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理解词语
【蟋蟀】
试着把词语和意思连起来！
本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
【大吃一惊】
储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去 的草暂时保存在胃里。
昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳 跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实 和根部，是农业害虫。
【细嚼慢咽】
【贮藏】
形容对发生的事感到十分意外。
10
在牛肚子里旅行
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
家住暗角落，身穿酱色袍， 头戴黑铁帽，打仗逞英豪。 (打一动物)
蟋 蟀
你们想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎样的吗？让我们 一起走进课文去看看吧！
反刍
反刍动物是偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一段时间以 后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍动物就是有是有反 刍这种消化方式的动物。通常是一些食草动物，因为植物的纤维是比 较难消化的。反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未 经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物 经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃 的过程。除骆驼和骆马以外，这些动物都没有上门牙，而是在相应的 位置上长着坚硬的齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。进食时，反 刍动物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树枝），然后躺着或坐 着将食物重新返回口中细嚼一遍。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿， . 牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里
去……”
骨
ɡǔ（骨头） ɡū （一骨碌）
注意加点字 的读音！
读一读 ：小狗见到骨（ ɡǔ ）头一骨（ɡū ）碌爬起来，叼起来就跑了。
我会写
胃脏
wèi
胃
书写指导：：“田”要 扁，“月”稍窄。
结构：上下 音序：W 部首：田 组词：胃宿 不伤脾胃 造句：胃脏是我们的消化器官。
我会写
管事
guǎn
管
书写指导：：“宀”的横要 长，“ ”的“ ”要扁。
结构：上下 音序：G 部首： 组词：管家 管理员
造句：爸爸在这个小组里是个管事的人。
我会写
有感情地朗读课文，注意读好对话。
这是课后习题1哦！
点拨：课文多处运用了语言描写，其中以青头和红头的对话为主。如： “你在哪儿？”青头急忙问。要读出青头着急的语气，音调稍高，语 速稍快。而红头遇到危险时既害怕又紧张。如：我被牛吃了……正在
它的嘴里……救命啊！救命啊！ 读时声音要大，语速要快，要读出
答应
yìng
卷入
juǎn
应
呼应 应接不暇
卷
卷扬 卷尺
我会认
骨碌
gū
牙齿
chǐ
骨
骨朵 吉里骨碌
齿
唇齿 囗齿伶俐
我会认
嚼烂
jiáo
吞咽
tūn
嚼
嚼碎 咬文嚼字
吞
吞食 囫囵吞枣
我会认
悲哀
bēi
细嚼慢咽
yàn
悲
悲痛 悲喜交加
咽
咽下 狼吞虎咽
我会认
几乎
jī
笑眯眯
mī
几
茶几 几为所害
眯
眯缝 眯一会儿
多音字
我会写
咱们
zán
咱
书写指导：“口”要小， “自”上撇要短。“目”稍 窄，里面是两横。
结构：左右 音序：Z 部首：口 组词：咱家 咱不去 造句：咱们一起做游戏吧！
我会写
可怜
lián
怜
书写指导：“令”撇和捺 要舒展，末笔点稍大一些。
结构：左右 音序：L 部首：忄 组词：怜惜 同病相怜 造句：这只小猫太可怜了！
我会写
拼命
组词：拼凑
pīn
拼
书写指导：左边要窄， “并”字下横要长。
结构：左右 音序：P 部首：扌 东拼西凑 造句：我拼命地呼喊着小明的名字。
我会写
sǎo
轻轻一扫
结构：左右 音序：S 部首：扌 组词：扫地 扫荡 造句：我轻轻一扫，纸片就像雪花 一样四散飞起。
扫
书写指导：左边要高、窄， 右边要宽、扁，横折的折 下方稍向左拉。
学习目标
1.会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字“答、
应、骨、几”，理解生字组成的词语。（重点）
2.分角色朗读课文，能读好人物对话。（难点）
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
偷看
tōu dā 偷吃 偷偷摸摸
答应
偷
答
答理 应答如流
我会认
刚才
gāng
刚
书写指导：“冈”里面的点 要大一些；“刂”左边的竖 略短。
结构：左右 音序：G 部首：刂 组词：刚好 刚柔相济 造句：我刚才去了一趟教室。
我会写
liú
流下
流
书写指导：右边的撇折稍往 上提，末端有一点；下边中 间有一竖不能忘。
结构：左右 音序：L 部首：氵 组词：河流 川流不息 造句：爷爷流下了好多的汗水。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到青头临
危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得了在危险
时刻不慌张，用知识战胜困难。
请选择带点字的正确读音，用“√”标出来。
蟋蟀（shuài suài） 已经（jīng jīn） √ √ • • 救命（mìng mìn） 吞咽（yàn yè） √ √ • • 贮藏（zhù zù） 细嚼慢咽（jáo jiáo ） √ √ • •
我会写
救命
组词：救援
jiù
救
书写指导：左右都要略窄， 左边横短，竖钩要长。
结构：左右 音序：J 部首：攵 救死扶伤 造句：我是他的救命恩人。
我会写
生命
mìng
命
结构：上下 音序：M 部首：口
书写指导：“人”撇和捺要 组词：性命 人命关天 舒展，中间一横要短，“口” 造句：我们都要珍惜自己的生命。 和单耳上部大小相当。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它
的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候 逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终
于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了
一场惊险的旅行。
我会写
旅行
lǚ
旅
结构：左右 音序：L 部首：方 书写指导：“方”要窄 组词：旅途 旅游胜地 小；倒数第二笔的短撇 造句：暑假里我和妈妈一起去旅行。 不能忘记。
我会写
眼泪
lèi
泪
书写指导：“氵”要写得窄 一些；“目”里边是两横。
结构：左右 音序：L 部首：氵 组词：泪花 热泪盈眶 造句：我的眼泪止不住流下来。
我会写
就算
suàn
算
结构：上下 音序：S 部首： 书写指导：字形偏窄，三部分 组词：打算 不可胜算 都要扁，中间是“目”，下边 造句：小明就算做错了也不能打骂。的撇和竖在横上边都要出头。