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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 课题：多民族的大家庭

学习目标：1、知道我国民族的构成状况，了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。

2、了解我国民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。

3、读图并总结我国的民族分布特点。

学习重点：民族分布特征

学法指导：预习——合作——展示——达标；

学习过程设计：

一、知识链接：

1、写出以下四个省份的全称及省会城市名称

2、暑假期间，小明要去位于天山的吐鲁番盆地，看火焰山神奇的地貌。而小丽却想了解多姿多彩的少数民族风情，请帮助他们选择要去的省级行政区最好是 （ ）

A．①③ B．①② C．②④ D．③④

二、自主学习、合作探究

学习活动一：中华民族大家庭

学生读课本，带着问题独立完成：

（1）我国共多少个民族？少数民族有多少个?

（2）我国有多少个少数民族?占的比例为？

（3）我国人口最多的少数民族？500万以上的少数民族有哪些？

（交流）

学习活动二：探究我国的民族构成和民族文化

主要完成17页的活动任务。在书本中体现

学生展示后教师补充我国少数民族的民族风俗，课件展示内容。

1、 那达慕大会 课件展示

射箭、骑马、摔跤

2、 三月三的歌圩节 课件展示 最大最全最精的教育资源网

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 3、 彝族的火把节

4、 傣族的泼水节

5、 蒙古族的马头琴和哈萨克族的冬不拉

学习活动三：民族分布特点 先读1、19图，完成以下问题，然后讨论不能独立完成的任务。

（1）我国汉族分布在哪个方位？少数民族集中分布在哪个方位？

（2）在图中分别找出五个自治区的少数民族的位置？

（3）在图中找出台湾、海南的少数民族？

（4）在图中找出朝鲜族、哈萨克族、傣族、满族、彝族分别分布在哪儿？

学生交流，教师归纳。

学习活动四：利用活动进一步感知民族分布的特点

完成20页活动内容

学生活动五：拓展延伸

1、拿人民币，看看人民币的背面，认识民族的文字？

2、看1角、2角、5角背面有哪些少数民族的头像？

三、整体建构：

四、当堂测试：

地理填充图册中第8页

五、教学反思