教学语言技能的基本构成要素
-
一. 语音和吐字
1.吐字发音正确：教学要使用普通话语言 2.吐字发音清晰：指语音的音位音节清晰
-
二. 音量和语速
1.音量：指声音的大小。在教学中音量不宜过大或 过小，音量要有变化。 2.语速：指讲话的快慢。课堂口语的语速要慢一些 ，以每分钟200—250字为宜。启发想象，联想，激发人的感情
-
五. 语法
在课堂上，教师要从一定的教学目的，教学内 容，教学对象出发来组织自己的语言。这就形成来 了课堂口语的特殊结构。
-
1.语调：指声音的高低升降，抑扬顿挫的变化。适 度的语调可加强口语表达的生动性。
2.节奏：指一定速度快慢的节拍。教师应善于调节 音调的徐疾变化，形成和谐的节奏 。
-
四. 词汇
1.规范：要用普通话的语汇交流 2.准确：表达一个意思，客观事物要用恰当的词语 3.生动：注意用词的形象性，可感性，注意词的感