中职体育教学改革的创新与实践
发表时间：
2020-04-08T08:07:46.509Z 来源：《学习与科普》2019年40期 作者： 肖海燕
[导读] 随着时代的不断发展，当代社会对年轻人的要求也逐渐提高，其不仅对年轻人的文化素质、思想品德提出更高的要求，也对年轻人
的身体和心理素质有进一步的要求。
四川省达州市宣汉职业中专学校
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摘要：在进行中职教学的过程当中，体育教学和德育教学都是教学的重点，但是在进行实际教学时，大多数老师都只会重视学生的德
育教育而忽视了学生的体育教育。学生没有接受良好的体育教育，导致他们的身体和心理健康难以同时发展，抑制了学生的全方位提升。
因此，在进行教学的过程当中，教师要重视学生的体育教学，对教学方式进行改革和创新，才能够促进体育教学的良好发展，从而能够保
证学生的身心健康。下面，作者针对中职体育教学的策略进行一定的研究，从而提升中职体育教学的质量。
关键词：中职院校；体育教学；改革创新
引言：
随着时代的不断发展，当代社会对年轻人的要求也逐渐提高，其不仅对年轻人的文化素质、思想品德提出更高的要求，也对年轻人的
身体和心理素质有进一步的要求。为了培养学生的德、智、体、美、劳，学校和有关的教育部门就要对学生的德育教育和体育教学进行一
定的重视，从而培养全面发展的人才。为了对中职体育教学进行改革，就要改变自身的教育理念，对教学的方式进行一定的创新，对教学
的过程进行重视，把握住教学的细节，从而实现更加高效的课堂教学。但是在进行实际教育的过程当中，还是存在着许多需要改善的问
题。
一、中职体育教学的现状
（一）教学理念的落后，教学目标的错误
在传统教育观念的影响下，大部分中职院校在进行体育教学的过程当中，教师只是对学生进行传统的锻炼，从未对学生进行良好的体
育思想指导。而且在实际进行教学时，教师只是采用传统的教学方式，并没有掌握体育教学的核心，对于教学过程当中出现的问题也难以
解决，从而没有取得良好的教学效果
[1]。由于教师教学目标的错误，导致体育课程变得单一无趣。教师没有正确的教学目标，使得体育课
堂教学的目的发生偏离，从而抑制学生身心健康的发展。
（二）教学内容的错误
对于中职院校的学生而言，在义务教育阶段，没有受到良好的文化教育的熏陶，从而养成了许多不好的学习习惯和生活习惯，而且他
们没有一定的社会经历，对于自己未来的就业和生活没有良好的规划。对于这些学生来说，他们的文化成绩较差，而体育素质也没有达到
素质教育的要求。而在中职院校当中，有关的教育工作者只对学生的文化教学进行重视，从而忽视了学生的体育教学。学生逐渐在繁重的
文化课程当中失去了学习的兴趣，主要原因还是老师教学内容和教学方式的错误。
二、中职院校体育教学的创新和实践
（一）教师需要转变自身的教育理念
随着我国教育体系的不断改革，教师在树立自身教育理念的过程当中应当紧跟时代的步伐，使体育教学更加具有特色，符合时代的发
展。因此，在体育教学的过程当中，让学生养成良好的锻炼习惯，从而提升他们的身体素质，并不只是让老师完成自己的教学内容而上
课。在现代的教育理念当中，教师和学生的地位都是平等的，所以老师要改变自己的教育观念，摒弃自己是学生教育的主导者的思想，重
视自身是学生的引导者的理念，让学生对体育课程产生兴趣，才能够体会到体育课给他们带来的乐趣
[2]。
（二）建立丰富的体育课程体系
在中职院校进行体育教学的过程当中，由于学生都具有自己的个性，老师在制定教学计划时，就要考虑每个学生个性的差异，才能够
满足所有学生对体育课程的需求
[3]。建立丰富多样的课程体系，可以让学生寻找适合自身特点的体育运动，发挥他们的特长。因此，在制
定教学计划时，教师要先对学生进行体能测评，根据学生的体能的不同，将他们分为
A、B、C三个等级，为每一个级别的学生设定适合他
们的教学方式，能够充分发挥他们的体育潜能，加强他们的自信心。教师通过这样的教学方法，让他们在现有的基础上提升身体素质，促
进他们身心健康的发展，从而能够促进学生在德、智、体、美、劳方面全面提升。
（三）建立合理的体育考核评价体系
受到教学设施的影响，教师对于学生体能的考核还只是局限于长跑和跳高等方面，学生只要达到要求就表示他的体能合格了，而老师
体育课堂教学的内容也是围绕着这几项运动开展的，这也是导致学生害怕体育课堂的原因之一。建立合理的体育考核体系，让学生感受到
体育课堂的乐趣，才能够让他们有动力进行体育课程，锻炼自身，才能够有效地提升他们的身体素质。为了让学生能够在体育考核当中取
得理想的效果，不仅要建立体育考核体系，还要建立一个良好的评价体系。在考核期间不仅要鼓励学生个体的进步，还要激励学生集体的
进步，让他们养成集体合作的良好习惯。
结束语
总而言之，在中职院校进行体育教学改革创新的过程当中，首先需要教师改变自身的教学理念，引导学生进行体育锻炼。教学的方式
也要与时俱进，顺应时代的发展，从而能够设计出更加创新、更加有效的教学方法。而且，教师也要不断提升自身的综合素质，加强自身
的素养，才能够制定出更加适合学生的教学方式，从而提升学生对体育课堂的兴趣，促进其身心健康的发展。
参考文献：
[1]徐崔华.中职体育教学改革的创新路径探究[J].青少年体育，2015，05：71-72+125.
[2]张景青.新时期中职体育教学改革的创新与实践研究[J].当代体育科技，2018，819：37-38.
[3]赵智.试析中职体育教学改革的创新与实践[J].职业，2017，13：76-77.