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新时代信息化备课
新时代信息化备课
摘要：教师在备课过程中，要通过钻研教材和分析学
生的状况，完成课堂教学的整体设计任务并且为教学设计的
实施做好充分的准备工作。运用电脑技术进行备课的实践中
深深地体会到，可以有效地提高备课的效率和质量，促进教
学过程向现代化水平发展。
关键词：运用 多媒体电脑 备课
随着21世纪的来临，随着电脑多媒体技术和信息技
术的发展，我们的教育方式正在从观念到思想，从方法到行
动上都向一种全新的教育方式发展，而这种全新的教育方式
也是实现从应试教育向素质教育转轨的必然趋势和发展。要
实现这种全新的教育方式，要真正实现从应试教育向素质教
育转轨，将现代化的多媒体技术应用于教学中显得非常必
要。随着电脑在各领域的广泛应用，目前多媒体辅助教学已
经从认识阶段逐渐发展到推广应用阶段，成为素质教育下的
课堂教学的重要教学手段。多媒体具有能够综合处理文字、
图象、图形、声音、动画的能力，可以利用多种媒体向学生
传递信息，显示了它在辅助教育方面的非凡才能。教师如果
能够熟悉现代化教学手段的理论和操作技能，并能依据教学
大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，
且使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂
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教学，培养学生的各种能力，提高学生的素质和教学效果，
促进教学方法和手段的改革。发达国家已有成熟的多媒体
CAI产品。多媒体技术辅助教学在国内的研究才刚刚起步，
目前还缺少适合课堂教学的系统软件及信息化教学资源。
备课是教师在教学工作中必不可少的环节。教师在备
课过程中，要通过钻研教材和分析学生的状况，完成课堂教
学的整体设计任务并且为教学设计的实施做好充分的准备
工作。教师备课质量的高低直接影响着教学的效果。然而，
备课中许多繁琐的工作耗费着教师大量的时间和精力，阻碍
着教师工作效率的提高。运用电脑技术进行备课的实践中深
深地体会到，可以有效地提高备课的效率和质量，促进教学
过程向现代化水平发展。
一、有利于提高备课的速度
运用电脑技术进行备课可以摆脱手工书写教案
的种种苦恼，避免重复性抄写的简单劳动，使教师有更多的
时间去钻研教材和教法。在备课中充分利用电脑字处理软件
（如 、WORD2000等）上的各种功能，可以有效地提高文字
输入的速度。常见的做法如下：
1、根据各学科教案的基本格式，利用字处理软
件中建立一个模板文件，在模板文件中输入教案中的一些固
定的内容（如教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、
教学过程等）和字体段落的格式，每次备课时先打开该模板
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文件，然后即可填上教案中的具体内容。
2、利用电脑字处理软件的词组（包括驻机的和自
定义的）、复制、查找、替换和插入等多种功能，输入教案
中本学科常用的术语、重复性的文字和图形图象，能明显地
提高输入速度。
3、充分利用以往存入电脑的备课资料，在备课时
对旧教案进行修改、补充和完善，会减少许多重复性的劳动。
4、在利用电脑备课的过程中，根据所教学科的
特点建立有关备课内容的资料库，在备课中直接调用，将为
教师的备课节省更多的时间和精力。
二、有利于精选习题和试题
选择典型的习题和编制各类试题也是备课中比
较繁琐的工作。利用电脑具有信息存贮量大和处理信息速度
快的特点，在备课中建立学科习题库，可以更好地满足教学
中的需求。
学科习题库的建立可以按照知识点内容、能力要
求层次和试题难度等有关指标进行分类存贮和管理，在备课
时进行快速浏览和选择，从而方便地获得具有典型性和针对
性的习题。如果利用电脑中的题库进行各类考试的命题工
作，不但会使命题过程质量高速度快，而且还能够轻松地制
成清晰美观的试卷。
在建立各学科的习题库时，可以根据学科特点和
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自己的教学个性，构建一个基本的模块体系，具体的试题内
容可以通过多种途径进行积累和完善。我在建立习题库的主
要途径为：一是在教学实践中精选的题目不断输入到习题库
系统中，二是在市场上购置的一些优秀的教学习题库软件，
三是利用互联网上的资源，通过下载或与同行交流获得有关
试题。
三、有利于课堂教学过程的现代化
课堂教学中恰当地使用投影、录音录像和电脑等
电教媒体，可以使教学过程更加生动、直观、形象和快捷，
有效地促进教学过程的整体优化。利用电脑备课可以充分发
挥各种电教媒体的功能。
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投影片是一种运用广泛的电教媒体，而手工制做
投影片耗费时间长且效果欠佳。利用电脑技术制作投影片，
不但速度快还可以长期保存重复使用，并且能获得手工绘制
投影片无法产生的效果。在制作过程中可利用有关软件（如
超级解霸）从VCD、录像片中裁取图像素材，或用扫描仪、
数码相机采集图像素材，再运用图文处理软件（如Photo
Express 、）对图形的色彩、亮度、对比度、大小和方向等
方面进行修改、调整和编排，利用文字工具添加文字，然后
通过彩色喷墨打印机即可打印出精美的投影片。
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计算机辅助教学（简称CAI）是世界教育技术发展
的新趋势，它对教学的改革和发展具有巨大的推动作用。在
备课中利用多媒体创作工具（如PowerPoint、AuthorWare、
flash、frontpage等）制作CAI教学课件，在课堂教学中通
过一定的输出设备（如大屏幕投影仪、彩电等）或网络课室
展现给学生，可以实现文字、图像和声音等多种信息的同步
输出，在教学中充分发挥计算机课件强大的动态模拟功能和
人机对话双向交互的优势，使学科教学的内容与计算机技术
结合成一个完美的整体，达到传统教学媒体无法实现的效
果。教师只有学会运用电脑技术进行备课，才能利用好信息
化环境中的各种教学资源，并选用或开发适合自己教学特点
和学生实际的CAI教学课件，实现学科教学与现代信息技术
的整合。
四、有利于对教学反馈信息的分析和统计
对教学中学生的基本情况和各种考核中的数据进
行分析统计，是了解教学效果和掌握反馈信息的重要途径之
一。及时而准确地统计有关数据资料，可以帮助教师更好地
反思和总结教学实践中的得与失，从而有效地促进教师的教
学水平和教学质量的提高。
传统的纸笔加计算器的手工操作方式，不但速度
慢错误率高，而且难以进行各种数据的准确分析和跟踪对
比。利用电脑的数据处理软件（如Excel2000、Access2000
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等）进行学生考试成绩和有关资料的分析统计，不但速度快
正确率高，而且可以十分方便地对考试成绩及有关资料的各
种数据（如难度系数、区分度、标准差等）进行统计分析，
对统计资料的保存、查找和跟踪对比也十分方便，从而为教
师的教学研究和改革提供准确的数据信息。
五、有利于备课资料的保存和交流
优秀的备课资料是学校教学中的重要财富，教师
之间相互学习和交流备课资料，也是提高教师教学水平和实
现教学资源共享的有效方式。
传统的纸和笔形成的备课资料很难长期保存，相
互交流的范围也十分有限。利用电脑将备课资料存入软盘、
硬盘或光盘并进行必要的备份，可以使备课资料保存方便和
查找迅速。利用电脑网络（如Internet国际互联网或校园
局域网）可以收集最新的备课资料和下载优秀的教学课件，
教师之间通过建立个人主页、运用BBS和E-mail技术，讨
论和交流备课方面的材料和经验，将极大提高教师之间交流
的范围和节奏。随着电脑网络技术的发展和学校“校校通”
工程的实施，利用电脑网络系统跨地域查找备课资料和交流
经验也会变得更加方便和快捷。
总之，运用电脑技术进行备课是使教学能更好
的发挥作用。尽管目前由于众多的因素制约，运用电脑备课
的中小学教师数量有限，但随着电脑技术的迅猛发展，数字
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化的生存方式和环境将席卷世界的每一个角落。作为教师应
该有战略眼光，早日掌握电脑教育技术和占领现代教育的制
高点，以适应现代化教学的需要
参考文献：
[1]周恕义. 多媒体CAI开发实用教程[M].北京:中国
水利水电出版社,1999
[2]赵明 《实验教学与仪器》2001年第3期
[3]谢幼如等著，《多媒体教学软件设计》，电子工业
出版社，1999年版