性教育 的普通大学 ，都 为四年制 。在教
育发放 毕业证书方 面 ， 到两年制 的社 一
区学 院给学生发放结 业证书 ，两年制或
三 年制 的学院 ，给 学生发放 准学 士 （ 或 称 大专 ） 学位 ，普通 大学发放 学士学 位
行业机构 负责制定职业标准并进行 职业
等级考试 的报名 、改卷及其他 工作 。可 以说 ，我 国在吸取 了美 国成人 教育的优 势之后更加有效 。
证券 、 行等专业性的课程 ， 银 也有 园艺 、
摄影 、服装搭配 、厨师等提高生活情趣 和质量 的课程 ，深受工作人员 的喜 爱 ，
也取得很好的成果 。 ２ 中 国 的教 育 制 度 ． 中 国 的 中 小 学 ，一 般 只有 一 种 学 制
养高新技 术领域的人才 。 “ 以致用 ” 学
才 的需 要 。 ２ 不 同 的 教 学 模式 ． 美 国 的 高 校 和 中学 都 推 行 学 分 制 、
的教育模式 而建立 的，是 以提 高成 人尤 其是工作 的人职业技能为 目的的教育 。
但是进行成人 教育的权 限局 限于大学 ，
技术学 院 ，三年制 ；最 多的是提供综合
虽 然 科 举 制 度 有 助 于 国 家选 拔 优 秀 的 人
学习的知识 面非 常广泛。尤其在我 国高
考 的 压 力 下 ，高 中 生 成 为 学 习压 力 最 大
在美 国 ，中、小学校有 不同的学制
形 式 ， 主 要 有 以 下 几 种 ：① 小 学 ４年 ＋
的一个群体。
我 国 的 大 学 教 育 中 ，学 生 数 量 和 大
中学 ４年 ＋高 中 ４年 ；②小学 ６年 ＋初
学数量均 已居世界之首 。 随着改革开放 ，
才 ，使底层社会 的人有机会治理 国家 ，
中 ３年 ＋高 中 ３年 ；③小 学 ８年 ＋高 中
４年 ；④ 小学 ６年 ＋初 、高 中 ６年。正 是 美 国的这 种不 同培养制度 导致了美 国
我 国大 学 教育 向现 代化 的方 向不 断 发 展 ，各个大学特 别重视综合性建设 ，重 点大学都有 医学 院就体现 了这一思路 。 大学综合性 的增 强也使人文社科获得 了
学 生首先取得学 士学位 ，然后才 可进 入 专科领域学 习。
的理念是适合美 国快速发展社会 的要求 的，也是一种 国家战略 ，大力发展教育
以确 保 美 国成 为世 界 领 先 国 家 对 人 才 的 需求 。
别 ，有助于 我们吸取美 国的教育优点 ， 进一步发展我 国的基础教育 和高等教育。
中国历来重视教育 ， “ 学而优 则仕 ”
二 、不 同的教 育制度 造就 了中美教育特色
选课 制和主辅修制 。 美 国的中小学教
学 模 式 中 ，一 是 没 有 全 国统 一 的 教 学 大 纲 ，二 是 没有 全 国 统 一 的教 材 。这 方 面
和我国整齐划一的教学模式差别很大 ， 美 国的学习课 程和课程难度也是不统 一
证 书。美 国的教 育以专业性著称 ，要 求
试 论 美 国教 育与 中 国教 育 的差 异
陈 怡 冰
（ 九江学院 ，江西 九江 ３ ２０ ３ ０ ０）
摘
要 ： 美 国教 育是 世 界 上 比较 好 的教 育 ，而我 国教 育也 取得 了辉 煌 的 成 绩 。本 文 比较 了 中 美教 育在 教 育 制 度 、教 育理 念 、
教 学模 式以及对 学生 的教 学评价等各 自特 点和优 势 ，通过 中美教 育的比较可以更好地 了解不同教 育体制 的教 育状 况。 关键词 ：美国教 育 ；中国教 育 ；差异 美 国的成人教育方 面 ，组 织成人教 育 的机构一般是大学 、 专业协会 、 院、 学 政府甚 至教 会机构 。成人教育 的最大特 色是专业性 很强 ，办学 目的是 为了学以
极大 的发展 ，现 在的大学教育也越来越 向综合化 、现代化发展 。 在成人 教育方面 ，我 国的仿造 美国
但是这种应试 的制度使得读书人只会读
书 ，为 了考试 而学习 ，专业能力极差 。
今天 的中国教育仍 然没 有走 出传统应试
教育 的桎梏 ，靠死记 硬背得 来的知识忽 视 了学生 的个人特 点和兴趣爱好 ，不利
１ 美 国 的教 育 制 度 ．
形式 ，就是小学 ６ ＋初 中 ３ ＋高中 ‘ 年 年
３年。我 国教育特 别注重全 能化培 养 ，
是我 国传统 的教育理念。就是通过考试
选拔 国家 官员 ，政 府和社会都给予读书 人一种高 尚的地位 ，这 需要 考生阅读 、 学习 、背诵 以及记忆 大量的历史资料 。 而科举制度也 助推 了这种理念的形成 ，
１ 不 同的 教 育 理 念 ．
一
、
引言
美 国是一个世界性移 民的国家 ，在 长期 的共 处中 ，各 民族文化相互渗透 、 相 互 包 容 ，加 上 美 国市场 经 济 发达 ，
形 成 了美 国 的 教 育 目标 是 为 了训 练 和 培
关 于 中国教育 和美国教育之 间的差 别和联系 ，国内学者较 为普遍的看法是 ： 美 国的高等教育是世 界上最好 的教育 ， 中国的基础 教育 比美 国扎 实。【而每一 １
致用 ，提高 职业 技能 ，提高职业 素养进
而提高成人 的职场竞争力 。既有会计 、
养适应社 会发展变化 的人才 ，尤其是 培
个 国家 的教育都 和其 政治体制 、经济发 展 、文化传 统等有密切 的关系 ，比较 当
今世界上教 育最好 的国家美 国与世界上
最 大 的发 展 中 国 家 中 国 的 教 育 之 间 的 差
于 学 生 的全 面 发 展 ，我 国的 这 种 教 育 状
中小学教育 各个地方差异 较大 ，但是总 体来看 ，不 同学制 的教育 过程都重视对
学生创造力 和想象力 的培养 。
美 国的高等教育 学制类型也 同样 丰
富 ，有社 区学院 ，一 到两年学制 ；工艺
况亟待改革 ，以适 应社会对综合素质人