名词解释
激励与响应: 电源或信号源的电压或电流称为激励，它推动
电路工作；由激励所产生的电压和电流称为响应。
电路分析： 已知电路的结构和元件参
数，讨论电路的激励与响应之 间的关系。
1.2 电路模型
1.2.1 电路模型 1.2.2 电路中的元件 1.2.3 电路中的物理量
1.2.1 电路模型
S
电
源
I=0
I
+ E
+
Ro
U0 -
U = U0 = E 电源端电压 ( 开路电压 )
P = 0 负载功率
有I
电路中某处断开时的特征:
源
1. 开路处的电流等于零；
电 路
I =0
2. 开路处的电压 U 视电路情况而定。
R
+ U –
1.4.3 电源短路
IS
R1
E
U
R2
R0
特 U=0
I=IS=E/ R0
征 P = 0 PE = P = R0IS2
－ (a)
－ (b)
＋ (c)
解
(a) R = U = 6 = 3
I
2
(b) R = - U I
= - 6 =3 -2
(c) R = - U = - - 6 = 3
I
2
小结
1.电压电流“实际方向”是客观存在的物理 现象，“参考方向” 是人为假设的方向。
2.方程U/I=R 只适用于R 中U、I参考方向一
学习重点提示
本章是电工技术全课程的基 础，应深入理解，熟练掌握。
1.1 电路的作用与组成部分 1.2 电路模型 1.3 电压和电流的参考方向 1.4 电源有载工作、开路与短路
1.1 电路的作用与组成部分
电路是电流的通路，是为了实现某种应用目的, 由电工设备或电路元件按一定方式连接而成的。
1. 电路的组成
7Ω
2Ω
7Ω
10Ω
10Ω
b
5Ω b
例2 求图示电路中U=？
2
+ 41V
–
2
1 R" 1
2
+ 1 U
–
解： R"=(2+1)//1=3/4
例2 求图示电路中U=？
2
R"=3/4
R' =(2+3/4)//1
+ +
=11/15
41V
U1=
41 ×11/15 2+11/15
–
U1 –
=11V
U2=
11 2+3/4
+
U_ ab b
箭 头a
Uabb
电流： 箭标
a
双下标 Uab（高电位在前， 双下标
低电位在后）
I Rb Iab
1.3 电压和电流的参考方向
问题的提出：在复杂电路中难于判断元件中物理量
的实际方向，电路如何求解？
电流方向 AB？
U1
A IR B R
电流方向 BA？
U2
电路分析中的假设正方向（参考方向）
理想无源元件
理想 电压源
+
-
理想 电流源
电 电电 阻 感容
R LC
1.2.3 电路中的物理量 一、电流、电压、电动势
1.电流：单位时间内，通过某一导体横截面的电荷量。
i=dq/dt（交流） I=q/t（直流） 单位：安培（A）mkAA
实际方向：正电荷移动的方向
μA
2.电压：两点间的电位差
uab=va-vb（交流） Uab=Va-Vb（直流） 单位：伏（V） kV
U 、I参考方向相同
U＝－RI （b）
U＝－RI （c）
U、 I参考方向相反
图B中若I= –2A，R=3，则U=–– (–2)×3=6V
电压与电流参 考方向相反
电流的参考方向 与实际方向相反
例1.2 应用欧姆定律对下图的电路列出式子，并求电阻R
＋
＋
－
UI
6V 2A R
UI
6V －2A R
UI R
－6V 2A
负载
E
R
连接导线
电源
负载
电路实体
电路模型
用理想电路元件组成的电路， 称为实际电路的电路模型。
电路元件的模型化(符号及参数)： 实际电路元件（复杂的电磁性质） 理想电路元件（单一的电或磁的性质）
1.2.2 电路中的元件
电阻
实际 电路
由理想 电感
电 件路组理元成想电路电元容件
电路 模型
电源
理想有源元件
考核方法
总成绩
=
平时 30%
+
期末 70%
❖平时成绩考核方法： ❖课后作业——20％（包括随机的课堂练习、
每章测试）
❖出勤记录（随机）——10％
课程的任务
❖ 课程任务：
➢使学生通过本课程的学习，获得电工电子技术 必要的基本理论，基本知识和基本技能，了解 电工技术的应用和电工事业的发展概况。
➢为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程 技术等工作打下一定的基础。因此，本课程在 非电专业的教学计划中占有重要地位和作用。
aI
流入此部分电路的电流为 I， 则 这部分电路消耗的功率为:
U
R
b
P = U I (W)
如果U I正方不一致 结果如何？
功率有无正负？
4、功率的正负——电源与负载的判别
aI
U
R
b
aI
U
R
b
直流：P=UI（关联） P= - UI（非关联）
p的正负反映元件不同工作状态： p>0 吸收能量 p<0 产生能量
结点：三条或三条以上支路的联接点。
回路：由支路组成的闭合路径。 网孔：内部不含支路的回路。
实际方向：电位降落的方向 高电位 低电位 mV 3.电动势：电源力把单位正电荷从电源的低电位端经电 μV
源内部移到高电位端所作的功。
e（交流）
E （直流） 单位：同电压
实际方向：电源驱动正电荷的方向 低电位 高电位
二、物理量正方向的表示方法
I
电 池
灯 泡
+ EU
_
a
R + Uab _
b
电压
a 正负号
实际方向与参考方向相反，电流(或电压)值为负值。
例： I aR
若 I = 5A，则电流从 a 流向 b； b 若 I = –5A，则电流从 b 流向 a 。
若 U = 5V，则电压的实际方向
+ U – 从 a 指向 b；
aR 注意：
b 若 U= –5V，则电压的实际方向 从 b 指向 a 。
在参考方向选定后，电流 ( 或电压 ) 值才有正负
例1.4
A I
N
已知： UAB=3V
I = – 2A
B
求：N的功率，并说明它 是电源还是负载
因为此例中电压、电流的参考方向相同
解：P=UI = (–2)×3= – 6W
而P为负值，所以N发出功率是电源
如图，U＝220V，I＝5A，内阻R01＝R02＝0.6 例1.3 (1)求电源的电动势E1和负载的反电动势E2；
E
0
I
① 电流的大小由负载决定。
② 在电源有内阻时，I U 。
当 R0<<R 时，则U E ，表明 当负载变化时，电源的端电压变 化不大，即电源带负载能力强。
2、 电源有载工作特点
I
③ 电源输出的功率由负载决定。
+ E
+
-
U
R0
-
R I
将式U = E – IRo的两端同 时乘以电流I即得到下式
内容简介
电路分析（1、2、3） 电机拖动（4、5）
模拟电路（9、10、11） 数字电路（13、14）
学习方法及几点要求
❖ 保持良好的课堂秩序 ❖ 严格遵守上课纪律 （随机点名5次旷课
取消考试资格） ❖ 认真完成课后作业 （作业缺1/3取消考试
资格） ❖ 认真做好实验
第 1 章 电路及其分析方法
之分。
A +–
EU +–
I
例如：E=3V，若假定电压的参
考方向为上“+”下“–”，
R
则U=3V或UAB=3V
B
反之，若假定电压的参考方向为上“–” 下“+”，则U= –3V或UBA= –3V
参考方向 在分析计算时人为规定的方向。
1.3.1 在规定参考方向的情况下利用欧 姆定律写方程应注意的事项
U、I 参考方向相同时， U、I 参考方向相反时，
R0
R1
I
E
U R2
有 I 视电路而定
源
电
路
U=0
短接
电流过大，将烧毁电源
1.5 基尔霍夫定律 1.6 电阻的串联与并联 1.7 支路电流法
1.6 电阻的串联与并联
1.6.1 电阻的串联
电路中两个或更多个电阻一个接一个地顺序相
联，并且在这些电阻中通过同一电流。
I
分压公式
I
++
如：
U1
–
U1
=
R1 I
UI = EI – I²Ro
3、功率与功率平衡
P =PE – P
P = PE – P
电源输 电源产 内阻消
出功率 生功率 耗功率 功率的单位：瓦[特](W)
电源产 生功率
=
负载取 用功率
+
内阻消 耗功率
或千瓦(KW)
4、功率的正负——电源与负载的判别