起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又 看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得 热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小 的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来， 有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这 只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起 来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓, 又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听。
巴金爷爷几次经过鸟的天堂？
经过鸟的天堂后分别在课文中 给我们描写了什么样的景象？
读课文填表
次数 时间 所见景 你的印
物象
第一次 傍晚 大榕树 大 美
第二次
早晨
许多 的鸟
多
我们的船渐渐逼近榕树了。 我有机会看清它的真面目，真 是一株大树，枝干的数目不可 计数。枝上又生根，有许多根 直垂到地上，伸进泥土里。一 部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。
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Hale Waihona Puke 【 教学目标】•1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
想一想，句中的两个“真” 字的意思一样吗？
我有机会看清它的真面目， 真是一株大树。
怎样读这个句子？
我们的船渐渐逼近榕树了。我 有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。枝上 又生根，有许多根直垂到地上，伸 进泥土里。一部分树枝垂到水面， 从远处看，就像一株大树卧在水面 上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它 的全部生命力展示给我们看。那么 多的绿叶，一簇堆在另一簇上面， 不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明 亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一 片新的生命在颤动。这美丽的南国 的树。
昨天是我的眼睛骗了我， 那“鸟的天堂”的确是鸟 的天堂啊！
树：大 茂盛 奇特美丽
鸟的天堂
赞美
鸟：多 欢快 壮观
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome …Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I havesome…? Have some …Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
鸟的天堂简介：
“鸟的天堂”指一株有 500年树龄的老榕树，位于广 东省新会县天马河上。它的树 冠大得出奇，浓阴面积有20多 亩地。现在大榕树南面约50米 处有观鸟楼。河中有游艇，可 供游人观鸟和游玩。
巴金（1904~）原名李尧棠、字芾甘。 四川成都人。 1923年从封建家庭出 走，1927年赴法国留学，写成了处女 作出了长篇小说《灭亡》，发表时始 用巴金的笔名。1928年底回到上海， 从事创造和翻译。从1929年到1937年 中，创作了主要代表作出长篇小说 《激流三部曲》中的《家》，以
榕树正在茂盛的时期，好像把 它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 上面，不留一点缝隙。那翠绿的 颜色，明亮地照耀着我们的眼睛 ，似乎每一片新的生命在颤动。 这美丽的南国的树。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这 只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起 来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓, 又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听。
及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《爱情三
部曲（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说。出版了 《复仇》等短篇小说集和《海行集记》等散文集。以其独 特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热 情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作 家。”1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看 到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的 天堂》（一说是《小鸟的天堂》）