浅谈钢琴即兴伴奏的学习【内容摘要】：即兴伴奏指的是指不用伴奏谱的情况下，为歌曲所弹的伴奏。
我们不单以钢琴基础的基本水平（只要应具备相当于拜尔后期或车尔尼中期的水平），而且还应使钢琴技巧于即兴伴奏技术同步发展。
论文中主要论述钢琴即兴伴奏的目的和意义。
钢琴演奏的基本条件包括钢琴演奏基本技能和技巧，还有一些音乐艺术的基本知识如和声、乐理、曲式分析等，前奏、间奏、和尾奏的运用，钢琴即兴伴奏应具备的一些综合能力、如何弹好钢琴的即兴伴奏以及弹好钢琴即兴伴奏应注意的一些问题等等。
说明钢琴即兴伴奏并不是单一的一门学科，它是很多门学科的综合运用。
【关键词】：钢琴的演奏技巧、艺术、效果、运用、歌曲分析。
【英文翻译】：The ones that accompanied and pointed meant extempore that needn't accompany under the situation of the table , the accompaniment that is played by the song. Not merely with piano basic level (only should possess , equivalent to , visit issue or car Buddhist nun competence for middle period thereafter ) of foundation we, and should make the piano skill develop in step in the technology of accompanying extempore . Thesis expound the fact the piano extempore purpose and meaning of accompaniment embody in ( art , skill , of using etc. ) mainly; Through arrangement in materials, study on extempore accompaniment of piano include , play the piano primary condition should possessed to accompany include piano performance basic skill and skill extempore, ABC of some music arts such as harmony , music theory , musical form are analyzed etc., prelude, one is played, application that is played with the end, piano accompany some integration capability that should possess extempore, how play good extempore accompaniment of piano and play good piano accompany some questions that should notice ,etc. extempore. It is not a single discipline to explain the piano and accompany extempore, it is the comprehensive application of a lot of disciplines . 【Keywords 】: Play skill , art , result , uses , song analysis of the piano. 正文：即兴伴奏是表现音乐作品的一个重要的组成部分，它是以丰富的和声和节奏为演唱者准确地表现歌曲的情感和内容提供极大的帮助，更好地烘托音乐气氛的一种创作与表演相结合的综合艺术。
近年来国内越来越重视即兴伴奏，它是高等师范院校音乐系科一门将钢琴演奏技能与即兴伴奏理论融于一体的课程。
要掌握好钢琴的即兴伴奏，要求学生必须要有好的钢琴演奏技巧，有良好的和声理论基础，辨别音响的敏锐的听力，有欣赏音乐的高度修养，还要有一定复调水平及作品分析的能力，这样的要求，及时高等师范院校专业音乐整体水平的体现，也是学生综合能力的反映，同时，钢琴的即兴伴奏教学与钢琴演奏以及和声、视唱练耳、音乐欣赏、作品分析、复调等理论有着极其密切的内在联系。
学好钢琴即兴伴奏必须重视各个环节之间的相互关系，否则，就会像一条链条缺少了中间环节一样，无法形成连贯、流畅的整体。
许多专家和学者对通过多年实践总结经验，写出了不少关于这门学科的教程，然而，很大一部分的学生仍然不能获得意义上的即兴伴奏能力。
我根据自己几年来的实践操作经验、实践总结以及所学的理论, 另外加上搜索的一些资料，对钢琴的即兴伴奏做个简要的总结。
（一）钢琴即兴伴奏的涵义及作用即兴伴奏是在只有旋律谱而没有伴奏谱的情况下，为歌曲（或乐曲）所弹的伴奏。
当然，在条件允许的情况下也可以事先做一些准备。
如：通过乐谱，感受一下歌曲的基本情绪与音乐形象；初步分析一下歌曲的调试、和声，并标记功能记号；设计一下各段的伴奏音型与奏法；与演唱者合伴奏等等。
这样可使即兴伴奏减少盲目性，加强规范性，对于初学者来说尤其重要。
可见，即兴伴奏并不是杂乱无章的，当然，也不像伴奏谱那样精心设计，严格规范。
因此，“要求即兴伴奏既要有章法，又要根据作品灵活运用，这样才是即兴伴奏。
” [1] 在音乐教学、课外活动及艺术实践中，即兴伴奏都是非常重要的。
在艺术方面：塑造形象，丰富内容，深化主题；塑造气氛、背景、意境，突出主题；使不同的情绪得以过渡、转移、衔接和渲染；通过即兴伴奏的表现力，提高伴奏者对歌曲作品的感受、理解与表现能力，并增加伴奏者对音乐的兴趣。
在技巧方面：发挥和声、音型、奏法等钢琴的表现力；突出节奏或旋律的作用；定调作用；在移调弹奏中更具有灵活自如的优点。
在使用方面：省时间、见效快，使用于课堂教学与课外活动；是教学中的得力“助手”；可根据自己的时评、能力和工作的需要即兴编配，灵活方便；专业可在找不到伴奏谱的情况下，顺利完成急需完成的伴奏任务。
（二）、如何弹好即兴伴奏要掌握一定的音乐理论基础知识,扎实丰富的理论知识是前提。
当歌曲钢琴伴奏者拿到一首歌曲时，他首先要在最短的时间内通过试唱了解歌曲的调式、思想内容、基本情绪、体裁形式，标记一下功能记号，设计一下各段的伴奏音型并稍加练习与合伴奏等，力求在演奏前头脑中构思完成和声的音响效果。
如果把调式分析错了，那么所用的和声则会有张冠李戴的错误，直接影响弹奏效果。
如幼儿歌曲《娃哈哈》，有的学生把它看成是小调式，认为结束在“6”上就是小调式了，其实是偏音的处理没有掌握；而有的学生认为是大调式，那就是调式的知识掌握太差，正确的调式应该是我国民族调式的七声羽调式。
该曲具有新疆舞曲的特点，在表现手法上也可作些丰富的想象，如音型的交替使用、旋律中延长音的处理，模拟声响如小鸟叫、小兔跳等。
在左手的伴奏音型上可采取切分节奏的特点来表现和突出该曲的舞蹈性。
又如某些具有山歌风味的歌曲，施律高亢、长音教多，节拍、节奏较自由，我们可以不用固定的音型伴奏，而采取休止符或延长的和弦来衬托旋律，让演唱者可以充分自由地抒发感情。
当旋律出现长音或休止时，伴奏可用歌曲中的音调，快速音阶、分解和弦等音型，使其表现活跃、富于激情，而所有这些都要求学生有扎实丰富的理论知识作依托。
要掌握一定的键盘弹奏能力，首先加强视奏能力训练，掌握正确的弹奏方法是基础。
钢琴是一种技艺性很强的乐器。
正确规范的弹奏方法，富于层次感的触键方式，交好的音阶、琶音、和弦、八度技术，以及钢琴踏板的合理使用等等，均是弹好歌曲钢琴即兴伴奏的基础。
首先，要指导学生掌握正确的练习方法。
从弹奏技巧来说，歌曲钢琴即兴伴奏可高可低，可繁可简，在各自技能的基础上自由发挥，因此不必作大量的机械性技巧练习。
但要练习脑的反应，不论何时何地，反复思考配弹方案，在内心视觉的“键盘”上配弹，用内心听觉感受、感受配弹的音响，最后上琴检验配弹效果。
其次，特别要加强视奏训练。
要加强键盘的直觉感，使眼前有个键盘，看谱上的音符时眼的视线在前，手指弹第一小节时眼睛已看到第二、三小节，心里数拍子保持节奏的稳定和节奏的正确。
不仅如此，还要加强视谱的正确性，培养看谱弹奏时必须仔细看清谱号、调号、音符位置、节奏及变音记号、力度记号等，养成正确、良好的读谱习惯。
要注意和声配置，时刻注意倾听各类和弦的不同音响色彩，以及用不同方式连接而产生的不同效果。
最后，要坚持让学生做移调练习，一首短小的歌曲，移到七个常用调上配弹。
练习的步骤可以从简单的音阶开始，熟练掌握七个常用调的基本和弦配置，建立起键盘上牢固的调性思维，削弱固定位置的弹奏概念。
“当然，训练要耐心，用慢速练习持之以恒坚持下去，不可操之过急，所谓‘台上一分钟，台下十年功’，掌握正确的弹奏技巧是需要长期艰苦、坚持不懈的努力方能巩固和完善。
” [2] “要养成随时动手、动脑的良好习惯，即勤奋科学地练琴、刻苦钻研的精神等等” [3] 首先要有思想准备，要从听、看、练、写方面入手。
其中“听”听音乐，尤其听伴奏音型与织体；“看”是指在掌握一定的音乐理论的基础上，多看乐谱，分析作品；“练”是指实际弹奏基本功练习与乐曲；“写”是指将弹熟了的即兴伴奏用五线谱默写成正式的钢琴伴奏谱。
当我们拿到一首歌曲时，首先应全面分析歌曲的内容、演唱形式、风格、调式调性、节拍、节奏、曲式结构等等，然后把和弦标记出来，在根据需要选择节奏音型，切记情绪变换时，应及时调整节奏音型，以免单调。
只要我们勤于思考，善于分析，勤学苦练，勇于实践，持之以恒，一定能弹好即兴伴奏。
（三）、即兴伴奏的分类钢琴的即兴伴奏分为带旋律的即兴伴奏和不带旋律的即兴伴奏。
带旋律的伴奏。
在歌曲伴奏中，通常用一至两种乐器跟着旋律演奏称为带旋律伴奏。
一般群众歌曲、儿童歌曲尤为常见。
这种伴奏能帮助演唱者更好地掌握音准和节奏，是即兴伴奏中用得较为广泛的一种。
不带旋律的伴奏。
在伴奏中，仅伴奏节奏音型与和弦连接称为不带旋律伴奏。
这种伴奏能突出演唱者的歌声，和声配置上更易发挥。
（四）、钢琴即兴伴奏的综合应用能力及乐曲的处理钢琴即兴伴奏的综合运用能力是指钢琴技巧，和声基础，伴奏音型，歌曲分析四个方面的综合以及即兴的编配，与演唱者的合作，艺术实践等内容。
这个能力的培养和锻炼是能否弹好即兴伴奏的关键。