浅谈农村初中学生辍学原因
发表时间：
2016-07-22T15:58:06.213Z 来源：《文化研究》2016年2月 作者： 石慧敏
[导读] 现在是知识经济的时代。知识就是人们的本钱，是决定一个人发展的最重要因素。而作为获得知识的最佳途径，当然非学校教育莫
属。

石慧敏
四川中江县省龙台中学
内容摘要：现在是知识经济的时代。知识就是人们的本钱，是决定一个人发展的最重要因素。而作为获得知识的最佳途径，当然非学校教
育莫属。但是在广大的农村初中学校却存在着学生流失十分严重的现象。本文打算分析一下造成这一现象的原因。
关键词：农村
初中生 辍学 原因
一
、前言

据统计城市初中学生升学率一般都高于80%，而农村这一比例却不到城市一半甚至更低。这就意味着有相当部分的农村学生，在学校
生活中不断的流失。就我所任教的班为例：初一入学时共有
53人，而到了初二下期仅剩下46人。为什么出现这种情况呢？通过调查我发现
这其中既有社会因素、也有家庭因素、更有学生自己的因素。以下就从以上这三个方面谈谈自己的体会。由于受自己能力所限，其中存在
许多不足之处，还望给予纠正。
二
、正文
1
、社会原因

随着改革开放的不断深入，人们的思想观念也在不断的改变，越来越重视金钱。并把金钱作为衡量评价一个人的最重要的标准。与此
同时，现在的大学生越来越多，并且就业难这一现象也十分突出。因此
“读书无用论”也甚嚣尘上。因此广大农村学生受上述观点的影响，许
多学生选择了辍学、打工挣钱。

同时学校因素也是导致学生流失的一个重要因素。有的学校存在管理水平差、教师素质不高、教育内容和方法落后等现象。导致学校
教学质量低下，很难吸引和激发学生的求知欲。造成学生在校无所事事、没有目标。最终导致因为成绩下降而辍学。

作为学校因素中的另一个方面，不良的同伴关系、师生关系、也是导致学生辍学的重要原因。通过调查本班学生实际情况，我发现班
上辍学的学生大部分都是存在着人际交往方面的问题。有的学生与校外不良少年为伍；有的学生性格孤僻不善于和同学交往致使自己始终
游离于集体之外；还有的学生不喜欢老师甚至和老师唱反调或者经常被老师忽略等诸多原因的影响。致使许多学生无法正常的完成自己的
学业。
2
、家庭原因

农村学生的大量流失不仅仅是因为社会原因，和家长也存在着很大的关系。众所周知农村家长普遍存在着文化程度不高这一现象，甚
至有的根本就没有读过书。他们根本没有能力去辅导孩子的成绩，因此就对子女学习放之任之。甚至有的家长还根据自己的人生经验，认
为有没有文化都一样，早就做好了让子女辍学的打算。

另一方面，在农村挣钱很困难。许多家长把钱看得很重要，认为学生上学浪费金钱没有用。同时又存在大学生就业困难这一客观事
实。于是就更让许多家长坚定了
“读书无用”的观点是正确的。由于家长们存在着这些不正确的观念。时日长久就会影响到孩子的心理，从而
造成子女也接受了
“读书无用论”，并最终导致辍学现象的产生。
3
、学生自身原因

我们知道任何事情都是内因和外因相互作用的结果。同时我们也知道内因决定外因。上面我们只是分析了学生的外因，但是造成这种
局面的根源在于学生自己，主要是他们自身存在着许多问题。下面我就谈谈学生辍学的内因：

首先学习成绩差，厌学思想严重。通过调查本班辍学的学生的成绩，我发现辍学的90%都是成绩较差的。他们要么是因为基础太差、
要么是因为行为习惯不好、要么是被沉重的课程压得喘不过气来。都失去了对学习的兴趣，觉得学校生活比坐牢都还痛苦（学生原话）。
于是导致了学生的大量辍学。特别是越到高年级这种现象就越严重。

同时随着现代科技的不断进步，网络也越来越普及。农村地区也存在着大量以学生为主消费群的网吧。虽然有关部门三令五申但是这
种局面任然没有得到扭转。因此这些缺乏有效监管的黑网吧，让学生越来越沉迷其中、不能自拔。最终导致学生成绩下降、失去学习兴
趣、最后辍学。

最后，农村学生基本都是“留守子女”。以我所任教的班而言，“留守子女”占到了80%以上。由于这些孩子从小远离父母，导致孩子的亲
情缺失；祖父母的隔代教育，导致一味的溺爱；外出的父母只是从物质上一味的满足子女的需求，而忽略了子女心理的教育和疏导。于是
导致了许多
“留守子女”出现行为道德失范、以自我为中心、自私偏激、狭隘固执等许多问题。由于受到这些负面因素的影响，最终导致学生
的大量流失。
三
、结语

总之导致农村初中学生流失现象严重的原因有很多。这其中既有社会的因素、学校的因素、家庭的因素、学生自身的因素；也有客观
的因素、主观的因素。我们只有认真分析，才能了解造成这一现象的根本原因。只有这样我们才能在党和政府的领导下，采取有针对性
的、行之有效的措施，降低学生的流失率，为祖国培养更多的可用之才。
石慧敏
(1983.11——),女，汉族，四川省中江县人，任教于四川省中江县龙台中学，从事高中语文教学。