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基于核心素养下的高中英语阅读教学
作者：巫晓慧
来源：《校园英语·月末》2019年第12期

【摘要】随着教育改革的深入进行，培养学生的核心素养已经成为当前教学的重点，也是
高中英语教学的新目标。英语教学旨在培养学生的语言表达能力、思维品质等方面。阅读作为
英语教学中非常重要的组成部分，教师也应在阅读教学中加强核心素养的培养。本文主要从核
心素养在英语教学中的重要性出发，分析了基于核心素养背景下的高中英语阅读教学。

【关键词】核心素养;高中;英语阅读
【作者简介】巫晓慧， 四川省成都市籍田中学。
教育在国家发展中占有举足轻重的地位，随着时代的发展，教育也要紧跟时代的步伐，不
断改进传统的教育模式，使其能够迎合时代的需求。在当前的教育中培养学生的核心素养是教
学中必不可少的，英语作为一门基础学科，基于核心素养下的英语教学主要在于培养学生的思
维能力、文化意识、学习能力和思维品质。

一、核心素养在英语教学中的重要性
受教育改革的影响，核心素养已经逐渐成为教学中非常热门的词汇。在高中英语教学中，
核心素养的培养将成为新的教学目标和教学重点。但是在实际教学中核心素养的推进仍会遇到
一定的问题，导致学生的阅读能力难以有明显的提升。高中阅读是英语教学中非常重要的部
分，在英语教学中培养学生的核心素养，是要将创新的理念融入教学过程中，进而提升学生的
阅读水平。核心素养的培养要始终以学生为中心，立足于学生特点本身，从根源上促进学生的
全面发展。

二、基于核心素养背景下高中英语阅读教学
1.开展问题导学，培养学生的思维能力。在课堂教学采用问题导入的方式能够有效激发学
生的好奇心和求知欲，在英语阅读教学中也可以采用这种方式。问题导入要从学生的兴趣和好
奇心出发，让学生带着问题去进行思考，主动进行知识的探索，进而提升课堂教学效率和质
量。问题导入的形式符合核心素养培养的教学理念。学生在好奇心的驱动下会主动进行知识的
探索学习，快速进入到英语阅读状态，进而加深文章内容的理解。以《Life in the Future》（外
研社版）为例，在教学过程中，教师可首先让学生针对题目内容展开讨论，并提出“Imagine
what your life would be like in the future？”，学生通过对问题的思考能够对文章内容有文章内容
有一个大概的了解，学生在思考完之后，教师要继续进行提问，让学生带着问题去阅读，这样