（2）、借助具体情境学会直线的性质. （3）、会用字母表示直线、射线、线段，并理
解简单的几何语言画出图形、根据图形 说出意义。 （4）、理解直线、射线、线段的联系与区别。
自学指导(一）
阅读教材128页“探究，小组讨论 总结直线的性质。
（1）如果你想将一根细木条固定 在墙上，至少需要几个钉子？
如图： （2）经过o点可以画几条直线？ 经过A、B 两点可以画几条直线？
o
B
A
结论：
1.经过一点有无数条直线。
2.经过两点有一条直线，并且只有一条直线。
基本事实：
存在性
经过两点有一条直线，并且
只有一条直线
唯一性
直线简性述质为：：两点确定一条直线
建筑工人在砌墙时，经常在两个墙脚分别 立一根木桩，然后在两根木桩之间拉的一 根参照线是直的（如图所示）
两点确定一条直线
植树时，只要定出两个树坑的位置就能 确定同一行的树坑所在的直线。
l
A
B
P
自学指导（二）
阅读128-129页练习以上内容，会 用 字母表示直线、射线、线段。并能 按语言画出简单图形。
线段
AaB
直线
A Bl
射线
l
AB
a A B
线段
直线
A
射线
A
lB 记作直线AB或直线B
也可以记作直线 l
B
a A
B 记作线段AB或线段BA
线段
也可以记作线段a
l 直线 A B
射线
6 如上图,射线AB和射线AC表示的 是同一条射线.( √)
7 画一条2cm的直线. ( ×)
下列图形能相交的是（ D ）
A
B
C
D
如图,已知三点A、B、C (1)画线段AB (2)画射线AC (3)画直线BC
A
C B
按下列语句画出图形
（1）直线EF经过点C
点A在直线 外 l
（2）
（3）经过点O的三条线段a、b、c （4） 线段AB、CD相交于点B
这儿为什 么写“6”？ a
0条线段； 1条线段； 条3 线段； 条6 线段；
当直线a上标出n个点时，可得到 2n条射线，
n(n-1)
2
条线段。
A
B
a A B
线段
l 直线 AB
射线
l 记作射线AB，或射线l
A
B 但是不能记作射线BA
1A
B 记作：直线AB （ √ ）
2O
P
记作：射线PO （ × ）
3a
b 记作：直线ab （ × ）
4A
B 记作：线段BA （ √ ）
5 如图,直线 AB和直线AC表示的是 同 一条直线. ( √)
A BC
ห้องสมุดไป่ตู้看一看
这个漂亮的图案是由什么组成的？
看一看
这个漂亮的图案是由什么组成的？
直线、射线或线段 创造出美丽的图案？
§4.2.1直线、射线、线段
射线
探照灯射出的光给我们以什么形象？
直线
伸向远方的火车铁轨给我们以什么形象？
线段
绷紧的琴弦、人行横道给我们以什么 形象？
学习目标：
（1）、在现实情境中理解直线、射线、线段等 简单的图形。
小结与思考
• 直线、射线、线段的区别与联系. • 直线 、射线 、线段的表示方法. • 点与直线的位置关系.
• 直线： • (1)用直线上面任意两点的大写字母表示; • (2)用一个小写字母表示. • 线段： • (1)用表示端点的两个大写字母表示； • (2)用一个小写字母表示 • 射线： • (1)用它的端点和射线方向上的另外任意一点的两
个大写字母表示
• (2)用一个小写字母表示
问题 & 探索
一个点与其余三个点可组成三条线段
共有4×3条
·· · ·
AO
B
C
1、当直线a上标出一个点时，可得到 2 条射线， 2、当直线a上标出二个点时，可得到 4 条射线，
3、当直线a上标出三个点时，可得到 6 条射线， 4、当直线a上标出四个点时，可得到 8 条射线，