unit 1 my new teacher一、单元内容分析：1. 本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A.B部分read and write 对话的口头以及书面表达。
学生用书在A.B 部分let’s talk活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学过任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。
2. 本单元A.B 部分let’s try的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种活动形式。
这一部分是let’s talk中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
二、单元教学目标1. 能力目标能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.He’s tall and strong. He’s very funny.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher?Mr Carter. He’s from Canada.What’s he like? He’s tall and strong.能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Lets try 部分。
能够听懂会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及描述人物特征的形容词。
2. 知识目标理解A.B部分Read and write中的会话，根据提示填充句子或回答问题听，说，读，写A.B部分Let’s learn和Read and write中的四会单词和句子理解Let’s start ,Letsfind out,Let’s sing,Let’s chant和Pair work 等部分的内容。
了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，能熟练读出例词。
了解Task time,Story time,Good to know等部分的发音。
3. 情感，策略，文化等有关目标情感态度：充分发挥主观能动性，积极主动的进行英语学习。
学习策略：培养合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的Pair work,Group work,Talk anddraw Task time部分。
文化目标：了解中西方国家在称呼上的不同习惯。
三、单元教学课时安排：六课时四、教学建议1. 要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步学会听，说，读，写单词。
2. 能听懂，会说：Who’s your math teacher ?Mr zhao .What’s he like?He’s thin andshort .He’s very kind.能替换关键词造新句并在实际情景中灵活运用。
3. 能读懂对话并能在情景中运用。
4. 能听懂，会说两首歌谣。
5. 能够听，说，读，写单词kind funny young smart active,能在不同情景中理解这些单词或词组的意思。
Unit2 My Days of the Week一、单元教学目标1．能力目标（1）、能够简单描述一周内的学习和生活情况，如：We have English，science，computer and P.E. on Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.（2）能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排，如：What do we have on Mondays？Let me see. We have Chinese，English，math and music on Mondays. What do you do on Sundays？I often do homework，read books and watch TV.（3）能够听懂简单的问答，完成Let’s t ry 部分的练习。
（4）能够听懂、会唱歌曲“My Days of the Week”。
2.知识目标（1）理解A、B 部分Read and write 中的对话，并根据对话内容填充句子。
（2）听说读写A、B 部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
（3）理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant和Let’s play 等部分的内容。
（4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。
能熟练读出所有例词。
（5）了解Task time、Story time、Good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等目标（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。
（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，培养形式合作学习意识。
（3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。
二.单元内容分析1.本单元重点学习学校课程安排和周末活动的表达方法。
其中，难点是A、B部分Read and write中对话的口头以及书面表达。
另外，Tuesday，Wednesday，Thursday，Saturday等单词拼写难度较大，教师要采取灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生的学习的难度。
2. Let’s t ry 部分是Let’s talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成听力练习自然引出新一轮的对话教学。
3.单元教学课时安排建议：六课时第一课时：Let’s start Main scene A Let’s learn Let’s play C Let’s sing第二课时：A Let’s try Let’s talk Group work C Good to know 第三课时：A Read and write Pair work C Pronunciation第四课时：Let’s chant B Let’s learn Let’s chant C Story time 第五课时：B Let’s try Let’s talk Pair work C Let’s check 第六课时：B Read and write Group work C Task timeUnit 3一、教材简析1．本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。
课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。
本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。
Let's try部分的内容安排在Let's talk之前，为Let's talk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Read and write中的四会句子。
对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。
2．另外，教师要注重本单元A、B部分Let's learn、Read and write 中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。
二、单元教学目标1．能力目标（1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today / on Mondays... ? We have tomatoes, tofu and fish ....（2）能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet ....（3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What's your favourite food? I like apples．They are sweet ....（4）能够听懂、会唱歌曲“What Do You Have for Lunch?”和本单元的歌谣。
2．知识目标（1）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子，并掌握四会单词。
（2）掌握Read and write中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。
（3）了解Let's start、Group / Pair work、Task time等部分的内容。
（4）了解Pronunciation中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。
（5）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
（2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。
三．单元教学课时安排建议：六课时第一课时：Let's start Main scene Let's chant A Let's learn Group work第二课时：A Let's try Let's talk Talk and match C Good to know第三课时：A Read and write Group work C Let's sing第四课时：B Let's learn Let's chant第五课时：B Let's try Let's talk Pair work C Task time第六课时：B Read and write Group work C Pronunciation Let's check C Story timeUnit4 What Can You Do单元备课一、单元教学目标1、能力目标：（1）能够简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom。
I can cook the meals。
（2）能够询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do？Can you set the table？（3）能够听懂、会唱歌曲I Can Help。
2、知识目标：(1)掌握A、B部分Let’s learn、Read and write中的四会单词和句子。
(2)能够听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的白体单词和句子。
(3)能够了解Pronunciation部分字母组合or，all，pl，pr的发音规律。
(4)能够理解Let’s chant部分的内容。
(5)能够了解Story time、Good to know等部分的内容。