育龙学校关于服务育人的有关规定
一、指导思想
面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，
依照党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的
若干意见》文件和总书记的重要讲话精神。为了加强我校德育工
作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美
的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“治理育人，教
育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目
前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改
进创新，制定《全员育人制度实施方案》。目的是引导宽敞教职
工树立人人差不多上德育工作者的思想，明确任务，加强治理，
落实学校办学目标，推进我办学水平。
该方案采取定人、定时、定标的方法，面向全体，对教育对
象实行全方位的治理和教育，并纳入学校目标治理系统。
二、具体内容：
1、抓好队伍建设，营造全员育人氛围
1、发挥德育领导小组的核心作用。本学年学校由于人事变
动，学校德育工作领导小组成员也有所变化，德育工作领导小组
组长：周国强副组长：各校务组组员 各年级组长。学校将定期
召开德育工作研讨会，探究学校德育工作的新途径、新方法，不
断促进德育目标的实现。
2、加强师德建设。学校接着开展市教育局组织的师德教育
系列活动，牢固树立“教书育人，治理育人，服务育人”的思想。
进一步组织教师认真学习《关于加强中小学教师职业道德建设的
若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若
干意见》，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。强化“以
学生为本”的思想，增强服务于社会、服务于学校、服务于学生
的意识，使乐于奉献、勤于探究、勇于创新成为宽敞教师的自觉
行动。
3、加强班主任队伍建设。学校将进一步落实《班主任工作
职责》，增强责任感和服务意识。倡导科学的治理方法，重视过
程治理与目标治理相结合，全面关怀学生，促进学生素养的整体
提高。通过请进来，走出去的方法提高班主任的理论水平和治理
能力。通过班主任风采展示，发挥优秀班主任的榜样示范作用。
通过师生互动、家校互动等活动，让班主任有幸福感和成就感。
重视培养年轻班主任，通过师徒结队、培训学习、观摩交流等活
动，学习治理班级、指导学生的方法，让他们尽快走向成熟。
4、“全员育人”的意识深入人心。组织教师认真学习相关
文件，真正认识到德育工作是学校素养教育的重中之重，人人都
要铭记自己是学校德育教育工作者的观念，育人教书，学校无小
事，事事都关系到学生能否健康成长。
5.加大对教职工师德表现的考核力度。严格按照学校制定的
《育龙学校教育教学工作中的违纪和责任事故》的处罚执行。
2、首遇责任制
首遇责任制，确实是要求所有教职职员，在校内外遇上学生
权益受侵犯的，或学生违纪、惹事的，都有责任及时制止、当面
教育，并将情况通过及处理结果及时上报年级组或教育处。关于
突出的典型案例在教育研讨会上交流，对优秀的教育人员进行表
彰与奖励。
3、课堂突发事件处理原则及程序
原则：
第一、坚持对一般违反课堂纪律的学生(如讲话、睡觉等)
采取暗示、提醒方法处理。
第二、坚持对严峻干扰正常课堂秩序事件(如学生打架、病
倒等)采取及时处理的原则。
第三、坚持先上课后解决问题的原则。尤其是初中九年义务
教育，不同意随便剥夺小孩上课的权力。在课堂幸免与学生正面
冲突，必要时可采取冷处理方法，保证课堂教学按打算实施，课
上学生的问题课下解决。
程序：
第一、病倒同学及时送校医救助，同时通知班主任或年级组
长告知监护人，及时送医院救助。
第二、对严峻干扰课堂教学的学生送至班主任批判教育，如
班主任、不在办公室送至教导处进行批判教育。由任课教师及时
通知该生班主任，进行谈话教育，班主任负责及时通知监护人该
生在学校的表现，请家长支持学校的教育工作。同时应反映在课
堂常规评比表上。
对课堂突发事件处理原则及程序作了明确规定，关心教师以
理智的心态应对课堂突发事件，以正确的方式处理突发事件，以
有效的途径确保课堂教学质量。
4、教师值日制
由于学校规模大，学生多，建立教师值日制是特不有必要的，
防止突发事件发生的有力措施。由总务处统一安排，每天有三名
教师，负责课间、中午、放学后至静校治理，重点是巡视，发觉
学生问题及时纠正处理，解决学校中午午自习及放学后教育教学
秩序难以保证的问题。
三、建立健全各岗位德育职责