做完运动，我们都觉得饿了，要赶快去饭店吃早餐。当爷爷奶奶和我到饭店时，爸爸妈妈已经来了。桌上摆满了好吃的点心，有驴打滚、南瓜饼、麻团和我最爱吃的包子。今天是一个特别的日子，我要请爷爷吃包子，因为爷爷是我最爱的人。
3.与幼儿讨论：
·安安的家一共有多少人？（6人，爷爷奶奶、爸爸妈妈、安安和小弟弟。）
·爷爷奶奶是谁的爸爸妈妈？（爷爷奶奶是爸爸的爸爸妈妈。）
2.请幼儿思考如何用不同的分法将7块点心分成两份，将分好的点心分别放在两个碟子里，并用不同的方法记录下来。
3.请幼儿细心观察记录的结果，并利用7的组合与分解图像引导他们明白：当整体分成两部分时，两个部分之间存在着互补与互换的关系。无论怎样分点心，也不会影响总数7的数量。
2016年11月3号
星期四
10:30
幼儿园大班一周活动教案（2016年10月31日——2016年11月4日）
幼儿园名称
年级
学期
上学期
老师
主题
相亲相爱一家人
周次
11- 1
日期
2016年10月31日—11月4日
标题
爷爷奶奶
教学重点
尊敬和关心老人，了解消防器材和用途
体育
语言
数学
科学
社会
艺术
活
动
活动时间
活动名称
活动目标
活动准备
活动内容
评价
备注
师：小朋友们好！周末你们和爸爸，妈妈一起观察了自己回家都经过的叫什么名字了吗？
二、相互分享幼儿收集的图片资料。
教师：刚才小朋友们这么多的路你们也和爸爸，妈妈收集了一些家乡的道路图片，现在就请小朋友们相互分享一下吧。
三、观看PPT
教师为幼儿播放家乡道路变化的PPT，帮助幼儿进一步了解家乡道路的变化。
四、引导幼儿练习用“家乡的道路以前是….，现在是….”的句型说一说
．轻快的音乐。
学习领域：
形式：集体
1.请幼儿把安安一家人的小图卡贴在白板上，以“家庭树”的形式表示各人的关系，老师帮助幼儿把人物称呼卡贴在适当的地方。
2.出示幼儿用书或电子书，讲故事。
亲子故事《爷爷奶奶》：
这是我的家。我的家有爷爷和奶奶，他们每天早上六点就到公园去做运动。今天是星期天，我很早就跟着爷爷奶奶出来啦，爸爸妈妈和小弟弟还在睡觉呢。
5.请幼儿互相分享作品，回家后把作品送给自己创作的对象。
2016年11月2号
星
期
三
10:30
|
11:00
分点心
．探索学习7的组合与分解。
．女孩布偶。
．每名幼儿7件点心模型（形状相同）、两个碟子。
．7的组合与分解图片（见材料制作）。
学习领域：
形式：小组
1.利用女孩布偶对幼儿说：“我和弟弟肚子饿了。可以请我们吃点心吗？”
1、说一说以前的道路和现在的道路有什么不一样。
2、你们知道家乡以前的道路是什么样子吗？
3、以前的道路和现在的道路有什么不一样？
4、引导幼儿运用“家乡的道路以前是….，现在是….”的句型说一说以前的道路和现在的道路有什么不一样。
五、幼儿自由讲述，教师给予指导。
六、教师总结。
·安安与爷爷奶奶一起做什么？（做运动，上饭店。）
·安安和爷爷奶奶出来时，经过哪些地方才到公园？（请幼儿在幼儿用书第4 - 5页，边说边指出所走过的路线）
·在公园安安都看到哪些人，他们在做什么？早起锻炼有什么好处？
·你和爷爷奶奶或姥姥姥爷在一起住吗？（自由回答。）
·你最喜欢与爷爷奶奶、姥姥姥爷一起做什么？（自由回答。）
2016年11月4号
星
期
五
10:30
|
11:00
家乡的道路变化
1乐意在集体面前大胆讲述有关家乡道路的内容，感受讲述的乐趣。
2能够运用较完整的语言讲述家乡道路的变化。
3能够运用“家乡的道路以前是….，现在是….”的句型进行讲述。
家乡道路的图片，
家乡变化道路小书，
家乡道路变化PPT
学习领域：
形式：
一、引导幼儿大胆讲述自己发现的家乡的道路。
爷爷奶奶带着我小心地过马路，经过饭店、地铁站、图书馆和消防局后，再走过过街天桥，来到公园。（老师一边讲故事一边在图上指出安安和爷爷奶奶到公园的路线。）
啊！公园里有好多人啊！叔叔在跑步，哥哥在骑自行车，小男孩和小狗在跑跑跳跳，还有几位老爷爷老奶奶在做运动。爷爷也教我做运动。爷爷说：“点点头，拍拍手，弯弯腰，踏踏步，伸伸手，跳跳舞，常做运动身体好。”
．发挥创造力，用橡皮泥立体塑造老人的外貌。
．懂得尊敬老人。
．老人的照片或图片。
．橡皮泥。
学习领域：
形式：集体/小组
1.出示一些老人的照片或图片，引导幼儿观察老人的外貌及体态特征。
2.请幼儿说一说自己的观察发现。
3.请幼儿回忆最喜欢和老人一起做的事。
4.请幼儿尝试用橡皮泥塑造爷爷奶奶、姥姥姥爷的外貌。
·当你和爷爷奶奶、姥姥姥爷外出时，你会怎样照顾他们？（坐车时，让他们坐座位；购物时，帮他们拿东西。）
4.播放音乐，请一名幼儿扮演祖父，带领小朋友做运动：点点头，拍拍手，弯弯腰，踏踏步，伸伸手，跳跳舞，常做运动身体好。
2016年11月1号
星
期
二
10:30
|
11:00
送给爷爷奶奶的礼物
．观察老人的外貌和形态特征。
2016年10月31号
星
期
一
10:30
|
11:00
亲子故事：《爷爷奶奶》
．理解故事内容，能清楚地回答与故事有关的问题。
．学会看简单、直观的地图，初步建立简单的空间概念。
．培养做运动的兴趣。
．懂得尊重长辈。
．安亲相爱一家人》幼儿用书或电子书2 - 9页）。
3.幼儿分组进行统计：
·分组统计，请幼儿用小圆片代替家人，将小圆片贴在“我的家庭成员”统计表上。
·请幼儿用数字卡表示自己家庭成员的人数，小组成员互相比较，谁家的人数多，谁家的人数少?
4.老师将各组幼儿的家庭统计表组合在一起，引导全体幼儿观察统计表并进行比较，得出：哪个家庭人数最多？有几个家庭成员？哪个家庭人数最少？有几个家庭成员？
10：30
|
11:00
我家有几个人
1、能清楚地介绍自己的家人，发展口语表达能力。
2、用统计的方法比较家庭成员人数的多少。
．小圆片、数字卡或数字图章。
学习领域：
形式：集体
1.请幼儿出示自己的“全家福”照片，用“我的家有……”介绍自己的家人。引导幼儿按家庭成员的长幼顺序，介绍自己的家庭成员。
2.向幼儿提问，用什么方法能知道哪位小朋友的家庭成员最多（少）、哪些小朋友的家庭成员人数相同？引导幼儿用统计的方法比较幼儿家庭成员的数量。