外语学刊‘黑龙江大学学报)1997年第1期(总第87期)浅谈语境在语用
学研究中的作用
刘国祥一语境与语用学本世纪30年代末美国哲学家查尔斯莫里斯(Morrisc)在《符号理论基础》一书中首先使用语用学这一术语他指出符号学包括三个部分即符号关系学(句法学)语义学和语用学其中句法学研究符号之间的关系,语义学研究符号与符号所指事物之间的关系;语用学研究人怎样运用某种语言符号去进行交际三者之间的关系是句法学以语义学为前提而语义学则是从语用学抽象出来的所以语用学是符号学的基础语言学家蒙塔古(MontagueR)指出语用学不同于语义学之处在于它不仅着眼于语义解释而且考虑到使用语境1977年荷兰《语用学杂志》主编泼浪德和麦埃在副题为《语言学和语用学》的社论中认为语用学是语言使用的科学它的内部是指制约语言使用的具体条件它的外部是指语言的具体使用及使用者因而语用学的定义是决定语言实践(使用和使用者)的条件的科学他们所提到的语言实践的条件实质上都是语境王建平在《语言交际中的艺术一语境的逻辑功能》一书中指出语用学的实质问题就是语境问题它实际上是一门专门研究语境在交际过程中作用的新学科何自然先生在《语用学概论》一书中指出语用学即语言实用学它研究在特定情景中的特定话语特别是研究在不同的言语交际环境下如何理解语言和运用语言由此可见语境在语用学的研究中起着极其重要的作用是语用学研究的重要课题本文从语用学的角度出发粗略探讨语境在言语交际中的作用二语境的定义及分类从语境研究的历史与现状来看各门不同的学科以及各个不同的学术流派关于语境的定义及分类并不完全相同从语用学的角度来看语境是人们在言语交际中理解和运用语言所依赖的各种表现为言辞的上下文或不表现为言辞的主客观环境因素它可分为语言性语境(,3oKoa,e。:ya。:。)和非语言性语境(BH“““,;ooa月e。一、a,、。)语言性语境通常指的是交际过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种表现为言辞的上下文它既包括书面
语中
的上下文也包括口语中的前后语;非语言性语境指的是交际过程中某一话语结构表达某种特定意义时
所依赖的各种主客观因素包括时间地点场合话题交际者的身份地位心理背景文化背景交际
目的交际方式交际内容所涉及的对象以及各种与
话语结构同时出现的非语词符号(如姿势表情)
等
语境可以帮助人们正确理解话语所陈述的内容是以
哪种言外之力来表达的根据相应的语境因素选
择
合适的语言表达形式从而达到交际目的否则就
可能会犯语用错误使交际发生
障碍
三语境与语用学的研究对象目前语用学研究主要有以下五方面指示语会话含意前提言语行为以及话语结构分析下面
我们就具体分析语境在这五个方面研究中的作
用
1语境与指示语
指示语是指那些表示指示信息的词语是语用学研究的重要内容它们的意义只有结合语境才可能得到正确的解释我们知道话语的指示信息是理解和表达意思的关键指示信息不清楚的话语往往
很难理解甚至会误解而指示信息的清楚与
否
又
关键在语境请看F面的例子¹O。‘二e,、幼。。a二pao代词。。。是指人还是
指事物只有在具体上下文中才能确定º只印poyc卜Llepe3”ac这句话如果听话人在场就会确切知道从说话时刻起一个小时后说话
人
将回来不难理解而如果是留言条上的一句话见
到留言条的人则无法准确知道留言人到底什么时候
回来因为留言条上没有指明具体的语
境因素即留
言的具体时间也就是说时间指称信息不清楚»9:。,叨y.a自加,。幼。‘,‘
。。。。,。、,二。。
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指代
前面的复杂而详尽的叙述但由于缺少前面的一段描写(语言性语境)因此不仅使得具体事件无从知道就是这一情况的最一般性质也不清楚比如这里所谈的是指由于完全遵守了安全规章而避免了
危险的发生呢还是相反由于破坏安全规章而发生
了不幸事件
¼n‘a、。二:o,二帅。:…a。o二、,这是
地点
指示语的手势用法只有说话人在说话的同时配
上
非语言性语境因素手势才能使听话人确切知道。:。coM到底指的是哪一件½Bc。.aL*o。。cop。二ecMa,叩、。。ep双。二印旧。p“冲。八日“—,功”曰““劫。下亡a习H印”(劝M手吐.刁。*H,我们可以看出由于社交语境发生了变化因此社交指示语也相应地发生了变化我们发现无论是语言性语境因素还是非语言性语境因素在言语交际中都起着确切指示语指称信息帮助人们正确理解和运用语言的重要作用2语境与会话含意会话含意即语用含义是语用学的重要内容之一它给语言事实提供一些重要的功能方面的解释它不是从语言系统内部(语音语法语义等)去研究语言本身表达的意义而是根据语境研究话语的真正含义解释话语的言外之意弦外之音试看语境在研究话语语用含义方面的作用l)语境有助人们推导并确切话语的语用含义在言语交际过程中不仅要正确理解话语字面意义而且更要理解语用含义由于交际过程中的言语都是特定语境中的言语因此在语境帮助下人们可以透过字面意义正确推导话语的语用含义例如在印度故事片《流浪者》中有以下一段情节小拉兹的母亲病重他为母亲偷来了一块面包母亲知道面包是儿子偷来的以后气愤地打了他一耳光随即又痛心地抱着儿子的头痛楚地说好孩子听妈妈的话好好念书长大要当律师……拉兹转身跑了母亲踉跄几步倚着门框望着儿子远去的背影说出了下半句话象你父亲那样拉兹母亲的下半句话在影片《流浪者》的前后故事情节这一特定的语境下它不仅表达你应该象你父亲那样它还包含着极为丰富的语用含义拉兹母亲对儿子一片深切的母爱和殷切的希望;对儿子会成为一个盗贼的担心等如果脱离了语境将无法理解这句话的真正含义又如某领导写信推荐他的一位下属到某学校去担任打字员的工作他只是简短地写道y服月、acM曰几Ma翎八M”xa自加”,.!水3HaBlroRa一}一a一l‘(月a、1一几。一x叩。一一yl(MaJ川H”c?‘yp。,‘o”。川y“BaMr,a月‘八aHKynO‘oBy心Bnp卜一H幼anI0eey眨”‘却tt工只nE恤eH及M“,P一loB任用人一旦接到这封特短的推荐信他自然会推导出这样的含义来10Bnon。,不适合从事打字工作因为作为领导对自己下属的情况是比较熟
悉的然而推荐人却没有把被推荐人的所有情况提
供给任用人可见推荐人或者是碍于情面或者是由于其他原因采取了例行公事的做法如果推荐信
中再加上以下信息那情况就会完全不同OHaxo加川03Hae,aHm“neK“J,l”3uK““M倪r
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增加了这些语境信息之后任用人自然会推导
出n()lloBa
是一位难得的打字员这种语用含义
再如分yhay邢rt。、。伪M“,。。可以表达许诺替告威胁预言等多种语用含义也只有结合具体语境才能确切理解它所表达的真正含义2)话语的字面意义不变而语
用含义却随着
语
境的变化而变化例如助二、ot.州‘x二朋。这句话如果是在室内说的就可能产生.关窗开暖气等含义,但如
果在野外说这句话就不可能有关窗开暖气等
含义很可能是回家的含义由此可见某一话语
在不同语境下表达不同的语用含义这些含义随着语境的变化而变化3)在特定的语境下话语的同一结构表达相同
的语用含义例如在班里同学们都知道沃洛佳是学习最差的一名学生却嘲笑地称他为0,OTR四洲“这当然是一句反语含义为他是个劣等生
”
但假如
不说o。。,二。,。。、而改用其他的同义结构如o。o,:。川(y.。二e,或O。二y,:。。n03oa。。n,pyr:。曰
等
无论是哪一种结构在这种特定的语境
下原
来的含
义他是个劣等生却始终存在于每个同义结构所表
达的句义中3语境与前提关系
语用前提是指交际双方根据由一系列同言语交际密切相关的主客观因素构成的交际环境即语境
正确推导出话语语用含义的先决条件它具有合
适
性和共知性两个特征合适性是指前提要与语境紧
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