影响课程变革的主要因素
（1）政治因素与课程变革————较之科技、文化变革更直接
统治阶级根据自己的利益，愿望，和要求，对课程目标进行政治选择和规定。

最为明显得是政治运动对变革的影响；课程内容的选择也是一个政治影响与控制的过程，渗透着统治阶级的意识形态；制约者课程的编制过程
（2）经济因素与课程变革
1）经济领域劳动力素质提高的要求制约课程目标
经济发展对劳动力素质提出新要求、现代社会生产要求劳动力有的品质，而这些品质无意需要教育的培养
2）经济的地区性差异制约者课程变革
3）市场经济与课程变革
a、课程价值取向的变化
从前，倾向于意识形态。

今年来，由与市场经济的发展，更注重经济价值
b、课程目标综合性
市场经济导致了就业的多样性与流动性。

狭窄的知识面妨碍了就业
c、课程结构的优化
过去，以学科为中心的简单叠加。

今后，考虑知识的有机结合，因为市场经济导致就业的转换性。

（3）文化因素与课程变革
1）文化模式与课程变革
文化模式要求课程依据不同的民族文化特性设置不同的课程，体现民族特色。

2）文化变迁与课程变革
文化变迁指文化与文化之间的传播，或文化自身的创造
3）文化多元与课程变革
学校课程要体现文化间差异，将文化与少数族文化结合起来
（4）科技革新与课程变革
1）科技革新制约课程变革的目标
传授知识与发展能力的原始结合——注重传授知识——二者并生——注重能力的发展。

这一演变中，科技起决定作用。

2）科技革新推动课程结构的变革
影响人文科学与自然科学在课程系统中的地位和相互关系；学校理科课程的科目构成也与科学技术门类演变直接相关
3）科技革新影响着课程变革的速度
（5）学生发展与课程变革
1）学生身心发展的特性与课程变革
整体性，连续性，阶段性，个别差异性
符合——受欢迎；脱离实际——反对
2）学生需要与课程变革
3）课程变革着眼点：最近发展区。

着眼于最近发展区去选择教学内容。