让每个学生考上理想的学校

金路教育个性化辅导方案 学员编号： 年 级：高一 总课时数： 学管老师： 邓老师

学员姓名： 辅导科目： 数学 辅导时间：学期结束 学科教师：李老师

望保持的优点 初步感觉有待改进的地方

1、有笔记、能记住公式定理。

2、初中数学基础还可以。

3、最基本的、常考题（选择、填空能获得50%的分数） 1、在理解的基础上记忆，而不单单靠机械记忆。

2、粗心。

3、数学分析能力不足，未形成自己的数学方法，无法利

用自己记忆的内容灵活解题。

学科分析

高中数学最难得就是函数与数图结合做题的解题思路。高考数学包括了三方面的

内容：数学知识点方面的考核；数学方法方面的考核；数学能力方面的考核。所以学

生除了需要学习知识点之外看，还必修培养自己总结解题方法、分析数学题型的能力。

学生的高一第二学期期末考核内容包括了必修2的“圆与方程”、必修3、必修4。

其中，“圆与方程”属于解析几何的内容，难度比较大，强调掌握数形结合的思维

方法。

必修3整本书的内容都相对比较简单，考核难度不大，要求学生掌握知识点全面，

做题时遵循一定的逻辑推理方法即可，此类题一般题目内容比较多，做起来相对简单，

要求学生有耐心、细心、有逻辑、有条理，一般就不会出错，最容易因为粗心而做错

题。

必修4在高考题目中分量比较大，相对比较重要也比较难。这里容易出现学生虽

然能记住大部分公式和概念，但一碰见稍微有点转折的题目就不知该如何思考的题目。

关键还是无论三角函数还是平面向量都是数字和空间几何，以及平面坐标严密结合的

内容，除了需要数形结合的解题思想方法，还要求学生具有相当的分析问题，结合问

题中条件和记忆中的公式、定理推导出解决方法的能力，这要求学生必须吃透教材，

让每个学生考上理想的学校

能推导公式、定理的来由，理解的基础上记忆，而不是机械记忆。

非智力因素培养措施

一、学会自信，做个有上进心的人。引导她看到自己的长处，从而树立起自信心，以获得成功。对

待她的作业，认真、仔细地批改，分析错的原因，进行耐心地辅导，引导她掌握正确的学习方法，

对于她的每一点进步及时地给予肯定和表扬，建立她的自信心。经常和她谈心，捕捉她的闪光点，

让她看到自己是独特的、有价值的。

二、培养她的注意力、观察力。在教学活动中尽量使用她喜欢的模式来吸引她的注意力，让她愿意

学习数学，感觉数学其实也不是那么难，那么枯燥。

三、锻炼她的意志力，克服学习中的困难。在教学活动中多用启发式原则，多给学生锻炼的机会，

培养学生钻研的精神，和不达目的不罢休的毅力，当解决问题时遇到困难，走上了死路就要机智灵

活换个角度去思考，避免思维定势。

学生知识掌握情况调查

序号 知识考点 学生掌握情况 备注

1 三角函数（任意角的概念、弧度制、三角函数的概念、三

角函数线。同角三角函数的关系及诱导公式、三角函数的

图像及性质、三角函数和差倍半角之间的转化公式） 较差

2 平面向量（向量的概念、关系、线性运算、数量积和应用） 较差

3 圆（标准方程和一般方程之间的互化、找圆心、半径，对

圆的判断，直线与圆、圆与圆的位置关系） 较差

4 算法初步（三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环） 较好

5 统计（一表二图） 较好

6 概率（基本概念、概率性质、古典概型、几何概型） 一般

辅导内容及进度安排

序号 辅导内容 预计课次 教学时间（小时） 备注

1 三角函数 1 2

2 平面向量 1 2 让每个学生考上理想的学校

3 必修3（算法、统计、概率） 1 2

4 圆（必修2） 1 2

5 考前预备

预期目标

1、数学基础扎实。

2、改掉粗心的毛病、养成良好的数学学习习惯。

3、掌握适合自己的数学学习方法，提高数学学习效率。

4、对所辅导的知识结构有清晰的认识。

5、通过长期的练习,能熟练解决综合题目。

7、对于考试试题有适合自己的解题技巧。

8、能够灵活运用基础知识。

学科教师建议

1. 掌握好基础知识，并能灵活运用。

2. 保证每天找一些不同的数学题做多加练习。

3. 认真及时地完成老师布置的作业。

4．保证做完检查一遍。

5. 保证补习时间,不要随便缺课或迟到,避免因时间不够而影响知识吸收和效果的巩固。

6. 多做些提高性的题目，不要知难而退。

7. 请家长配合培训师做好教育与学习监督，并给予支持。

8. 希望家长不要给孩子太大的压力，培养孩子自觉学习的良好习惯。

9. 希望家长配合培训师做好教学与学习监督工作,并给予支持。

家长意见

家长签名： 签字日期：

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