２００９年第３３期（上卷）考试周刊

浅析军校文化的特点和建设途径

焦新平

（国防科技大学人文社科学院外语系，湖南长沙４１００７４）

一、军校校园文化的特色军队院校是我军于部生长的源头和人才培养的基地。军

校特色的校园文化，是与军事教育方针密切相联、与院校培训

目标一致、由军校官兵共同创造的物质文化和精神文化成果的总和，它具有鲜明的军营文化特色。

作为人才成长和院校思想政治建设的微观环境．军校校

园文化兼具组织环境、人际环境和心理环境的特征。对于实现

军队院校培养高素质人才有着重要作用。军校校园文化的直接育人功能主要体现在以下几个方

面：其一是导向性．其二是规范性．其三是凝聚性．其四是激励性。其五足辐射性。

军队院校的校园文化建设绝不是一种简单的物质建设和一般意义上的文化建设．丽是具有深刻的教育功能与政治意

义。在近现代军校发展史上，校园文化的思想教育功能有着鲜明的表现。孙中山十分注重黄埔军校的校风养成．亲Ａ为军校

制订了“亲爱精诚”的校训。他要求全校师生．“要同学同道生

死共赴”，“为振兴巾华团结友爱，悲喜『司心”。在黄埔军校校门

上端，高悬着“革命者来”的匾额。门的两侧则挂有“升官发财请往他处，贪生怕死勿入斯门”的对联。要求全校师生将“不要

钱、不怕死、爱国家、爱百姓、终身为救国救民事业而奋斗”作

为行动纲领。在军校中，“以血洒花，以校作家，卧薪尝胆，努力建设巾华”的校歌和“打倒列强、除军阀”的军歌激昂回荡。在

这种校风环境中．学生有ｒ明确的奋斗方向。有Ｊ，革命的精神之气，“黄埔精神”也逐渐形成。这种力量在北伐过程中爆发，

使军事装备和人数上处于劣势的革命军横扫孙传芳、吴佩孚

等军阀势力。再看抗日军政大学。当时物质条件十分艰苦。吃小米，住窑洞。但抗大在长期的办学实践中形成了特有的革命

校风，“团结、紧张、严肃、活泼”是其精神内涵。团结友爱，亲密无问，战斗生活紧张有序，精神生活丰富多彩．这一切使抗大

吸引着国内外进步人士与爱国青年前来参观、上学。《红星照

耀中国》的作者斯诺在参观这所简陋而充满生机的军校之后。感叹“以窑洞为教审，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑

板，校舍完全不怕轰炸的这种‘高等学府’，全世界恐怕只有这

么一所”。再看看国防科技大学的前身，哈尔滨军事工程学院的哈军工精神。解放初期．百废待兴，毛主席在日理万机的情

况下拨冗亲自撰写并向哈军丁颁发《训词》，规定了哈军工的

办学宗旨、培养目标、工作与学习作风，对哈军工精神建设起了定向作用；其次，陈赓大将的思想和人格力量影响了哈军工

的干部、学员，使之耳濡日染不断地受到熏陶．达到“润物细无

声”的效果；再次，陈赓的办学思想和方法培育了哈军＿Ｔ学员

的一代英雄风范。哈军工精神是哈军工学员表现出的一种群体风范，这种风范概括起来表达如下：坚定不移的爱党、爱国

信念；激情豪迈的军人集体荣誉感；团结、协同、雷厉风行的工

作作风；全心全意地为人民服务的奉献精神；严谨，求实，敢为

人先的创新学风。国防科大继承和发扬了哈军工精神。开创了“银河”精神。

在新形势下，提高军校学员的思想政治素质，必须确保思

想文化阵地的纯洁和巩固，必须大力加强校园文化建设。随着改革开放和社会主义市场经济向纵深发展，中外文化交流的范围日趋扩大，一些消极、错误、愚昧乃至反动的文化现象掺

杂其间，现代传媒尤其是国际互联网迅速发展．各种信息鱼龙

混杂，大赶涌入校同，使学校教育的主导作用无形中受到削弱。因此，必须大力加强校园文化建设，确保用马克思主义占

２１６领思想文化阵地，确保思想文化阵地的纯洁和巩固。军校校园

文化建设本身也离不歼思想政治建设的有关理念和原则的引导。军队院校思想政治建没的基本涵义就是用马列主义、毛泽

东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想指

导院校建设，使我军院校始终坚持坚定正确的办学方向．确保培养出思想过硬、政治合格的新型军事人才。一

二、军校校园文化建设的途径

军队院校必须重视校园文化建设及其思想政治教育功能，着眼于中国未来的文化发展和部队建设乃至全社会的精神文明建设，把校同文化建设与思想政治教育紧密结合起来．

把文化上作与军校的全面建设联为一体．全方位地建设校园

文化。这要求将军队院校作为一个整体．既注重有形的物质建设，又注重无形的精神建设；既注重现实的组织环境．又注重

虚拟的网络环境。

总体来看，建设新时期的军校校园文化。要从以下几个方面人手，充分发挥院校管理人员、教学人员、服务人员及学员自

身的主体作用，积极参与，共同创建富有军校特色的校园文化。１．创造制度环境。军校要始终坚持从严治校的方针．健全各项规章制度，坚持依法治校。教育者要严于律己。为人表率。

要坚持严格训练、严格要求的训练方针．在教学过程中严格落实各项教学计划和素质教育目标．坚持实事求是。严禁弄虚作假，端正教风、学风和考风。对研究生和领导十部学员更要严

格管理、严格要求。２．创造道德环境。建设校冈文化．最主要的还是注重对人

的精神状态和价值观念的影响。因此，需要在“德”的引导下进行。这首先要求院校领导、机关、教员和学员队干部以身作则．

带头学习和践行科学发展观和构建和谐社会的重要思想．以

人格魅力影响学员，培育校园文化精神，包括爱军习武、科学民主、求真务实、学习成才、创新奉献等。为此。要激励教员爱

岗敬业、潜心教学。学员专心学业、勤奋求知。

３．创造文化环境。军校要按照规定升持国旗。奏唱国歌、

军歌，张贴领袖题词、英模画像；建立和完善校史馆、荣誉室等纪念场馆和设施；坚持重大节日、重大活动举行纪念庆典仪

式；办好校报校刊、广播电视和校园网，搞好文化体育设施建设，开展丰富多彩的文体活动。要加强对互联网和书刊音像制

品的管理，防止精神毒品流入院校。

４．创造物质环境。用文化名人的雕甥、哂像和格言装点校

园，让他们崇高睿智的形象激励师生对理想的追求：将校训、

校风、岗位职责、文明公约等昭示于校园各个场所，使生活其中的师生时时事事处处都在思想情感、行为方式上受到感染

和熏陶。同时，要按照代表先进文化的前进方向和“重在建设”的方针，坚持正确的导向，对校内俱乐部、宣传栏、图书馆、阅

报栏、学报、校刊、广播、讲坛、论坛等。进行正确的引导和管

理，使之健康发展。

５．规范网络环境。目前．绝大多数军校都建立了校园网，

各系部院所都在网｝二设立了自己的主页．学员的学习和生活也与网络建立了紧密联系。健康向上的网络文化环境是校园

物质文化环境建设的重要内容。要通过有的放矢的措施．使网络成为沟通校领导和师生关系的桥梁，成为师生交流思

想、进行自我教育的园地，成为传播信息和知识、引导舆论、

培育合格大学生的新渠道。要通过制定和完善校园网络规

章，为网络文明建设奠定良好的基础；对网上和其它传媒出

现的错误思潮和倾向，要及时澄清，敢于批评，正面引导。当

万方数据鼋；试周刊２００９年第３３期（上卷）

高校民办二级学院毕业设计存在的问题及改进措施

张秀丽周桂楼袁铁军刘绍娜

（盐城工学院机械学院，江苏盐城２２４０５１）

摘要：毕业设计是一个很重要的教学环节．民办二级

学院的毕业设计教学与普通统招学院有不少不同的地方。本

文分析了当前民办学院毕业设计教学模式及其特点、民办学院学生的特点、当前毕业设计中存在的问题．提出了几点适合

民办二级学院并能提高毕业设计质量的措施。

关键词：民办二级学院毕业设计问题改进措施

公有高校民办二级学院是这几年方兴未艾的一种教育模

式。民办二级学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一

项探索和创新．是更好更快地扩大高等教育资源的一种有效

途径，对我国高等教育的持续、健康发展具有重大意义。但它在发展过程中也出现了不少问题和矛盾，比如教学环节的毕业设计就出现了一些问题。毕业设计是一个十分重要的教学

环节，是教学计划中综合性最强的实践教学环节，是培养学生动手能力和独立承担工程任务的重要手段。也是学生将理论

知识与实践相结合的重要过程，是学生在走进工作单位前最

后一次综合实践训练，在学校的教学工作和单位的生产实践

之间起着承上启下的作用，对学生走上生产单位工作能力的

培养起着关键性作用。所以对民办二级学院毕业设计中存在

的问题和改进的措施作一些探讨显得很有必要。下面从二级民办学院毕业设计教学模式、学生特点、存在

问题及改进措施这四个方面作探讨。

一、民办二级学院毕业设计教学模式和特点１．民办二级学院的教务部门根据自己实际情况制定一套

完整的毕业设计（论文）教学工作手册，覆盖教师的聘评、选

题、毕业实习、中期检查、成绩评定、材料归档等整个过程。按

照教学工作手册评聘指导教师，指导教师既有母校的相关学科的教师，又有来自企业的高级技术或管理人员。这样便能够根据学生的特点因材施教。由于有不少来自企业的人员做指

导．因此可以保证学生能够拥有较强的实践能力和较多的就

业机会，但来自企业的指导教师重视实用，往往疏于规范性的

指导．毕业设计材料不够规范。２．民办二级学院把教学工作分解后转包给母校相应专业

的二级学院．比如民办学院的机制专业毕业生的毕业设计工作

全都交给机械学院负责。由机械学院的教务科安排相应的教学

活动。具体的质量要求和成绩评定完全由机械学院来定，教学管理文件是参照统招本科生的教学方式和要求来制定的。该模式实际上就是一个校中校的教学模式，由于母校的公立二级

学院的教师本身就有很多教学、科研、教研的任务，在本院也要指导６—８名毕业生．这就会造成教师的精力不够用，指导不充

分。由于教学质量评估及工作量等多方面原因，指导教师往往

在公办本科毕业生上花更多的精力，从而使民办二级学院学生

觉得自己花的学费多，得到的指导却少，感觉教育不公平。

二、民办二级学院学生特点１．学习的热情差异性较大。当前金融危机的肆虐，毕业生规模的迅速扩张．就业形势的恶化．使得民办二级学院学生更

感受到学习的重要性。民办二级学院相当一部分学生珍惜学

习机会．把学习作为最后一次“改变自己命运”的机会．下苦功夫．强化基础知识为考研做好准备，积极参加各种技能培训班

为就业做好技能准备。但由于一部分民办二级学院录取分数

低。学生的学习基础相对较差，学习吃力，容易自我放弃，整天浑浑孺疆地混日子。

２．学习目的差别日益增大。当前民办二级学院学生的差

异性较以前明显增大．学生的学习价值趋向也更加不同：有的是为－ｒ改变自己的命运．有的是为了父母高兴，有的是为了文

凭等。由于目的不明确，学习的动力就很小，不少学生来读书就是为了一张文凭。

３．城镇生源多．家庭条件优越者居多，学习条件好，独生

子女多，入学成绩低。不少学生拥有笔记本电脑、手机，普遍社会活动能力较强，思想非常活跃，兴趣爱好广泛，凡事注重独

立思考，求新、求异意识比较强，喜欢接受新事物、新潮流，善

于通过网络获取新信息，有一技之长，兴趣爱好广泛，喜欢参

加社会实践。…４．自我控制能力差．做任何事情很难坚持到底，缺乏持之

以恒的精神．抵制不了外界环境的诱惑，泡网吧、玩游戏、包夜

占据了学生们不少时间．上课时玩手机、看小说、讲话，晚自习

上不到一半就走人．养成了生活散漫、懒惰、浮躁、任性的坏习惯。法定假日前后上课秩序不正常，甚至平时都有不少同学以

各种理由请假。上课时不听讲，作业抄袭，平时用于学习的时

间很少。考试之前要老师划考试重点，考前不复习，考试时作弊。学校虽然制定了非常严格的处罚措施。也有学生因为舞弊

被处分．但是仍有很多人抱着侥幸心理“铤而走险”。调查显

示：多数学生有过作弊经历。他们对作弊不反感，甚至认为有

时作弊是必要的１２］。

三、民办二级学院毕业设计存在的问题１．毕业设计题目难度逐年降低。学生经常要求老师更改课题仅为了换一个更容易的课

题．或者就是实际设计时不能按照任务书的要求来完成。

２．投入的时间少。学生自接到任务书后，并不是立即行动，而是先放松一段

时间。等到检查前才开始胡乱地弄一点东西来应付检查。三个

多月的毕业设计时间实际上用于毕业设计的相当少。

３．抄袭现象越来越厉害。前几年在毕业设计中抄袭的现象是几乎不可能发生的，

现在部分学生不仅抄袭网上的论文，更有甚者自己完全不做，

通过网络找人代做。４．指导教师的检查和督促的效果在减弱。指导教师在毕业设计过程中经常会检查学生阶段性任务

完成情况，并根据完成情况来确定乎时成绩，但民办二级学院的学生往往当面答应教师要好好修改不符合学校的规范要求

务之急是要充分发挥网络的互动性、共享性，将校园网络建

设成学员思想政治教育、专业学习训练、业余文化生活的平

台．以网络为阵地，以网络为课堂，以网络为信箱，建设起生动有序的校园文化网络模式。因此，要制订相应的网络行为

守则．规范学员的上网行为，防止网络中的思想混乱，开拓校

园文化建设的新路径。总而言之．军队院校要按照科学发展观和构建和谐社会的重要思想和论断的要求．在院校党委领导下，以先进文化占领校园文化的阵地。要立足于军校特色，在坚持唱响主旋律、

提倡多样化的前提下，保持浓郁的军校风格。营造爱军习武、

科学民主、求真务实、重理想、讲奉献、比成才、保国家的校园

文化精神。建设军队院校校园文化是一项复杂的系统Ｔ程，更需要历史的积淀，不可能一蹴而就。只有长期坚持不懈，才能

够取得好的成效。

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