2014职业生涯规划第二讲
一、自我探索的维度与方法
二、自我探索的方法 ▲经验法 ■自我反省法----回顾过去,发现自我(吾日三省吾身)
■他人评价法----同学、朋友、老师、家人对你的评价
■实践成果法----通过参与活动,班级、社团及社会实践亲 身体验
▲职业测评法 ■职业性格测评—MBTI (四组纬度 八个向度) ■职业兴趣测验—霍华德职业测评(六种类型) ■职业价值观测评—职业价值观测评 ■职业能力测评—霍兰德职业能力表测评 ■气质测试
霍兰德认为人格分为六种类型:
现实型(R)
研究型(I)
常规型(C)
艺术型(A)
企业型(E)
社会型(S)
二、兴趣与职业-------你喜欢干什么
类 型 喜欢的活动
重视
职业环境要求
典型职业
实用型R 研究型I 艺术型A 社会型S 企业型E 事物型C
用手、工具、机器制造或修理东西。愿 具体实际的事物,使用手工或机械技能对物体、工具、机
一、自我探索的维度与方法
360度自我评估法:
自我评价
家人评价 老师评价 亲密朋友评价 同学评价
优点
缺点
善于交往且有较强的交往能力; 沟通能力较强; 对社会环境适应能力较强; 有较强的组织能力,责任心和领导能力; 做事沉稳,深思熟虑; 喜欢帮助朋友分忧排难; 喜欢独立思考
顾虑太多,比较感性; 时常对自己不能信心十足; 做事过于追求完美; 不习惯接受他人的指挥
容易急躁, 脾气倔强, 我行我素
性格开朗; 勤劳,能吃苦耐劳; 各方面能力较强
有时候过于强势; 比较固执
二、兴趣与职业-------你喜欢干什么
猜一猜:
比尔·盖茨的办公桌有五只带锁的抽屉,分别贴着财 富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签,盖茨总是只带一 把钥匙,而把其他的四把锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪 一把钥匙?其他四把锁在哪一只或哪几只抽屉里?一位学 生的答案是:“盖茨带的是财富抽屉上的钥匙,其他的钥 匙都锁在这只抽屉里。”因此他得了较低的分数。
霍兰德职业兴趣测评量表
二、兴趣与职业-------你喜欢干什么
人格类型相互关系: 相邻关系:个体之间共同点多 相隔关系:个体之间共同点较相邻关系少 相对关系:个体之间共同点少
二、兴趣与职业-------你喜欢干什么
(二)霍兰德职业兴趣测验
你获得了一次免费度假游的机会,有机会去 下列六个岛屿中的一个。
做事细心认真, 独立性较强, 尊重长辈、孝敬父母
对学习常常不会全身心投入; 有些懒惰; 易满足,偶尔产生骄傲心理; 不能很好的利用时间
有较强的集体荣誉感,责任心; 组织领导能力较强; 乐观积极,追求上进; 处事沉稳; 语言组织能力强
对事物比较敏感,常常感情用事; 有时不喜欢服从组织领导,比较任性
能常常在朋友最需要的时候伸来援助之手,重情 重义,忠诚诚信,是一个很可靠的知己朋友
提供服务
等,理想
关爱,愿意担负社会责任
护士
喜欢领导和支配别人,通过领导、劝说 经济和社会地位 说服他人或支配他人的能力,敢于承担 他人或推销自己的观念、产品而达到个 上的成功,忠诚,风险,目标导向 人或组织的目标,希望成就一番事业 冒险精神,责任
律师、政治运动领袖、 营销商、市场部经理、 电视制片人、保险代 理
重视作品的原创性和创意
美
作家、编辑、音乐家、 摄影师、厨师、漫画 家、导演、室内装潢 设计师
喜欢与人合作,热情关心他人的幸福, 服务社会与他人,人际交往能力,教导、医治、帮助他人 教师、社会工作者、
愿意帮助别人成长或解决困难、为他人 公正,理解,平 等方面的技能,对他人表现出精神上的 牧师、心理咨询师、
分析研究问题、运用复杂和抽象的思考 创造性的解决问题的能力,谨慎缜密, 能运用智慧化学家、心 理学家、工程设计师、 大学教授
喜欢自我表达,喜欢文学、音乐、艺术 有创意的想法, 创造力,对情感的表现能力,以非传统
和表演等具有创造性、变化性的工作, 自我表达,自由,的方式来表现自己;相当自由、开放
喜欢固定的、有秩序的工作或活动,希 准确、有条理、 望确切地知道工作的要求和标准,愿意 节俭、盈利 在一个大的机构中处于从属地位,对文 字、数据和事物进行细致有序的系统处 理以达到特定的标准
文书技巧,组织能力,听取并遵从的指 示能力,能够按时完成工作并达到严格 的标准,有组织有计划
文字编辑、会计师、 银行家、薄记员、办 事员、税务员和计算 机操作员
后来,这个美国学生写信给比尔·盖茨请教答案。比 尔·盖茨在回信中写了这么一句话:在你最感兴趣的事物 上,隐藏着你人生的秘密。
二、兴趣与职业-------你喜欢干什么
研究发现:
人在从事自己喜欢的工作时,能发挥 其潜能的80%-90%,在从事其不喜欢的工作 时,只能发挥其潜能的20%-30%。
二、兴趣与职业-------你喜欢干什么 (一)霍兰德职业兴趣类型
大学生职业生涯规划 与就业指导
-------王耀田
第二讲
自我世界的探索 ------向内看
第二讲 自我世界的探索
学习目标:
1.了解自我的兴趣、性格、价值观及能力,全面认识自己 2.学会自我评估方法,为职业准确定位 3.熟悉相关的职业测评方法
学习重点:
通过职业测评方法,结合客观环境,实现对自己正确的评 估
意从事实物性的工作、体力活动,喜欢 诚实,有常识 器、动物等进行操作,与“事物”工作
户外活动或操作机器,而不喜欢在办公
的能力比与“人”打交道的能力更为重
室工作
要
园艺师、木匠、汽车 修理工、工程师、军 官、兽医、足球教练 员
喜欢探索和理解事物,喜欢学习研究那 知识,学习,成 些需要分析、思考的抽象问题,喜欢阅 就,独立 读和讨论有关科学性的论题,喜欢独立 工作,对未知问题的挑战充满兴趣
第二讲 自我世界的探索
教学方法:
1.讲述法:案例,定义,特征等问题的讲述 2.多媒体教学法:使用生动直观的多媒体课件,使学生更
直观的了解上课内容 3.实践法:使用测评工具,现场为同学们进行职业测评
课程安排:
2个课时
一、自我探索的维度与方法
一、自我探索纬度 ▲ 兴趣——我喜欢干什么 ▲ 性格——我可以干什么 ▲ 价值观——我愿意干什么 ▲ 能力——我擅长干什么 ▲ 气质——我适合干什么