“不知江月待何人，但见长江送流水” 两句中的“待”、“送” 两字，运用了拟人
“江畔何人初见月？江月何年初照人？” 这种问月的构思，影响了这后的许多诗人词 人——
“青天有月来几时，我今停杯一问之。” ——李白
“明月几时有，把酒问青天。” ——苏轼
月夜哲思
人生代代无穷已 江月年年只相似
人生、明月共存
象，平淡无奇。
“生”：运用拟人手法，赋予明 月与潮水以活泼的生命，极富动态美， 意境雄浑阔大，是诗中的传神之笔。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？
江潮浩瀚无垠，仿佛与大海连在一起。这时一轮 明月随潮涌生，景象壮观。江潮连海，月共潮生， “生”字赋予了明月与潮水以活泼的生命。月光闪耀， 哪一处春江不在明月朗照之中。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人？但见长江送流水 。
这八句由岸汀江天的美景，引发出人生 哲理的探求。
人生哲理的火花，是由“孤 ”字与思妇 的心灵撞击所产生的。一个“孤”使读者由 明月的孤寂联想到思妇的孤单，体味出她的 相思之苦。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。）
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来 。
这是全诗感情高潮所在。
诗人不直说思妇的悲，而是把“月”拟人 化，用“月”来烘托她的怀念之情。 “徘徊” 二字极其传神：月光怀着对思妇的怜悯之情， 在楼上徘徊不忍去。它要和思妇做伴，为她解 愁，因而把清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣 衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。 她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”， “拂还来”。 “卷不去”、“拂还来” ，渲 染思妇心中挥遣不去的离愁。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜 。
诗人用落花、流水、残月来烘托 思归之情。 江潭落月，更衬托出凄苦 的落寞之情。
这四句把梦境与实境交织在一起， 虚实相生，从而把月夜将尽、梦境难 以实现的惆怅之情烘托得缠绵悱恻。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路 。 不知乘月几人归 ，落月摇情满江树。
加重乡思
春江花月（景） 完
思妇游子（情） 美 融
宇宙人生（理） 合
尽管诗中流露出青春苦 短的伤感和怀人思远的淡 淡哀愁，但哀而不伤，基 调健康，笔调明朗，感情 真切动人。
谈谈你对这首诗歌的见解和感受。
景色优美，境界阔大、清幽， 哀而不伤，积极的人生思索。
江月待人 长江送水
江月有恨流水无情
江月与人生对比，显示人生的短暂，而 在短暂的人生里那离愁越发显得浓郁。
抒情
（白云一片去悠悠……落月摇情满江树。） 哪些句子是写游子的？哪些句子是写思妇？ 请找出并赏析。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
此四句总写春江花月夜中思妇与游子的思念。承上 启下，由自然美景转向了人生图象。
①
“春”“江”“花”“月”“ 夜”。
②诗“以月“”月。生—月照—月 斜—月落”为外在线索，呈现 出静谧、朦胧、纯净、澄澈的 优美意境。
赏景
请充分发挥想象力用自己的话描述诗 中的写景部分的意境，并体会特点及内 蕴。
（春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明？）
“春江潮水连海平，海上明月共 潮生。” 是否可以将“生”改为 “升”？“升”：只是平常不过的自然景
之上 。
这里既运用比喻的手法描绘了月下景致
的洁静宁谧，同时也衬托月光的皎洁。
江潮连海 月共潮生 水绕芳甸 月照花林 流霜不飞 白沙不见
月夜美景
阔大、幽美、恬静
诗人即景生情，融情于景，从江月美景中 托出客子离愁的情怀。良辰美景反衬出离愁 之苦。
议理
作者面对这么美好的景发出了怎 样的思考？
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人？但见长江送流水 。
“沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂； “无限路”也就无限地加深了他的乡思。
“摇情”——不绝如缕的思念之情， 将月光之情，游子之情，诗人之情交织成 一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上， 情韵袅袅，令人心醉神迷。
游子想家
花落闲潭 月落江潭 “无限路”
游子的青春、幸福、 憧憬流去（惜春） 衬托凄苦寂寞之情
这是寓情于景。潮水因涨落定时，所以在 中国古典诗歌中往往与信誓相连 。潮生，使离 人想起离别时的信约誓言；月圆，更使离人渴 望亲人团聚 。
“何处春江无月明”以设问的形式，透露出 了不知亲人今夜飘零何处的相思之情。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 。
这四句的着眼点由江海交汇处转到岸汀
“白云”、“青枫浦”托物寓情。白云飘忽， 象征“扁舟子”的行踪不定； “枫”“浦”在 诗中又常用为离别的景物、处所。
“不胜”二字突出了相思之苦已达到难以忍 受的程度。“谁家”“何处”二句互文见义，写 出这种离愁别恨非独此一家。
思妇怀人
（可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来 。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文
以鸿雁、鱼龙与渴望夫妻团聚的
急切心情对比，更显出思妇的离愁
之深。
思妇怀人
月光徘徊 “卷不去” “拂不来”
怜悯之情 （作伴、解愁）
“卷”“ 拂”
鸿雁不度 鱼龙成文
思妇惆怅、迷惘 无法传递音讯
游子想家
（昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜 。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路 。 不知乘月几人归 ，落月摇情满江树。）
春江花月夜
张若虚
【学习目标】
1. 背诵全诗，感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会 景、情、理的完美融合。
全诗共三十六句，四句一换韵。 随着韵脚的转换，一唱三叹，回环 往复，如同一曲优美的梦幻曲，声 情与文情丝丝入扣，宛转谐美。
听录音
春江花月夜
张若虚
诗歌写了几种意象？作者着重写 的是什么？