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浅谈高中生物教学中存在的问题及解决措施作者：陶银霞
来源：《文理导航》2020年第08期
【摘要】高中新课改正在逐步推行，但高中生物教学活动中还存在着一些不可忽视的问题。

生物学是理科教学活动中不可缺少的一部分，生物学与我们的生活息息相关，所以改变高中生物教学中的陈旧观念和传统的教学模式是我们需要面对的问题，生物教学离不开实践性课程的支持，而且良好的生物教学课程对培养学生的实践思维和逻辑思维具有推动作用。

所以解决高中生物教学中所面临的问题是新课改重要任务之一。

【关键词】高中生物;教学活动;问题及措施
在高中生物教学过程中，很多老师都采用了传统的教学方式，看中知识忽视方法，看中成绩忽视过程，探究高中生物教学过程中所存在的问题，分析目前的教学活动，寻找解决教学问题的方法，这三个步骤是改变传统教学方式的重要途径。

在高中生物教学过程中如何才能激发学生的学习兴趣，强化学生对于实验的探究欲望。

那么接下来就对生物教学过程中存在的问题和对策进行探讨。

一、高中生物教学过程中存在的问题
（一）教师观念陈旧
高考如战场的口号无论是给老师还是给学生都带来了很大的压力，所以素质教育的发展进程相对来说是很缓慢的，高中的学习都是为了高考，很多生物老师都是按照课程标准上的要求和大纲进行设计教案的，这种知识的传授具有固有化的思维，单纯强调知识的重要性，却忽略了知识的应用性，这种死记硬背的学习方式与学生的学习思维是背道而驰的。

更有一些教师无视学生学习能力的培养，只关注学生的背诵是否达标，这种教学方式严重挫伤了学生的学习积极性，也存在重视主科忽视副科的认识，这种错误的观点会使学生和老师对于生物的重视不足，虽然在一定程度上减轻了学生的学习压力，但是生物成绩却是不堪一击。

（二）教学内容枯燥，教学方法单一
生物的教学内容在前期可能具有吸引力，因为刚开始的生物内容与学生的生活贴的很近，但是到了高二一些枯燥的理论知识和一些科学知识就显得有些虚无缥缈了，所以教学内容的枯燥严重影响了学生的学习兴趣，而单一的教学方法使课堂显得死气沉沉，传统的教学方式让师生互动严重不足，同学之间的讨论和小组交流更是不存在，甚至一些生物实验课也因为学校的器材不足、教学设施跟不上而取消，在这种情况下老师如果也没有充分的利用多媒体教学的话，就是课堂单调没有生机。

例如在学习植物的呼吸作用的时候，仅仅在课堂上很难让一株。