，其效力要低于宪法和教育基本法。
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2.根据教育法律法规的适用范围不同，可分为一般法和 特殊法。例如： 《中华人民共和国教育法》相较于《中
华人民共和国义务教育法》，前者为一般法，后者为特
殊法。一般情况下，在同一领域，法律适用遵循特别法 优于一般法的原则。
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法规。 由政党和国家机关在制定的指导性的策略、方
政 针和行动准则，仅具有指导性，不具有法律规 策 范性，政策上升为法律后才具有约束性。
模块二 教育法律法规
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一、教育法律法规的特征
1.教育法律法规是特殊的社会规范 2.教育法律法规规定了教育主体的权利和义务 3.教育法律法规由国家制定或认可 4 .教育法律法规由国家强制力保障实施
五 《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国义务教育法》立法过程 《中华人民共和国义务教育法》的内容解读
立法宗旨 “素质教育”写入《义务教育法》 义务教育终于“免费” 法律体现“学生”为本 教师的权利和待遇保障 义务教育要实现“均衡发展” 对法律责任的划定
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五、《中华人民共和国义务教育法》 【典型例题】
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《中华人民共和国教育法》 1.受教育者的权利和义务
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
权利： 1. 参加教育教学活动权 2. 获得奖学金、助学金、贷学金的权利 3. 获得公正评价和证书的权力 4. 提出申诉和依法起诉的权利
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任人员，依法追究（
）
A 民事责任
B 一般责任
C 行政责任
D 刑事责任
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【典型例题】
《教育法》规定：对在校园内结伙斗殴，寻衅滋
事，扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍 、场地及其他财产的，由（ ）来处罚。
A 学校
B 教育主管部门
C 家长
D 公安机关
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内容。
2.教师的权利和义务：理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育
法律法规所规范的教师教育行为，依法执教；并能够依据国家法律法
规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生的权利保护：了解有关学生权利保护的教育法律法规，尊重保 护学生的合法权利；并能够依据国家教育法律法规，分析评价教育
教学活动中的学生权利保护等实际问题。
【典型例题】
在我国教育法律体系中，《中华人民共和国教育法
》是我国的（ ）。
A 行政法
B 程序法 C 特殊法 D 基本法
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三、我国教育法的渊源 我国教育法的渊源主要有宪法、教育法律、
教育行政法规（如条例、细则）、地方性教育法规、 教育规章规定（如管理办法、处理办法）等。
我国教育法的最主要渊源
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教育法律法规的作用
教育法律法规具有 A 指引作用 B 评价作用 C 教育作用 D 保障作用
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教育法律的基本知识
教育法律规范的类别 性质分为：义务性规范和授权性规范 强制性程度分为：强制性规范和任意性规范 按照法律规范后果分为：制裁性规范和奖励性规范 教育法律的关系 主体（承担义务的人） 客体（物、人身及行为）
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四、中华人民共和国教育法的解读
立法的宗旨 适用范围 性质与方针 教育的基本原则
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教育的基本原则
1、对受教育者进行政治思想道德教育的原则 2、继承和吸收优秀文化成果的原则 3、教育公益性原则 4、教育与宗教分离原则 5、受教育机会平等原则 6、帮助特殊地区和保护弱势群体原则 7、建立和完善终身教育体系原则 8、鼓励教育科学研究原则 9、推广普通话原则 10、奖励突出贡献原则
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【典型例题】
教育是社会主义现代化建设的基础，国家
保障教育事业（
）
A 同步发展
B 优先发展
C 快速发展
D 共同发展
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【典ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例题】
《教育法》规定：明知校舍或者教育教学
设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者
重大财产损失的，对直接主管人员和其他直接责
模块二 教育法律法规
主要内容
第1章 有关教育的法律法规 第2章 教师的权利和义务 第3章 学生权利保护
模块二 教育法律法规
第1章 有关教育的法律法规
模块二 教育法律法规
法
由全国人大及其常务委员会制定的规范性文件 ，其中全国人大制定的称为基本法律，常委会
律 制定的称为其他法律或一般法律。
法 由国家机关制定的规范性文件，一般由国务院 规 指定的行政法规和地方权力机关制定的地方性
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模块二 教育法律法规
The laws of education
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★ 考纲要求
1.有关教育的法律法规：了解国家教育法律法规的基本概况；了解
我国主要法律法规，如《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成
年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等
；了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》相关
义务： 1. 遵守法律、法规 2. 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德 和行为规范 3. 努力学习，完成规定的学习任务 4. 遵守所在学校或其他教育机构的管理制度
明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施， 造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接主管人员和其 他直接责任人员，依法追究刑事责任。
凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护
人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区
儿童，可以推迟到（ ）。
A 五、六
B 六、七
C 七、八
D 六、八
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【典型例题】
以下不属于教育法律法规的特征的是（ ）
A 国家意志性 C 规范性
B 强制性 D 自觉性
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二、教育法律法规的分类
1.根据教育法律法规的效力等级和内容重要程度，可分
为根本法和普通法。《中华人民共和国教育法》是我国
教育的根本法、基本法， 《中华人民共和国义务教育 法》和《中华人民共和国教师法》为普通法和单行法