主题教育计划
主题名称： 趣玩冬天
年 龄 班： 中班
预设时间：（五）周 12月4日——1月5日

主题说明
《指南》中指出：应该引导幼儿关注和了解自然，具有一定的适应能力。
冬天来临，孩子们自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打
扮有了变化。面对寒冷，孩子们在中出现了一些不适应的现象：来园晚、怕
冷不愿锻炼……从孩子们对冬季活动的感受和体验入手,一起去拥抱阳光的
温暖，闻闻阳光的香味,享受阳光下的运动，探索冰雪的形成和变化,表演冬
季故事的童话剧。在这些活动中，孩子们通过观察、体验、探索和尝试，充
满乐趣地、勇敢地迎接冬天。

主题目标
1.从周围环境的变化中感受天气的变化,了解人们御寒保暖的方法。
2.喜欢参加各种有趣的冬季活动，提高适应季节变化的能力。
3.用多种方式参与运动会的准备活动，尝试协商、策划、收集信息、分
工合作、想象创造与解决问题。
4.欣赏冬天的美景，喜欢用多种材料和方式创造性地表现冬天自然景色
的特征。
5.能感受和发现常见材料的溶化现象，在探究过程中学会从多角度解决
问题。
6.愿意与他人交谈，喜欢谈论关于冬天有趣的话题，对冬天的故事、图
书感兴趣，会连续观察画面信息，能较完整、连贯地讲述。
7.喜欢童话剧表演，愿意参加到童话剧的策划、准备、演出中，体验合
作演出的快乐。

主要 学习 活动 线索一：冷冷的天 结合天气情况，开展活动，感受冬天 风：散文诗《冬爷爷来了》综合p207、歌曲《冬》（以歌曲《听》进行创编综合p209） 冰：企鹅寄冰（网络）（讨论冰块的保存方式，准备材料）、实验：谁的冰融化的慢、吹冰（提供不同材料，如粗细吸管） 雪：诗歌《下雪天，像过节》综合p216、美术欣赏《雪景真美》、歌曲《雪花和雨滴》、综合p218、剪雪花 备选：《不怕冷的大衣》
线索二：棒棒的我
运动会：1.讨论运动项目，制定规则
2.设计制作标记，制作运动参与卡，制作班级运动项目的宣传海报
3.去平行班宣传
4.运动体验日
5.运动会
备选活动：认识运动项目、音乐律动《健康歌》

线索三：欢欢的年
以大班迎新年邀请中班孩子参与表演为契机，选择绘本以童话剧形式参
与大班的活动（从准备的材料、道具入手）备选剧本（建议剧本为《萝卜回
来了》，各幼儿园可以根据自己的情况选择剧本）
1. 学习故事《萝卜回来了》
2. 看童话剧表演，了解童话剧的表现形式，
3. 分组商定角色分配，排练童话剧，（道具在区域里制作，对话可以在语
言区里排练）
4. 演童话剧。第一次彩排童话剧要求哥哥姐姐评选最佳演员，再次排练童
话剧。
在童话剧的排练中穿插认识萝卜、制作与萝卜有关的美食，如：腌制萝卜干
（做好跟踪记录，萝卜品种选取、萝卜的切法、腌制方法、腌制容器、晒几
天，考虑天气情况）、萝卜丝团子

自
主
性游戏活动 创造性游戏 小舞台：提供《萝卜回来了》表演道具、服装，供幼儿排练表演。 小吃店：制作萝卜丝团子，提供冬季热饮。 超市：收集冬季物品、年货布置成年货大街。 娃娃家：布置新年环境，给娃娃增添衣物。 区
域
活
动

美工区：运动小人（火柴棒、毛根），制作童话剧表演道具。剪雪花、雪花
拓印，绘画《雪景》。
探索区：实验“谁的冰融化的快”、吹冰块，做冰棱。
生活区：提供冬季用品，练习穿戴。
建构区：搭建新年小屋，用一些新年物品：鞭炮、窗花、玩具进行装饰。
语言区：师幼共同收集有关冬天的书，了解人、动物、植物是怎样过冬的。

其他游戏 远足：冬季徒步活动。建议时间半小时以内。
种植饲养活动：在自然角种植萝卜头

环境创设（主题墙和游戏环境） 经验拓展类：运动会的策划展示。
幼儿作品类：雪花、雪景作品展示。
师幼话题类：冬天的保暖方式。
学习情境类：收集冬天的雪景图片，萝卜腌制的过程观察记录

日常生活 卫生保健：学习冬季护理和防冻保暖工作。 餐后活动：享受冬天的阳光，观察冬天植物的变化。
常规管理：按时来园，积极参加体育锻炼

家园互动 1. 和孩子一起参加体育锻炼，利用假日带孩子外出远足、爬山等，激发孩子对运动的兴趣。 2. 给孩子一起讲述冬天的故事。
3. 积极配合“爸爸妈妈喜欢的运动项目”调查，向孩子介绍运动的知识，
和孩子一起玩自己熟悉的童年游戏。
主题反思 填写说明： 主要涉及对主题活动实施的评价，内容可以有对主题实施的得失总结、幼儿发展状况分析，其他需要注意问题的提醒等；
反思可以与计划一体，在主题实施后填写，也可以不成为计划的部分，单独
进行主题反思。