篮球 运 动 是 ～ 项 复 杂 多 变 的 运 动 项 目，在 比
仔 细 观 察和 准 确 判 断 的基 础 上 。
‘
关键因素。中学阶段是学生学习的黄金时期，这
一
时期，除了做好基本 的篮球技术练习方的气 势，从对方薄弱处进
行突 破 ，打 对方一 个措手 不及 ，给对方 心里造 成强大 的威慑力 。 ２３ 战 术 的 灵 活 性 。 篮 球 运 动 是 一 项 集 体 性 的 战 术 配 合 运 ． 动 项 目，运 动 员必 须 根 据 主 客 观 情 况 的 发展 变 化 ，灵 活运 用 进 攻 与 防 守 的 战术 。任 何 战 术 的运 用 ， 都离 不 开 时 间 、空 间 和 人 。 因此 ，灵 活 运 用 战 术 就 是 把 握进 攻 时机 ，及 时 进 行 部 署 ， 有 效 地控 制 比赛 。
总 之 ，让 课 堂 “ ”起 来 ，让 学 生 “ ”起 来 就 是倡 导 活 动
学生主动参与，乐于探究 ，勤于动手 ，培养学生搜集 和处理
信 息 的 能 力 ， 获 取 新 知 识 的 能 力 ，分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 ，
有组织地 培养运 动员 的篮球意识 ，把篮 球意识 的培 养与 身
时积极的思维活动，是战术意 识的核心 。好的战术水平表现 在运动员对临场变化情 况能及 时准确地作出判断，有效地进
行 作 战 方 案 的 修 正 和 调 整 ，做 到 以变 应 变 ， 灵活 运 用 ，这 是 战术 思维 模 式 的 结 果 。 战 术 思维 训 练 ，就 是 在 比 赛前 组 织 制 定各 种 有 针 对 性 的 战 术 训 练 。不 仅 要 经 过 战 术 思 维 ， 而且 还 要在 思 维 中探 索 、练 习， 使其 巩 固 ， 以达 到灵 活运 用 的 程度 。
学生最终体验 到思维 的快乐 。教育力量的 目的就 是 “ 给无助
的心 灵 带 来 希望 ，给 幼 稚 的双 手 带 来 力 量 ，给 迷 茫 的双 眼 带 来 澄 清 ， 给 弯 曲 的脊 梁 带 来 挺 拔 ，给 卑 微 的 人们 带来 自信 。 ”
新的课程改革，新的课堂教育模式 ，会让师生 “ 带着信念 去
３１ 加 强 理 论 知 识 和 篮 球 专 业 理 论 的 学 习 现 代 篮 球 运 动 ．
水平迅速发展，教学和训练 已达到高度科学化 ，篮球 比赛 已 成为体力、智力的综合较量 ，运动员的知识 结构和专业理论
的高 低 显 得 越 来越 重 要 。没 有 应 有 的 文化 知 识 和 专 业 知 识 ， 要 想 形 成 正 确 的 篮球 意识 是十 分 困难 的 。因此 ，提 高 运 动 员 的文 化 知 识 和 专 业 理 论水 平 变 得 非 常 重 要 。 ３２ 培 养 敏 锐 的 观 察 能 力 。 观 察 能 力 是 形成 篮 球 意 识 的 前 ．
的 主 动 和优 势 ， 必须 善 于 运 用 各 种 娴 熟 的动 作 技 巧 来 迷 惑 与 扰 乱 对 手 ， 以造 成 错 觉 ，不 过 早 暴 露 自 己的战 术 意 图 ，以 赢 得 比赛 的 主 动权 。
３ 篮 球 意 识 的培 养与 训 练 途 径
在 激 烈对 抗 的 篮球 运 动 中 ，不 仅 要 求 运 动 员 具 有 良好 的 身 体素 质 、高 超 的技 术 水 平 和 优 良的 心 理 品质 ，而 且 要 求运 动 员有 较 强 的 战 术 意 识 和
２ 篮 球 意 识 的 构 成 要 素
提 ，所 以要重视观察习惯 与观察能力的培养。要经常观摩ｉ Ｊ ｉ ｌ 练和 比赛 ，以丰富运动 员的间接 经验 ，在观摩 中积极 思维，
将 观 摩 看 作 是 一 次 实 践机 会 ，有 意 识 地 进 入 角色 并对 场 上 的 情 况 变 化 做 出 假 设 的 思 维 反 映 ，然 后 再 跟 场 上 队 员处 理 该 情 况 时 所 使 用 的 方 法 和 效 果 进 行 比较 。 要 重 视 观 察 能 力 的 培 养 ，特 别 要 加 强 在 两 个 以 上技 术 动 作 的 组 合 与 衔 接 的联 系 中 加 强 观 察 ， 以及 表 象 练 习 、模 拟 练 习的 训 练 。 ３３ 战 术 思 维 训 练 。战 术 思 维 训 练 是运 动 员 解 决 战 术 问 题 －
人的 意 识 不 能 直 接观 察和 测 量 到 ，只 能 通 过 实践 反 映 出来 ，运 动 员 的 篮球 意 识也 必 须 通 过 比 赛 中 的技 战 术 行 动 表现 出 来 。 ２１ 判 断 的 准 确 性 。 篮 球 比赛 场 上 的 正 确 行 为 源 于准 确 的 ． 判 断 。 要使 判 断准 确 无 误 ，运 动 员 就 必 须把 一 切 行 为 建 立 在
赛 浅中，虽然 队员 的体 力和技 战术意 重要作 的． 进 攻 的 主用。 为与 取 比 赛 的胜养 必 须 积 极 谈 篮 球 发挥着 识 ２２ 作 动 性 了 争 培 利 ， 个 人
用 ，但 是 篮球 意 识 思 维 能 力 却 是 决 定 比赛 胜 负 的 主 动 地 与 整 个集 体 做 好 协 调 合 理 的 战 术配 合 ，必 须 创 造 好 机 会 积 极 进 攻 、主 动 出击 ，并 使 进 攻 具 有 极强 的攻 击 性 和 突 然
追 求 ， 带 着 希 望 去 寻 找 ，带 着 爱 心 去 探 索 ， 带 着 自信 去 上
路” 。
篮球运动员的意识 问题 是篮球教学 、训练 中一项 复杂、
重 要 的 内 容 。提 高 运 动 员 篮 球 意 识 应 与 文 化 学 习 、 观 察 能 力 、 分 析 判 断 能力 、战 术 思 维 训 练 、基 本 技 术 训 练 与 心理 训 练 相 结 合 ，在 训 练 中有 计 划 有 针 对 性 地 因人 施 教 ， 有 计 划 、
体 、 技 术 、 战术 的训 练 同时 列 入 教 学训 练 大 纲 ，这 样 才 能进
一
以及交流与合作的能力，使学 生真 正成为学习的主人，培养 学生学 习的独立性 、主动 性、创造 性 ，引导学 生爱学 、会 学、乐学 、勤学，促进学生生动活泼 、主动健康 的发展。
０ ０ ０ 河 北 省 平 山 职教 中心 李 艳 丽 ５４ ０
理 机 能 的 反射 能力 。篮 球 意 识 的 形 成 有 一 定 的规 律 ，需 要 经过 教练 员长 期 地 、系 统 地 、潜 移默 化 地 熏 陶 与 训练 ， 以及 运 动 员 在 运 动 实 践 中 的 自我
提炼和加工。
２ 动 作的隐蔽性 。为 了合理 有效的攻击对 方 ，争取进攻 ． ４
临场应变能力。 良好的篮球个人意识 ，能为比赛
创 造 许 多有 效 的 进 攻 机 会 ， 创 造 并 抓 住 投 篮 时 机 。具 体 表 现 为 传 球 时 隐蔽 多变 、及 时 正 确 ，让 对 方 防 不 胜 防 ； 能 根 据 对 方特 点 及 行 动 的 意 识 ， 及 时 作 出 判 断 ， 合 理 抢 占位 置 ， 限 制 对 方 的 行 动 ，达 到 防 守 的 目的 。 因 此 ，篮 球 意 识 是 贯 穿 整 个 比赛 中各 项 技 战 术 的 纽 带 。
步 提 高 篮球 运 动 水 平 ，更 好 的 发 挥学 生 的运 动 能 力 ， 让 学
生的爱好 与能力得到充分发展。
０ ４ ０ 河 北 省 迁安 职 教 中心 王 云 平 ６４ ０
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５ ３・
球 意 识 的 培养 也是 非 常 重 要 的 ～ 节 。 篮球 意识 的
培养 与训练 ，是 一个循序 渐进 ， 日积 月累的过
程。 １ 篮球 意 识 的概 念 及 在 篮 球 运 动 中 的 作 用
篮球 意 识是 指 篮 球 运 动 员 在 从 事 篮球 运 动 的
过程中，经过大脑积极思维 ，提炼积累起 来的一 种正确反映篮球运动规律性的特殊心理素养和 生