、好孩子 • 中班与大班：对劳动有更进一步的理解“劳动都是
好事”“不劳动人家不喜欢你”。
第一节 幼儿社会环境教育
• （三）幼儿对劳动与报酬的认识 • 3-7个月的婴儿对“报酬”的概念了解有限。 • 幼儿已经了解到劳动与报酬的部分关系。 • 研究表明：小、中、大班幼儿对劳动的观念存在着明显的区
第一节 幼儿社会环境教育
• 二、了解经济社会和职业劳动 • （一）了解经济社会 • 案例：金钱对幼儿意味着什么？ • 1.对幼儿经济社会教育可以从以下几个方面进行展
开。 • 首先，了解货币；其次，了解商品；了解资源的稀
缺性。如大班活动：认识货币。
第一节 幼儿社会环境教育
• （二）理财教育从小开始抓起 • 幼儿理财意识的现状。多数儿童零用钱充足， • 美国幼儿的理财意识现状。他们知道钱是什么以及
• 最后，了解家庭生活的一般规则与常识。如尊敬长 辈，记住一些常用的电话号码，学会与家人分享等。
第一节 幼儿社会环境教育
• （二）了解家乡，培养对家乡的热爱 • 培养幼儿对家乡的热爱，必须借助具体的教育内容。 • 幼儿园培养幼儿热爱家乡的教育活动包括： • 第一，民间儿童游戏。如跳橡皮筋； • 第二，民间儿歌。如摇篮曲、数数歌、问答歌、颠
第一节 幼儿社会环境教育
• 一、了解家庭、家乡、祖国与世界 • （一）了解家庭 • 结合幼儿年龄特点，可把以下方面作为幼儿了解的
内容： • 首先，了解家庭成员及其相互关系。
第一节 幼儿社会环境教育
• 其次，了解家庭的基本设施与用品，以及家庭的基 本信息。如教师可以通过主题墙的创设及“娃娃家” 区域活动的创设帮助幼儿了解家庭。
钱生活中多么重要。在美国每年大约有300万儿童 在外打工，其中也包括学前幼儿。 • 有1/3的英国儿童将其零用钱和打工收入存入银行 和储蓄借贷的金融机构。
第一节 幼儿社会环境教育
• （三）了解职业劳动 • 案例：游戏活动中出现的“打工”问题。 • 1、幼儿对劳动的理解 • (1)幼儿的劳动观念 • “锻炼身体”“玩呼啦圈”“互相帮助”“劳动就
倒歌等。
第一节 幼儿社会环境教育
• 第三，民间故事。如民间神话、传说、童话 等；
• 第四，民间音乐。如民间歌曲、民间器乐等； • 第五，民间美术。如年画画纸、雕刻彩塑、
门神纸马等；
第一节 幼儿社会环境教育
• （三）了解祖国 • 第一，了解我国的国名、国旗、国歌和国徽。 • 第二，了解我国主要的民族、民间艺术和风土人情。 • 第三，了解我国的传统节日。 • 第四，了解社会重大事件。 • 第五，了解我国著名的人文与自然景观。
别。
第一节 幼儿社会环境教育
• 2.职业劳动的教育内容 • 第一，成人的职业劳动。目的在于让幼儿了解职业
劳动及其种类与贡献等。如主题活动：各种各样的 职业； • 第二，幼儿的劳动。目的在于培养幼儿做力所能及 的事情，初步养成爱劳动的意识，乐于参加劳动。 如主题活动：消防员叔叔真勇敢。
第二节 幼儿多元文化教育