12、假如没有灰尘
教学目标：
1、学习本课生字，理解和积累本课词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会
对比写法作用。
3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
教学重点：
把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。
教学难点：
体会对比写法的作用。
教学时间： 两课时

第一课时
一、谈话导入，板书课题。
１、请同学们说说灰尘有哪些危害。
２、板书课题。

二、初读课文，注意字的读音。
１、指名轮流读课文。
２、正音：模样(mú ) 尘埃(āi ) 直径(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn)
朝晖(zhāo) 干涸(hé) 可恶(wù) 恶劣(liè)

三、理清课文思路，了解大意。
１、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）

灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它
小小的灰尘主要来自
灰尘能
灰尘能
灰尘能
灰尘能
灰尘的作用告诉我们：
２、看表默读课文，分段，概括段意。

四、检查生字词预习情况
1 狼狈bèi 擦拭shì 请勿打扰wù 尘埃āi 削弱xuē 朝晖huī 循环xún
厌恶wù 裂开liè 讨厌tǎo 环境jìng 气候hòu 飘荡piāo
2 重点指导候晖境裂
3 多音字 wù （可恶） xiāo （削皮）
恶è （恶狠狠） 削 ě （恶心） xuē（削
弱）

五、再读课文质疑：你还有什么不明白的？
六、作业 1 抄写字词 2 熟读课文

第二课时
一、检查复习，板书课题
1、板书课题：没有灰尘行吗？
2、指名读课文，思考课文的主要内容？

二、学习课文学习说明方法
（一）第一段
1 齐读分层两层间是什么关系？（转折）
2 再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣
（二）第二段
1 指名读划出文中写灰尘的句子
2 生字比较：①灰尘很小很小。
②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到
的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看
见。
A 能用①代替②句吗？
B ②句是怎样写出灰尘“小”的？（指出说明方法）
“直径十万分之一到百万分之一毫米之间”（列举数字说明方法）
人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能看见（对比的说明方法）
C 体会说明的好处： 更具体真实地突出事物的特点，增强可信度
D 练习朗读背诵
（三）第三段
1 默读3—6自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容，想想
这两个意思是怎样写明白的
2 小组讨论交流
3 指名回答师适当点拔
①（）灰尘（）吸收太阳的光线，（）反射太阳的光线，（），太阳的强度削
弱了
②因为大气中有了灰尘，所以_________________________________。
③第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用
4小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。
5自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用
6指明朗读第三段
（四）学习第三段
１齐读
２灰尘的作用告诉我们什么？
三、总结全文
１通过本文的学习你知道了什么？
２你学会了什么说明方法？

四、作业
１练习背诵最后一自然段
２运用说明方法仿写一个事物

板书设计： 12、假如没有灰尘
灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法
细小 削弱阳光 列数字、做假设
易吸收光波较长的其他
色光
使天空呈蔚蓝色 做假设

具吸湿性 调节气候，气象万千 做假设