• 约翰·肯尼思·加尔布雷思《权力的分析》：
• 应得权力、补偿权力、制约权力
• 权力的来源：人格、财产和组织
• 我们把人格力量归为品德、知识和才能。
• （四）从领导的类别看，既有不同层次的 领导又有不同领域的领导，它们相互联系 又相互区别。
• 领导是一种使他人服从的艺术
• 领导是影响力的施加过程
• 领导是劝说的一种形式
• 领导是一种基于权利的关系
• 我们的定义：领导是带领、引导的意思， 是领导者通过一定的方式对被领导者施加 影响并共同作用于客观对象，以实现某一 既定目标的行动过程
• （一）从领导的性质来看，领导具有“自 然属性”和“社会属性”双重性，领导的 本质主要是由它的社会属性决定的。
• 领导的主要职责是组织目标的确立、认同 和实现，而管理的主要职责限于组织目标 的具体实施
• （三）从领导的基础看，职权、品德、知 识和才能，构成领导的综合影响力。
• 影响力是指能够使别人服从或能改变他人 思想、行为的力量。领导影响力的内容及 其构成，就是领导的基础。
• 权力，来源于拉丁文“autorias”,原指权力 主体,凭借自己拥有的职权,使权力客体服从 自己的一种社会力量
• 2、领导工作有其独立的特殊矛盾和规律 • 3、领导工作是一项需要高度综合多种学科
知识的工作
三、领导科学产生的历史条件
• 1、现代社会生产的极其复杂性是领导科学 产生的深厚的社会实践基础
• 现代社会生产越来越复杂：
•
大科学
•
大工程
•
大企业
• 现代社会生产越来越多变： • 现代科学技术发展迅猛 • 从科学技术发明到产品生产周期越来越短 • 机器设备和产品更新换代周期大大缩短 • 现代社会生产影响越来越大
第一章 绪论
• 认识领导科学确实是一门科学，掌握这门 学科的产生、研究对象、范围及特点，提 高学好这门课的意义认识。
第一节 领导工作是一门科学
• 一、领导活动的历史演变 • 二、领导工作应作为一门科学来研究 • 三、领导科学产生的历史条件
一、领导活动的历史演变
• 1、领导活动与人类生活相伴始终
• 2、领导活动的演变
• （1）原始社会的简单领导
•
奴隶社会、封建社会的经验领导
•
资本主义社会不彻底的科学领导
•
社会主义社会彻底的科学领导
• （2）原始平等，集体领导方式
•
体现阶级压迫剥削的个人专制方式
•
社会主义新的平等关系，集体领导的方式
二、领导工作应作为一门科学来研 究
• 1、领导工作是一项具有科学性的重要的社 会实践活动
三、领导科学与其他学科的关系
• （一）领导科学与马克思主义哲学的关系 • （二）领导科学与管理科学的关系 • 领导与管理 • 领导是一种全局性、超前性、超脱性的
管理 • 管理是一种局部性、现实性、实践性的
领导 • （三）领导科学和党的建设学说的关系
第三节 中国领导科学的发展
• 一、中国领导科学发展的回顾 • 二、建设有中国特色的领导科学
方式、方法
第四节 学习领导科学的目的和方法
• 一、学习领导科学的目的 • 学习领导科学，是开创社会主义现代化建
设新局面的需要 • 学习领导科学，是深化全面改革的需要 • 学习领导科学，是迎接世界新技术革命挑
战的需要 • 学习领导科学，是实现领导工作科学化的
需要
• 二、学习领导科学的方法 • 理论与实践相统一 • 比较研究的方法 • 利用现代科学成果
• 什么是领导
• 领导包括的基本要素：
•
领导者
•
被领导者
•
群体目标
•
客观环境
• 领导活动的特点 • 领导活动的规律
二、领导科学的范围和特点
• （一）领导科学研究的范围
• 1、领导观念的理论
• 2、领导职能的理论
• 3、领导体制的理论
• 4、领导者的素质和修养的理论
• 5、领导方法、艺术、作风的理论
第二章 领导概述
• 第一节 领导的含义 • 第二节 领导生态 • 第三节 领导者的三重规定性
第一节 领导的含义
一、领导的概念 • 领导的多种定义： • 领导是组织的工作核心 • 领导是人的个人品质及其产生的效力 • 领导是一种行为 • 领导就是为了达到目标所发出的各种指示和命
令 • 领导是相互作用产生的一种效果 • 领导是一种与众不同的角色 • 领导是组织结构的建立者
• 2、现代科技的飞速发展为领导科学的产生 准备了现实的科学技术基础
• 3、人类领导思想成果的积累为领导科学的 产生提供了思想理论基础
第二节 领导科学研究的对象、范围 和特点
• 一、领导科学研究的对象 • 二、领导科学的范围和特点 • 三、领导科学与其他学科的关系
一、领导科学研究的对象
• 领导科学是研究领导活动的特点及其规律 的学问
• 领导具有超前性特征。管理则侧重于当前 活动的落实。
• 领导具有超脱性的特征，而管理却必须注 意细节问题。
• 领导既可以是群体成员间的关系，也可以 是组织成员间的关系；而管理只能是正式 组织成员间的关系
• 领导者影响组织成员的权力，即包括职位 权力，也包括个人权力，因此其影响范围 不限于自己的下级；而管理者影响组织成 员的权力基本是职位权力，因此它只能影 响自己的下级
• 6、领导绩效考评的理论
• 概括为：领导活动的主体
•
领导活动的结构•来自领导活动的过程• （二）领导科学的特点
• 1、综合性
• 领导活动是一项高度综合性的实践活动
• 从思想来源来看，领导科学综合了许多相 关学科特别是各门管理科学的理论而创立 的
• 从研究内容、方法看，领导科学也具有较 大的综合性
• 2、应用性 • 3、社会历史性
一、中国领导科学发展的回顾
二、建设有中国特色的领导科学
• （一）必须坚持以马克思主义为指导 • （二）必须从我国现代化建设和改革开放
的实际出发 • （三）必须继续发扬我党的优良传统，认
真总结我党的领导实践经验 • （四）必须有分析地批判和吸收国外和古
代的领导思想 • （五）从根本上改进中国领导科学研究的
• 领导是社会共同劳动和共同生活的自然需 要
• 领导活动不仅具有自然属性，尤其具有社 会属性
• 领导权力是公权力
• 领导就是服务
• 现实中存在“主人”与“公仆”关系颠倒 的现象
• （二）从领导的特征看，领导和管理既有 共同之点，也有不同之处
• 领导具有全局性特征。也就是说领导侧重 于战略，管理侧重于战术。