2012—2013学年下学期 六年级数学导学案

班级_________小组_____________姓名____________

课题：比例尺 （1） 课型：______ 课时：

【学习目标】

1、认识图上距离、实际距离和比例尺。2、能与生活联系并理解比例尺的意义。

3、会用比例尺公式解决简单问题 。

【自学讨论】

一、庙口实验小学校园长200米，

宽150米，你能在右面画出我校

的平面图吗？

（1）、思考你想用多长表示长？多

长表示宽呢？

（2）、思考你画的长和宽与实际长、

宽有什么关系呢？

（3）阅读课本比例尺，找出用 表示你画的长和宽，用 表示学校的

实际长和宽，它们两都之间有什么关系。

二、思考并回答问题

1、比例尺表示什么？它有单位吗？你在那里见过比例尺呢？

答： 。

2、如1：3000000这个比例尺表示的意义是什么？

答： 。

3、一幅地图，图上距离5厘米，实际距离100千米，求比例尺。在做题时应该注意此什么？

4、你会用关系式表示图上距离、实际距离和比例尺之间的关系吗？（你能用1分钟记下来？）

【交流解疑】

1、完成自学讨论，并小组内讨论。

2、展示学习成果。

【当堂达标】

一、判断 1、一幅地图的比例尺是1：10000厘米 。 （ ）

2、计算比例尺时，只要用图上距离除以实际距离就可以得出比例尺。 （ ）

3、所有的比例尺的前项都是1。（ ）

4、一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定 。 （ ）

二、填空

1、（ ）和（ ）的比叫做比例尺。 比例尺=（ ）:（ ）,

比例尺实际上是一个（ ）。

2、、一幅图的比例尺是1：1000000，那么图上的1厘米表示实际距离（ ）；实际

距离50千米在图上要画（ ）厘米。把这个线段比例尺改写成数值比例尺是（ ）。

三、在一幅地图上，张村和李庄的距离是3厘米，两村实际相距1200米。求比例尺。

复 备