1 《 英语文学 》课程教学大纲
一、说明
（一）课程基本信息
[课程代码］
[课程类别］ 专业课
[学 分］ 2
[总 学 时］ 32 学时。 其中理论 32 学时、实验 0 学时。
[适用对象］ 商务英语专业
[先修课程与后续课程］
先修课程：基础英语，翻译英语，中国文化
后续课程：英语修辞学，公共演讲
（二）课程介绍
英美文学史是全日制商务英语专业本科学生的专业课程,是为培养和检验学生英美文学的基本知识和理解、鉴赏英美文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。
本课程旨在帮助学生了解和认知英美文学史上一些较有影响的作家的创作倾向、思想方法、在文学史上的地位和成就以及对本国文学乃至世界所产生的影响等等。通过阅读和分析英美文学作品,促进学生语言基本功和人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解。在此基础上,使学生了解一些名家的代表作品的思想意义、文学价值、写作手法、语言技巧等,为学生的教学、研究打下基础。
（三）教学目的与要求
[教学目的]
本课程的培养目标：培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对英国文学及文化的了解。
[教学要求] 2 本课程要求学生对英美文学形成与发展的全貌有个大概的了解: 了解各个发展时期的文学特色及作家、作品，并通过阅读具有代表性的英国、美国文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法，努力提高语言水平，增强对英美文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物情感的理解，提高他们对各种形式的文学作品如小说、诗歌、戏剧等阅读能力和鉴赏水平。
（四）主要教学方法、手段
[教学方法] 交际教学法，讨论式教学法，讲授教学法，习题讲解法
[教学手段] 教师借助幻灯片、讲义和视听材料等系统地向学生介绍有关理论、文化知识和文学知识等，使学生能够比较全面深刻地了解和领会教学内容。在每个单元结束之后，教师安排一定的时间让学生结合学过的书本知识进行讨论，邀请部分学生将他们对文学作品的体会和观点介绍给课堂上的其他同学，加深学生对文学作品的理解，提高学生们的文学作品鉴赏能力。
（五）学时分配表
章/节/单元 内容 总学时 讲 授 实践 其它
第一章 早期和中世纪英国文学 2 2
第二章 文艺复兴时代 2 2
第三章 资产阶级革命\王朝复辟时代 2 2
第四章 十八世纪的英国文学 2 2
第五章 英国的浪漫主义 5 5
第六章 维多利亚时期的英国文学 5 5
第七章 20世纪的英国文学 2 2
第八章 殖民时期的美国文学 1 1 3 第九章 独立时期的美国文学 1 1
第十章 美国的浪漫主义文学 2 2
第十一章 美国的现实主义文学 2 2
第十二章 美国的现代主义文学 4 4
第十三章 美国当代文学 2 2
二、本文
第一章：早期和中世纪英国文学
[教学目的与要求]
了解昂格鲁·撒克逊时代的民族史诗和贝奥武甫的作品特色，了解中世纪诗歌和浪漫传奇、早期人文主义代表杰弗瑞 · 乔叟和他的作品。
[教学重点与难点]
教学重点：
1.英格兰、苏格兰民歌和罗宾汉之歌。
2.贝奥伍夫贝奥伍夫的故事起源、贝奥伍夫的故事内容和故事特征。
3.杰弗瑞 · 乔叟简介（包括作者乔叟的生平、作品介绍）。
4.乔叟对英国文学的贡献和他的语言特色。
5.押头韵和英雄双韵体的区别和联系。
教学难点：
1.传奇、歌谣、史诗、头韵和英雄双韵体
[教学内容]
一.盎格鲁·撒克逊时代（公元450-1050年）的通俗诗歌
二.盎格鲁·诺曼时代(公元1066-1350年)的文学
三.诺曼时代的文学特征:
1.浪漫传奇 4 2.歌谣
3.早期戏剧：传奇剧、神秘剧和道德剧
四.贝奥伍夫
1.贝奥伍夫的故事起源
2.贝奥伍夫的故事内容
3.贝奥伍夫的故事特征
五.杰弗瑞 · 乔叟极其作品《坎特伯雷故事集》
1.作者简介（包括作者乔叟的生平、作品介绍）
2.乔叟对英国文学的贡献
六.讨论题：（略）
第二章：文艺复兴时代（14世纪—17世纪）：
[教学目的与要求]
了解文艺复兴运动和人文主义思想，了解该时期重要作家的创作思想，艺术特色。
[教学重点与难点]
教学重点：
1.文艺复兴时期的背景介绍
2.英国的文艺复兴以及有影响的作家：
教学难点：
文艺复兴、斯宾塞诗行、独白、十四行诗、悲剧、喜剧、历史剧、悲喜剧和小品文。
[教学内容]
一．文艺复兴时期的背景介绍：意大利和法国的文艺复兴以及有影响的作家（彼特拉克和但丁）
二．英国的文艺复兴以及有影响的作家
1.伟大的戏剧家莎士比亚生平及作品：诗歌包括长诗和十四行诗；戏剧有悲剧、喜剧、历史剧和悲喜剧：其中包括《哈姆雷特》《麦克白》《奥瑟罗》《李尔王》《威 5 尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》《罗密欧与朱丽叶》《安东尼与克莉奥佩特拉》《亨利四世》《亨利五世》莎士比亚的作品《哈姆雷特》中“王子的独白”赏析和“Sonnet
18”赏析。
2.散文家弗兰西斯 · 培根的生平及作品：哲学类如《学术推进》（The Advancement
of learning）和《新利器》（the New Instrument）。文学类（58 essays）和专著。弗兰西斯 · 培根的作品《论学习》《论婚姻和单身》赏析。
三.诗人中的诗人：埃德蒙·斯宾塞
1.埃德蒙·斯宾塞和他的作品《仙后》赏析
2.埃德蒙·斯宾塞和他的斯宾塞诗行
3.其他有影响的作品
四．讨论题：（略）
第三章：资产阶级革命和王朝复辟时代
[教学目的与要求]
了解十七世纪资产阶级革命和王朝复辟时代的主要作家及作品。
[教学重点与难点]
教学重点：
1.十七世纪的背景介绍。
2.文学作品的特点。
3.玄学派诗人约翰· 邓恩生平及作品。
4.革命诗人约翰· 米尔顿生平及作品。
5.革命作家班扬生平和作品介绍。
教学重点：
玄学派、骑士派、大英联邦、奇喻、光荣革命
[教学内容]
一.历史背景及文学特点
二．玄学派诗人约翰·邓恩 6 三． 革命诗人约翰·弥尔顿
四．革命作家班扬生平和作品介绍
五．讨论题：（略）
第四章：十八世纪英国文学：
[教学目的与要求]
了解启蒙运动和新古典主义文学流派产生的历史背景和基本主张，了解该时期重要作家的创作思想，艺术特色。
[教学重点与难点]
教学重点：
1.启蒙运动the age of reason的背景
2.现实主义小说家笛福生平和写作特点。
3.讽刺作家斯威夫特的生平和写作特点。
4.菲尔丁和他的作品《汤姆·琼斯》；
5.前期浪漫主义诗人罗伯特·彭斯和威廉·布菜克的诗歌和写作特征．
教学难点：
光荣革命、圈地法案 (At home)、 启蒙运动和新古典主义
[教学内容]
一．时代背景介绍
1.重大历史事件：
理性运动的力量是法国的哲学和18世纪两大著名运动：一个是爆发于美国的1776年的独立战争和《独立宣言》“The Declaration of Independence”，另一个是法国资产阶级革命后形成的《人权宣言》“Declaration of the Rights of Man”。 法国启蒙运动的先驱伏尔泰、罗素和狄德罗。
2.重大历史人物：
英国文学史上的人物有 Pope蒲伯，擅长英雄双韵体；笛福和他的《鲁滨逊漂流记》以及斯威夫特和他的讽刺作品《格列佛游记》。亨利· 菲尔丁 是英国小说之父，塞 7 缪尔· 里查森是英国家庭小说的创始人，18世纪英国文学最著名的期刊The
Spectator, Addison 和Steele经常在上面撰写文章。
二. 丹尼尔· 笛福的生平及作品介绍：
1.丹尼尔· 笛福的生平
2.丹尼尔· 笛福的作品介绍和赏析
3. 乔纳森 · 斯威夫特的生平及作品介绍
4.想象力丰富的前浪漫主义诗人威廉·布莱克
5. 农民诗人、苏格兰诗人罗伯特·彭斯
6．讨论题：（略）
第五章：英国的浪漫主义：
[教学目的与要求]
了解浪漫主义文学流派产生的历史背景和基本主张，了解该时期重要作家的创作思
想，艺术特色。
[教学重点与难点]
教学重点：
1.浪漫主义时期的政治、经济和社会背景
2.浪漫主义时期的文学特征
3.浪漫主义时期的文学形式
4.湖畔派诗人：
5.积极浪漫主义诗人：
6、小说家斯各特和简·奥斯丁
教学难点：
浪漫主义、湖畔派诗人、积极浪漫主义诗人、拜伦式英雄
[教学内容]
一． 浪漫主义的背景介绍：
1.浪漫主义时期的政治、经济和社会背景 8 2.浪漫主义时期的文学特征
3.浪漫主义时期的文学形式
二．湖畔派诗人：
1.威廉·华兹华斯生平及作品选读；
2.塞缪尔·泰勒·科勒律治生平及作品选读；
三． 积极浪漫主义诗人：
1.拜伦的生平和作品赏析
2.雪莱的生平和作品赏析
3.济慈生平及作品赏析；
4.小说家斯各特和简·奥斯丁
四.讨论题：（略）
第六章：维多利亚时期英国文学
[教学目的与要求]
了解该时期的主要作家的艺术特色，体会作品的主题。
[教学重点与难点]
教学重点：
1.维多利亚时期的背景介绍
2.小说家狄更斯的生平，写作特点和作品介绍
3.小说家萨克雷的生平和作品特色
4.勃朗特三姐妹的生平极其写作作品特色
5.诗人丁尼生和布朗宁的生平和写作特点
6.剧作家奥斯卡·王尔德的美学思想和理论“艺术为艺术服务”
教学难点：
宪章运动、现实主义、戏剧独白、哥特式小说、哥特式特征、实利主义法则、自然 主
义、美学思想、艺术为艺术服务
[教学内容]