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五、具体要求 重点突破中考语文四大块考试内容的针对性复习 积累与运用（基础知识） 现代文阅读 文言文阅读 写作 这四块内容的复习与三轮系列复习同步进行，在 具体操作中可分解到三轮复习的每一个过程。
• 1.积累与运用
• 基础知识积累与名篇名句背诵。
• 注重基础知识的积累，帮助学生梳理相关知识， 强化训练与识记。 • 强化记忆与理解记忆 • 记忆与灵活运用
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三、基本原则 1.吃透考纲—— 准确把握命题方向； 2.立足课本—— 熟练掌握知识内核； 3.触类旁通—— 训练形成迁移能力。
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四、进度安排 复习总要求——有序、系统地进行三轮复习。 第一轮：基础知识梳理。时间：4月25日前。 复习重点—— 考纲中确定的基本篇目复习 复习步骤—— 重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点 讲解 • 复习目标—— • 指导学生总体识记并掌握初中阶段语文的基本知 识与要点。
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3.现代文阅读 把握考查方向，掌握答题技巧。 读懂，读准，读透。 阅读题目设置—— 整体——局部——整体 考查重点—— 信息的筛选 对阅读材料的理解和分析 注意句与句、段与段之间的联系， 了解作者的观点和文章的写作意图， 从整体上把握文章，从细部解读文本。
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第二轮：专题分类复习 时间—— 4月26日—5月25日 重点——按专题进行整体复习训练 字音字形、标点符号、病句修改、语言运用 背诵默写、古诗鉴赏、仿写句子、漫画与口 语交际 • 名著推荐与阅读、专题与综合实践 • 文言文阅读、现代文阅读 • 写作
• 第三轮：综合训练（5月26日—6月12日） • 重点—— • 基础巩固、知识迁移能力和阅读能力的训练和模 拟考试 • 目标—— • 积累考试经验，提高综合运用知识的能力。 • 中考前： • 学生的自由复习和心理调适。 • 查缺补漏，点拨指导 • 进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。
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F.培养学生良好的学习习惯。 不认真看原文，不能认真审题。 养成良好的阅读习惯 认真审题,抓准题眼,抓住关键词句,按要求 规范答题。 • 养成良好的书写习惯。
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六、备考措施 1.强化合作意识 五个统一—— 统一复习资料 统一复习安排 统一复习内容 统一复习时间 统一复习检测。 每周一次集体备课 研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。
• 试题的筛选、优化、整合。
• ③实施注意点： • A.文体的规范性 • B.审题立意的准确性和深刻性 • C.语言表达的生动性和灵活性 • D.讲评的针对性和实用性
• E.训练与批改方式多样性 • 一题多做； • 立意训练（一种材料的多种立意；多种材料的 共同立意）； • 构思训练； • 片段写作（段落） • 教师全批，选择部分批改； • 学生相互批改，教师交换批改； • 单独面批。
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4.作文 ①总体要求—— 回归写作的本质 关注自然，关注社会， 关注生活，关注人生。 处理好三个关系—— 人与自然，人与人，人与自我 写熟悉的生活 写真实的生活 写个性的生活。
• ②素材准备 • 多读书看报，开拓视野，把握时代脉搏 为写作积累素材，补充新鲜血液。 • 为学生按主题准备相关素材。
• 5.科学有效训练。
• 第二轮复习间天安排专题训练1次，统一限时完成，同时每两 周安排1次综合训练，所有训练题都要及时批改并有重点地讲 评。 • 第三轮复习间每两天安排1次综合训练，并及时反馈并有重点 地讲评，以利查漏补缺。
• 专题训练以校本化为主，备课组集体攻关，分工合作；
• 综合训练以各市区（名校）模拟题为主。
• 充分发挥网络的作用，搜索各种高考新信息； • 积极参加市区各项教研活动和校际交流活动，最大限度的获 取有用信息，指导备考工作。
• 3.讲究复习方法。 • 归纳各个知识点带有规律性的东西，力 求举一反三。 • 主观题的训练，不能只停留在教师宣布 “参考答案”上， • 要让学生自己练，自己讲答题的思路， 板演答案，互相评价答题的优劣。 • 掌握答题的规律，以不变应万变。
• 不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写 时经常出错的字，更要时时“温故”。
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2.文言文 扎根课内，放眼课外。 实词考查—— 一词多义，古今异义，词类活用； 句子考查—— 关键句子的句式和句意； 内容考查——与现代文基本相似。 从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都 要列出要点，总结规律，形成能力。 • 课内与课外
科学性，针对性，实效性
兴化市教育局教研室 张正耀
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一、复习理念 关键词—— 科学性，针对性，实效性。 夯实考点 厚实积累 拓宽视野 发展智能 提高素养。
• 二、复习目标 • 1.认真落实《课程标准》要求； • 2.透彻把握《2013年泰州市中考语文考 试说明》的精神； • 3.全面提高学生的语文素养，使语文中 考成绩稳步上升。
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2.注重备考研究。
• 研究《2013年泰州市中考语文考试说明》中所列的考点，要 明确目标，逐项对照，务求落实；
• 对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而 明确复习目标，调整总复习、训练思路。
• 要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。
• 把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。