14
（二）青少年思维的特点
• 1、抽象逻辑思维日益占主导地位，但具体 形象成分仍起重要作用
• 2、思维的独立性与批判性有了显著发展， 但易产生片面性和表面性
• 3、思维的广阔性和灵活性特点显著
• 4、想象丰富，富于创造而又富于幻想
•
（172-173页）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ整理ppt
15
（二）青少年思维的培养
• 1、激发求知欲，增强思维的自觉性
四、创造性思维的过程
• （一）创造性思维的过程 • 1、准备期 • 2、酝酿期 • 3、豁朗器 • 4、验证器 •
（168-169页）
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10
（二）创造性思维的特征
• 1、变通性 • 2、独特性 • 3、流畅性
•
（169-170页）
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11
五、想象
•（一）想象是人脑对已有 表象进行加工改造的基础 上创造出新形象的过程 。
• A. 赔了1000元 • B.不赔不赚 • C.赚了1000元 • D.赚了2000元 • E.赚了3000元
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23
请用最快的时间解答：
• 王大爷去赶集，用1000元买了一头牛，接着转手 2000元卖出，然后用3000元买一匹马，转手4000 元卖掉。问今天王大爷赚了多少钱？
• A. 赔了1000元 • B.不赔不赚 • C.赚了1000元 • D.赚了2000元 • E.赚了3000元
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3
（二）思维的一般过程
• 1、 分析与综合 • 2 、 比较 • 3、 抽象与概括
•
（143页）
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4
（三）思维的分类（144-145页）
• 1. 直观动作思维 、 具体形象思维和语 词逻辑思维
• 2. 聚合思维和发散思维 • 3.直觉思维和分析思维 • 4.常规性思维和创造性思维
第六章 思维与想象
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1
主要内容：
• 一、思维概述 • 二、概念的获得 • 三、问题的解决 • 四、想象 • 五、青少年思维品质的培养
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2
一、思维概述
• （一）思维
（142页）
• 是人脑对客观现实概括的和间接的反映。
• 特点：概括性、间接性
•
概括 本质规律
• 感性认识
•
内在联系
间接 未知
26
用给定容量的空瓶来量所需要的水？
问题 编号
1 2 3 4 5 6 7
8
给定空瓶（单位：升）
A
B
C
29
3
21
127
3
14
163
25
18
43
10
9
42
6
20
59
4
23
49
3
15
39
3
所需的 水量
20 100 99
5 21 31 20
18
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解决方式
A-3B B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C
• 伽利略对亚里士多德另一些的观点，如：物 体从高空落下的快慢与其重量成正比，也提出 了有根有据的质疑。结果通过事实推翻了亚氏 的“圣言”，提出自由落体定律。
• 这是什么思维品质，请分析。
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17
本章重点
• 1、思维的概念及特点 • 2、思维的过程 • 3、概念教学应注意的问题 • 4、影响问题解决的因素 • 5、想象的概念与分类 • 6、思维的品质与培养 • 7、创造性思维的特点与过程
• （一）问题解决的思维过程
• 1、 提出问题 • 2、 分析问题 • 3、 提出假设 • 4、 验证假设 • （160-163页）
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8
（二） 影响问题解决的因素 ：
• 1、 知觉情境（问题的表征） • 2、 定势 • 3、 情绪与动机 • 4、 迁移 • （163-167页）
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9
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18
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19
把下面的20张图分为两类，应如何分？
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20
知觉情境
• 九点连线
• 要求：笔不 离纸，用不 多于四条直 线连在一起
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21
• 答案：
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请用最快的时间解答：
• 王大爷去赶集，用1000元买了一匹马，接着转手 2000元卖出，然后又用3000元买回来，最后4000 元卖掉。问今天王大爷赚了多少钱？
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用给定容量的空瓶来量所需要的水？
问题 编号
1 2 3 4 5 6 7 8
给定空瓶（单位：升）
A
B
C
29
3
21
127
3
14
163
25
18
43
10
9
42
6
20
59
4
23
49
3
15
39
3
所需的 水量
20 100 99
5 21 31 20 18
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解决方式
A-3B
25
用给定容量的空瓶来量所需要的水？
•
（146页）
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12
（二）想象的分类
• 无意想象：梦
• 有意想象 ：再造想象
•
创造想象
•
幻想 ：理想
•
空想
•
（148-151页）
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13
六、青少年思维品质的培养
• （一）思维的品质
• 1、广阔性与深刻性 • 2、独立性与批判性 • 3、灵活性与逻辑性
•
（170-171页）
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A-C A+C
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• 功能固着
– 人们把某种功能赋予某种物体的倾向
• 问题 –利用如图 所示的材 料，将蜡 烛象壁灯 一样立在 墙上。
• 2、创建问题情境，培养学生提出问题的能 力
• 3、发挥学生学习的主动性，培养独立思考 的能力
• 4、提高学生的语言表达水平
• 5、鼓励学生大胆创新
•
（174-177页）
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16
• 亚里士多德被誉为是西方的“圣人”，其著作 被奉为“经典”不容置疑。亚里士多德说过： 推动一个物体的力取消后，原来运动的物体便 归于静止。伽利略对此提出质疑，他看到这个 事实：有人推辆小车走，如果他忽然停止推动， 小车并不立即停止，而是继续走一段路，要使 路面平滑，还会走得更远。他由此进一步推论： 如果毫无摩擦，小车将会永远运动下去。这个 观点为后来牛顿的运动第一定理奠定了基础。
问题 编号
1 2 3 4 5 6 7 8
给定空瓶（单位：升）
A
B
C
29
3
21
127
3
14
163
25
18
43
10
9
42
6
20
59
4
23
49
3
15
39
3
所需的 水量
20 100 99
5 21 31 20 18
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解决方式
A-3B B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C B-A-2C
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二、概念的学习（151-159页）
• （一）概念：是对同一类事物 本质的反映。
• 概念学习的方式： • 概念形成 • 概念同化
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（二）概念的学习
• 丰富感性经验 • 正确地使用变式 • 正确地使用下定义的方法 • 在实践中运用概念 • （157-159页）
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三、问题的解决